一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲教案四教學(xué)反思教學(xué)-(完整版)
【正文】 ，選擇哪些是可行的，讓這部分同學(xué)的發(fā)言稍微具體一點(diǎn)，避免走形式，也就是說，盡管是公開課，還是要考慮是否能夠落實(shí)的問題。 在充滿感情的朗讀聲中，下課鈴響，學(xué)生的感情達(dá)到了高潮。（很重要的一點(diǎn)是：編寫來的資料反應(yīng)什么問題？）然后再回頭體會(huì)文中句子。 然后讓學(xué)生用一句話進(jìn)行評(píng)價(jià)：爸爸是個(gè)怎樣的人？ 通過一個(gè)勁兒的朗讀，讓學(xué)生體會(huì)復(fù)雜，也將究竟怎樣復(fù)雜的問題進(jìn)行了回避。 體會(huì)第三自然段，教師請(qǐng)學(xué)生找找有幾個(gè)聽見了，幾個(gè)和平。）教師：孩子們，老師給大家看一幅畫，誰能來給大家介紹這幅畫的內(nèi)容？（學(xué)生介紹略） 教師：戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，
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