高考語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞題型設(shè)計(jì)及答題思路(完整版)
【正文】 現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析其效果？
[參考答案]反襯。但詩(shī)又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融(步驟二)。
③分析的思想感情。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。
古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：作詩(shī)不過(guò)情、景二端。
世事無(wú)端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。
(2)結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。
答題示例2：
醉落魄詠鷹[清]陳維崧
寒山幾堵①，風(fēng)低削碎中原路②。③軒舉：意氣飛揚(yáng)。
l第三種模式分析語(yǔ)言特色
1提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？
2提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。
老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。
(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。
星垂平野闊，月涌大江流。
答題示例3：
葛溪驛王安石
缺月昏昏漏未央，一燈明來(lái)照秋床。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明亂的部分原因，為進(jìn)一步寫亂蓄勢(shì)。(4分)
[參考答案]獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢句中穿字寫出了在蕭蕭落葉中穿行，而無(wú)人相伴的孤獨(dú)?？梢娬哿侨?shī)的關(guān)鍵。荷雨灑衣濕，蘋①風(fēng)吹袖清。(2分，合情理即可給分)。
蓑笠朝朝出，溝塍處處通。
[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明
[分析]這是一首典型的詩(shī)詞評(píng)價(jià)題型。
2答題思路：
要通讀這幾首詩(shī)詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識(shí)。
這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫荷的形象？請(qǐng)指出兩首詩(shī)中荷所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。
第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)。第二問(wèn)要求分析這兩首詠物詩(shī)表達(dá)出的情感的不同，因此答題時(shí)，要按照情感主旨型模式答全兩方面的內(nèi)容。
要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。所謂一粒沙里見世界，半瓣花上說(shuō)人情，就是以小見大，管中窺豹的寫法。
l第七種模式 評(píng)價(jià)題型
1提問(wèn)方式：評(píng)價(jià)題是先列舉出一首或幾首詩(shī)詞，再引用一段古代詩(shī)詞評(píng)論家或后世人對(duì)詩(shī)詞特點(diǎn)的評(píng)論語(yǔ)，要求你先判斷這個(gè)評(píng)論是否正確，是否合理，然后闡明理由。要得一犁水足望年豐。有聲有形、有動(dòng)有靜，具體形象，生動(dòng)活潑，富有情趣(2分)。山色不言語(yǔ)。
最苦無(wú)山遮望眼，淮南極目盡神州。
l第五種模式一詞領(lǐng)全詩(shī)型
1提問(wèn)方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？
2解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。
答題示例4：
溪亭林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。
坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄
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