苦柚教學(xué)概說-(完整版)
【正文】 出，小學(xué)語文不僅具有工具性，而且具有思想性。一般說來，課文重點句、段（中心句、段）明顯的，可以用直奔中心的講讀方法進行教學(xué)，《苦柚》的重點句是明顯的，運用直奔中心的教學(xué)方法是合理而科學(xué)的，所以我講讀這篇課文時，一開課就直奔課文的重點部分第5節(jié)至第25節(jié)。 關(guān)于主線，我抓住這樣幾個思考題，引導(dǎo)學(xué)生進行討論，探究： 幻燈出示：一邊讀一邊思考，苦柚能變甜嗎？聽對話錄音，在課文中劃出重點詞和重點句。而語言分析法和朗讀法是語文學(xué)科行之有效的教學(xué)方法，這兩種教學(xué)方法，旨在進行語言文字的訓(xùn)練和聽說讀寫的訓(xùn)練。接著指導(dǎo)學(xué)生帶著贊美的感情讀老華僑拉著小姑娘的手連聲說的那句話，體會老華僑的思想感情，使學(xué)生切身體會到人物的思想感情蘊藏在課文的字里行間。具體課時安排如下： 第一課時：（1）初讀課文，直奔重點（第5節(jié)至第25節(jié)）；再讀課文，思考文章的主要內(nèi)容。 教學(xué)重點：理解小姑娘賣苦柚的全過程，學(xué)習(xí)小姑娘誠實、善良、純潔的美好心靈。 二、教學(xué)目的及教學(xué)重點，教學(xué)難點 語文教學(xué)，實際是小學(xué)語文基本功的同義詞。本文格式為Word版，下載可
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