【正文】 學生在老師的引導下開展活動。了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據(jù)具體對象，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題?！懊鴮ёx”介紹了《論語》和《大衛(wèi)科波菲爾》。四是設計了探究性學習的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的探究意識和探究能力。與學生多個別交流，多些學習、思想和情感上的關心，大大提高學習效果，提升學生成績。
主動取得與南海區(qū)教研員的聯(lián)系，積極參加市、區(qū)、校級各類比賽活動。
優(yōu)化課堂，實施有效教學，提倡“自主、探究、合作”的學習方式。
認真完成學校各項工作，比如開放周等，爭取搞出特色來。備課(教案)規(guī)范，評改規(guī)范學生：作業(yè)統(tǒng)一完成，統(tǒng)一收齊。
四、工作思路
上期期末統(tǒng)考反思
期末統(tǒng)考全區(qū)19所學校參加考試，排在最末一名，與全區(qū)平均分有近12分的差距，與倒數(shù)第二名里水高中有
近5分的差距，整體成績比較差。
三、學情分析
本學期實行了文理分科，20級高一年級共有學生680余人，18個教學班級，文理科各2個重點班，1個藝術班，1個體育班，3個美術班，9個基礎班，學生基礎參差不齊，學生之間差距較大。去年的統(tǒng)考全級668名學生，14人缺考，參加考試人數(shù)654名。寒假備課組布置了一道作業(yè)：怎樣趕超他校?經(jīng)過一個假期的思考，在新學期的第一次科組會上，大家進行了熱烈的討論，總結出來考試失利的主要原因在于平時教學過程中的教與學的脫節(jié)。筆記規(guī)范狠抓落實：
教師：分配的工作落實，科組商討后的決議落實。搞好校本課程的開放實施工作。設計新的教案編寫模板，教案里面增加學生活動內(nèi)容、設計目標等。
搞好校本課程的開放實施工作。
高中高三語文教學計劃2
一、教育教學指導思想
《普通高中語文課程標準》的學習，在語文教學中有步驟地落實現(xiàn)代民主的、開放的和人文化的語文教育理念。普通高中課程標準實驗教科書語文必修1，分為“閱讀鑒賞”“表達交流” “梳理探究” “名著導讀”四個部分。
四、 教育教學目標
引導學生閱讀優(yōu)秀作品，感受其思想，發(fā)展想象力和審美力。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融會整合，切實提高學生語文素養(yǎng)。此外，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。因此，我們鼓勵學生在個人鉆研的基礎上，積極參與討論及其他學習活動，善于傾聽、吸納他人的意見，學會寬容和溝通，學會協(xié)作和分享。充分利用圖書館和網(wǎng)上的資源，讓學生閱讀更多的課外知識，同時要求做好摘記，寫讀后感、隨筆等，這樣，提高學生閱讀的速度、理解文章內(nèi)容的水平，訓練學生學會自己找資料，既達到開闊學生的視野又積累資料的目的。課上，引導學生動起來，質(zhì)疑問難，深入探究，師生一起切磋學問，砥礪思想。強化教學教研意識，積極承擔課題研究及學校校本教材的編寫，撰寫學科教學文章，提高教學教研能力。結合我校高中語文發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學的質(zhì)量和水平，提高學生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長，努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質(zhì)量。在課堂上，根據(jù)高一學生實際情況，要多提問，多鼓勵，讓學生自主回答和解決各種遇到的問題，促進課堂的高效化，從而充分調(diào)動學生自主思維，努力提高學生的語文成績。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業(yè)的主動權交給學生。發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標配套的“自學——探究——反思”模式新課型并加以完善。在具體操作方面，結合單元教學，穿插“說服別人”、“拒絕別人”、“勸慰、鼓勵別人”等不同目的的語文口語訓練，使學生能自由流暢地表述自己的見解，養(yǎng)成文明得體的說話習慣。
(3)重視備課組建設，充分發(fā)揮集體的知識和力量，不斷完善教學內(nèi)容、教學過程和教學方法。
設想：充分挖掘教材資源，努力探尋閱讀與寫作的關系，密切聯(lián)系社會生活，注意開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文教學資源，課堂作文訓練與口語交際能力的培養(yǎng)雙管齊下，使作文教學真正走上系列、優(yōu)化的健康之路。本學期口語訓練的重點是兩個：一大膽開口，快速思維。第三次“‘校園心聲’作文競賽”，目的是激發(fā)同學們的寫作興趣，提高學生的寫作能力，豐富校園文化氛圍。
已經(jīng)結算學分情況。
(2)感受學習多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。常用應用文教學，應主要借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學生自學為主，不必作過多分析。作品的的培養(yǎng)。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。10學分。
高中高三語文教學計劃5
一、總教學要求和目標
進一步提高學生的語文素養(yǎng)。
(5)課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進。每次寫作，“寫什么”、“怎么寫”，都要明確到位，決不含糊。
(1)把學習的主動權交給學生。寫字訓練一方面是