【正文】 金。幼兒園檔案管理工作計劃 幼兒園管理工作計劃篇四情況分析：我班共有幼兒四十四名，經(jīng)過兩年半的在園學習，全班幼兒各項能力都有所增強。落實教職工責任?！熬C合治理，保障平安”。即使關(guān)注幼兒園班級工作及幼兒發(fā)展情況，能主動參與并配合活動的開展，達到家園一致。（3）潘欣弈、倪安琪、朱依迪、潘自豪、邵心緣性格內(nèi)向，做事不夠大膽，缺乏自信。但在塞內(nèi)衣、扭紐扣、拉拉鏈、系鞋帶等技能還需繼續(xù)培養(yǎng)。舉辦形式多樣的活動吸引家長參與，繼續(xù)辦好“家長學校”及“家長園地”，向家長宣傳幼教知識，指導家長科學育兒。本學期，保健老師要堅持認真做好晨檢及全日健康觀察，積極預防常見病、多發(fā)病，對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。保證幼兒伙食質(zhì)量，并與班上老師密切配合,保證幼兒營養(yǎng)攝入量，保證幼兒吃飽吃好。（六）衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈，促進保教結(jié)合，切實保證師生健康。外在的形象設(shè)計：（1）重新制作幼兒園的網(wǎng)頁，讓更多的人了解岱山縣中心幼兒園。立足于教研組實際，開展多種形式的教研活動，并將教研特色向全園展示。（二）更新培訓觀念、創(chuàng)新培訓模式，提高培訓工作的實效性。本學期我們將繼續(xù)為骨干教師、教壇新秀創(chuàng)造機會與條件，開展教學展示、教育經(jīng)驗談等活動。以《教職工師德規(guī)范考核辦法》為抓手，進一步加強師德師風建設(shè)。深化繼續(xù)教育，開展全員培訓，更新培訓觀念、創(chuàng)新培訓模式，提高培訓工作的實效性。繼續(xù)深化園本教研，加強教研組建設(shè)，鼓勵各教研組開展自主、有效、適宜的教學研究活動。（1）深入學習《教職工師德規(guī)范考核辦法》，學習優(yōu)秀教師的先進事跡、普通教師的踏實工作業(yè)績，從而提升師德素養(yǎng)。（2）青年教師的培養(yǎng)：針對本學年新調(diào)入教師實踐經(jīng)驗缺乏的弊端，開展師徒結(jié)對子活動，由經(jīng)驗豐富的老教師手把手地傳授，學期底開展師徒結(jié)對匯報活動；自定一年奮斗目標，要求目標具體，方向明確。繼續(xù)要求老師們做好教育教學常規(guī)工作。開展優(yōu)秀教研組的評比活動。（2）繼續(xù)開展有特色的活動，從而在社會上拓展幼兒園聲譽。任何時候，安全工作都是幼兒園工作的重中之重、頭等大事。加強安全教育，學習緊急應變措施，提高師生自我防范、自我保護能力。做好護齒、護眼、驅(qū)蟲等衛(wèi)生保健工作。（八）堅持規(guī)范用字、堅持講普通話，倡導文明行為，加強綠色學校建設(shè)，積極創(chuàng)建“縣級文明單位”。從運動方面看：幼兒都能參與戶外運動，喜歡模仿早操律動，能和老師一起做體育游戲，有熱了要及時擦汗、脫衣的意識。（4）宋愛心、秦紀源、倪子文、沈詩雯的挑食、偏食現(xiàn)象仍有發(fā)生。繼續(xù)滲透有關(guān)二期課改的教育理念，調(diào)整教育觀、兒童觀，能配合主題的展開收集相關(guān)資料。背景：學校安全是開展正常教育、教學活動的前提和基礎(chǔ)，安全穩(wěn)定的校園環(huán)境是維持良好教育、教學秩序的根本保證，全校師生對“安全教育”要警鐘長鳴，常抓不懈，不能存在任何僥幸心理和絲毫的麻痹思想。落實家長責任。全班幼兒都愿意上幼兒園，適應集體生活，喜歡和班上的老師小朋友一起學本領(lǐng)。嚴格財務(wù)制度，分工明確，一切財經(jīng)支出都必須在園長的統(tǒng)一安排下進行，每張發(fā)票都必須由園長簽字，每學期對財務(wù)賬目審查一次。并做到消毒有記錄。本學期的后勤工作，要切實落實園務(wù)工作計劃有關(guān)要求，進一步樹立服務(wù)思想，繼續(xù)加強員工隊伍建設(shè)，加強園資、園產(chǎn)管理、加強安全工作。加強教研組建設(shè)，發(fā)揮群體教研優(yōu)勢。但平時不得占用學生休息、活動時間集體補課。出臺教學工作考評方案，加強教學常規(guī)管理，健全規(guī)章制度。平時的教研工作要注意做到三個結(jié)合：一是個體與群體相結(jié)合，增強團結(jié)合作意識，發(fā)揮群體優(yōu)勢。畢業(yè)班教學質(zhì)量是學校教學質(zhì)量的窗口，其高低直接關(guān)系到學校的生存與發(fā)展。并力爭有12個研究課題能在區(qū)以上立項。第一學月工作小結(jié)。培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)和行為習慣，體現(xiàn)“四個有序”以飽滿的工作熱情和勇于創(chuàng)新的精神，認真完成上級交辦的各項任務(wù)，迎接幼兒園三大任務(wù)的挑戰(zhàn)。保證每天的語言活動、音樂活動、體育活動和用英語對話的時間和質(zhì)量。（三） 家長工作： 完成對全部幼兒的家訪工作。增強創(chuàng)新意識，與時俱進，為達成共同愿景而努力。在計劃中可能需要起草或簽訂的合同包括部分工程合同、六一體育館的租賃合同等，一切根據(jù)實際需要完成。在學期里，將帶領(lǐng)安全辦陳主任繼續(xù)做好校舍各類固定資產(chǎn)的安全報修維修工作，定期檢查陳宗豐主任的安全報修維修情況，畢竟網(wǎng)絡(luò)報修平臺是需要經(jīng)常的關(guān)注及維護。將繼續(xù)要求晨間值班人員維持好園所門口的車輛秩序，遇到無法正常溝通的家長，為了避免進一步發(fā)生沖突和人生安全，將要求其班級教師與家長進行溝通。，社會上也會發(fā)生一些安全事故及問題，有一些與我們十分貼近，對于此類社會時事安全問題，在保育會中進行安全學習，帶領(lǐng)教師共同思考反思，希望從學習中，提升教師的安全意識，不松懈大意。對于已發(fā)生的安全事故，引以為戒。本學期我園利用國慶放假時間,將外圍欄桿及各樓層進行重新粉刷,幼兒園環(huán)境煥然一新。,堅持督促保育員規(guī)范操作。因為,我們要把好安全關(guān),對孩子的一切負責,這是不能有絲毫馬虎的。對學習的積極性也有所上升。”正是有那么出色的廚房工作人員,我們的孩子才能長的又高又強壯。做好發(fā)放幼兒代辦用品的工作。(一)完成托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健臺帳。廚房人員嚴格按照把關(guān),做好進入倉的記錄,杜絕腐爛變質(zhì)等食物入廚房。幼兒園檔案管理工作計劃 幼兒園管理工作計劃篇十以幼兒園的整體工作計劃為指導，以“讓幼兒擁有健康的身心，享受快樂童年”為宗旨，切實落實園務(wù)工作計劃有關(guān)精神要求，進一步樹立服務(wù)思想，繼續(xù)加強員工隊伍建設(shè)，加強園資、園產(chǎn)管理，加強安全、建立工作，在不斷完善和規(guī)范中，為教育教學工作服務(wù)，為全體師生服務(wù)，及時做好各項服務(wù)和臨時性的任務(wù)，為幼兒園的正常運行帶給強有力的后勤保障。（各班要備有充足的開水，使幼兒對開水的需求得到保證。各項準備工作，購置各類辦公用品、日常用品，采取切實可行的措施，將各項復雜瑣碎的工作按必須的程序有條不紊的進行，提高工作效率。加強膳食管理。各教師在備課、組織幼兒活動和自制教玩具等都要思考安全保護的資料。全園衛(wèi)生大掃除。認真做好活動場所大型玩具、體育器材的檢查維修工作。4。3。2。6。4。3。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。認真制訂好月、周、日計劃。保育工作督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發(fā)生；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活。積極配合保育員做好幼兒體檢等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。定期開好家長會，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。（一）抓互動，促學習型組織建構(gòu)學習型組織是促使集體和個人愿景達成一致，實現(xiàn)自我超越和促進組織和個人成長的最佳組織形式，我園提出創(chuàng)建學習型組織已有幾年時間，但目前組織建設(shè)的情況還處在偶然性組織學習（沒有意愿和過程的學習）和單循環(huán)組織學習（有意愿的組織性學習）之間，離雙循環(huán)組織學習（既檢驗和更正假設(shè)，又檢驗和更正行為本身的深度組織性學習）還有一段距離，所以幼兒園“三三發(fā)展規(guī)劃”中繼續(xù)提出了建構(gòu)學習組織的組織建設(shè)目標，本期我們要圍繞三大工作任務(wù)開展學習型的組織建設(shè)：讀書學習 交流互動 反思成長通過各組織機構(gòu)圍繞貫徹十六大精神和省一級幼兒園評估開展的各種形式的學習培訓活動，強化新的教育觀、人才觀、發(fā)展觀，加強幼兒園管理理念、園本課程建構(gòu)理念及幼兒園“三三發(fā)展規(guī)劃”的學習，加深認識，并通過閱讀《第五項修煉》之一、之二書籍及幼教專業(yè)書籍的學習，為建構(gòu)學習型組織積淀知識和提供支撐。我們的整體思路是：開展這項活動的目的在于向家長、同行和社會宣傳、展示我園十年來的辦園成果，擴大社會影響力和提升我園的知名度；原則是面向全園的每一個孩子和家庭，爭取讓所有的孩子和家庭都參與展示活動；要求是不影響幼兒園評估工作和正常的教學活動，以展示活動為契機豐富幼兒的文體生活和促進課程研究的發(fā)展；內(nèi)容、形式和時間由行政統(tǒng)一規(guī)劃，教研組和年級組具體安排；任務(wù)是出精品。加強保育員業(yè)務(wù)培訓。制定“誰分管誰負責”的責任考評制度，重申幼兒園各項規(guī)章制度。（3）加強教研，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。加強園本教研，進行半月一次公開課，教師進行說課，評課和反思。開展扎實有效的教研活動。（1）保證幼兒膳食質(zhì)量，通過召開膳委會會議等途徑了解聽取家長、教師的意見，更加科學合理地安排幼兒膳食。學期（學年）初的工作①填寫班級幼兒名冊，填寫幼兒家庭情況登記表，明確家園聯(lián)系方法。③每日保管好幼兒生活用品。學期（學年）末的工作①匯總平日對幼兒生活表現(xiàn)記錄，做好對幼兒生活情況的小結(jié)。根據(jù)教育教學計劃，征集或領(lǐng)取幼兒的繪畫、手工材料、卡片、游戲工具等。月末整理各種教育材料與資料根據(jù)教育內(nèi)容適當調(diào)整活動室安排，布置更新環(huán)境。班主任要善于處理問題，不推脫，勇于承擔責任；發(fā)揮特長，共同發(fā)展；加強溝通，合作無間。家長工作的方式和途徑幼兒園班級管理中的家長工作主要分成個別的形式和集體的形式兩大類。（2）情感溝通法：它是指通過激發(fā)和利用師生間或幼兒間及幼兒對環(huán)境的情感，以引發(fā)或影響幼兒行為的方法。”一位男孩叫到。適時性主要是指對幼兒進行指導的時機性，在幼兒需要知道的時候給予指導，（不能干涉打斷孩子的活動）教師對幼兒互動指導的適度性。果然，三位值日生分到這張紙是都看了很久，其中有兩位把紙給了同伴，而另一位卻給了自己。幼兒園班級管理的基本原則（一）主體性原則：教師作為管理者具有自主性、創(chuàng)造性和主動性；幼兒作為學習者具有主體地位；主要蘊含了兩方面的含義：第一教師作為管理者具有自主性、創(chuàng)造性和主動性。教師應該充分的利用班級作為一個集體的熏陶作用和約束作用。分析：這個游戲小朋友們能夠這么好的玩耍，教師合理適時的指導起到了很大的作用，而且教師很好的參與融入了幼兒的游戲當中，成為了幼兒的游戲伙伴，拉近了與幼兒間的關(guān)系從上述案例的分析中我們可以知道對于這一原則的貫徹我們應該注意以下幾點：教師參與活動應注意角色的不斷變換，以適應幼兒活動的需要在某種場合教師參與活動要根據(jù)幼兒的需要，取得幼兒的許可上面的案例教師得到了小朋友的允許兒共同參加了游戲，擔當有些角色游戲中，幼兒角色已經(jīng)分配好，教師再強行介入，就會適得其反教師參與活動中，指導和管理要適度（四）高效性原則也可以理解為靈活性原則，要求以最少的人力、物力和時間，盡可能地使幼兒獲得更多，更全面，更好的發(fā)展。所謂管理就是有管，有理，在一起才能叫管理。（三）參與性原則：教師在管理過程中不以管理者身份高高在上，而是要以多種形式參與到幼兒的活動中去，在活動中民主、平等的對待幼兒，與幼兒共同展開有益的活動案例：這是大班紙牌游戲一個區(qū)域活動內(nèi)容，開始時，老師發(fā)現(xiàn)寶寶只是坐在一旁看小朋友們玩，就問：“怎么不跟小朋友一起玩??？”寶寶看看其他小朋友有的在找同樣花色的，有的在搭高，說：“我覺的這沒意思。因此在貫穿運用這一原則時應注意以下幾個方面：明確教師對班級管理的職責和權(quán)利?！本瓦@樣，孩子們在以后的許多活動中都爭做李小多。使用要領(lǐng)：榜樣的選擇要健康、形象、具體。我也喜歡你的勇敢，敢對別人的想法提出自己的意見，真是個勇敢的孩子。情感溝通的主要著眼點：教師在日常生活和教育活動中，要觀察幼兒的情感表現(xiàn)。集體方式具體來講，主要有以下幾種：幼兒園班級管理的方法（1）規(guī)則引導法：它是指用規(guī)則引導幼兒行為，使其與集體活動的方向和要求保持一致或確保幼兒自身安全并不危及他人的一種管理方法。②家庭教育是幼兒園不可替代的，發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，可以促進幼兒園教育的發(fā)展。做好幼兒全學期的評估工作，寫好幼兒發(fā)展情況及表現(xiàn)的小結(jié)。學期中：每日事務(wù)：準備好當日教學所需的材料，做好前一階段知識的復習，保證教育教學的連貫性。③向家長發(fā)放幼兒在園生活情況小結(jié)，指導家長對幼兒假期生活進行管理。⑤每周對活動玩具進行消毒，更換生活用品。③安排幼兒個人用的床、衣柜、毛巾架、水杯格，寫上姓名并作好便于幼兒識別的標記。（3）繼續(xù)加強對衛(wèi)生保健工作的管理。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。加強園內(nèi)教育教學常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒生活、學習、戶外活動好常規(guī)。多開展相互觀摩活動。以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻”的園風精神為核心，宣傳和提倡園內(nèi)要有“互相幫助的人氣、默默奉獻的風氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣”，精心打造校園生活中的每一處環(huán)境、每一個細節(jié)，積極營造民主、開放的教學氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個共同的理念：工作著是幸福與快樂的，變“要我做”，為“我要做”，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動內(nèi)容，強化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，在英語教學、蒙氏教育及美術(shù)教育等特色教學上有所突破。努力“營造一個家的氛圍，讓每一個孩子健康快樂地成長”。因此，本期要大力推動同事之間、同行之間、師生之間、家園之間、班級之間、年級之間的交流互動，并將此項工作作為推動建構(gòu)學習型組織建設(shè)的重要工作來抓。開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。充分發(fā)揮幼兒的主動性。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。加強日常活動中的安全管理。4。5。六月：1。3。4。5。三月：1。檢修全園水電設(shè)施和門窗