【正文】 ，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡(jiǎn)潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)對(duì)英語產(chǎn)生愛好，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。特殊是正處于青春期的學(xué)校生，看問題開頭有可獨(dú)立的見解，對(duì)他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)同學(xué)的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)愛好。雖然最近幾年來，我始終在教八的英語課，對(duì)于課本有肯定程度上的熟識(shí)，對(duì)同學(xué)心理特點(diǎn)有肯定的把握，但我覺得“歲歲年年花相像，年年歲歲人不同”。 依據(jù)以往的閱歷，我認(rèn)為八班級(jí)對(duì)于同學(xué)來說是一個(gè)比較重要的階段，由于身心的急聚進(jìn)展變化，帶來了種種進(jìn)展的可能性，既是進(jìn)展的危急期，也是英語學(xué)習(xí)的低谷期，同時(shí)也不行避開的成為訓(xùn)練的關(guān)鍵期。這些也因此成為了我教學(xué)中的亮點(diǎn)與應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)的地方。 分析成果，提高課堂實(shí)效 每一次考試之后，我們幾位任課老師都坐下來討論同學(xué)的成果起伏變化，同時(shí)，轉(zhuǎn)變了以往老師分析完就結(jié)束了的作法，變成了趁熱打鐵，馬上找到重點(diǎn)的同學(xué)來談學(xué)習(xí)上的要求。尤其是剛接手這兩個(gè)班，僅通過幾堂課，我就發(fā)覺自己的同學(xué)不但英語基礎(chǔ)學(xué)問特別薄弱，而且同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也特別差，許多同學(xué)英語學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，令人想不通的是班級(jí)里的同學(xué)不以懶散學(xué)習(xí)英語為恥，反以為榮，學(xué)習(xí)自覺性很差。由此大部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好被培育了出來，尤其令我信念倍增的是，班里一個(gè)叫蘇玉芳的孩子竟然寫信給我說：老師，自從你給我們帶英語課以后，我們班的許多同學(xué)都不再為上英語課而發(fā)愁了，大家都有了英語學(xué)習(xí)的愛好和信念……是啊!苦心人天不負(fù)，經(jīng)過我的不懈努力和艱苦付出，最終，班里形成了一股正在樂觀向上成長(zhǎng)的英語學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)不再為自己的英語惰性而無所反應(yīng)，同學(xué)間也有了正確的英語學(xué)習(xí)態(tài)度，不再為個(gè)別同學(xué)的努力學(xué)習(xí)英語而冷嘲熱諷，一種健康的，樂觀向上的英語學(xué)習(xí)觀正在漸漸形成。英語教學(xué)不是單獨(dú)的一個(gè)學(xué)習(xí)體系，它需要各學(xué)科老師的協(xié)作，通過和各任課老師的合作，我不但準(zhǔn)時(shí)的了解了同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，而且，為自己適時(shí)的調(diào)整英語授課方式和方案供應(yīng)了參照依據(jù)。作為一名年輕的老師，我主動(dòng)向有閱歷的老老師請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。 英語是一門外語，對(duì)同學(xué)而言，學(xué)習(xí)起來既生疏又困難。 四、因材施教，重視同學(xué)的輔導(dǎo)工作。 同學(xué)整體基礎(chǔ)特別差，英語基本功弱。一個(gè)學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以勤懇、堅(jiān)持不懈的工作作風(fēng)從事訓(xùn)練教學(xué)工作。對(duì)同學(xué)的思想政治工作有劇烈的責(zé)任感，對(duì)任教班級(jí)的潛力生講究訓(xùn)練的方法和策略。與“潛力生”一道，共同查找“學(xué)困”的緣由，急躁做好“潛力生”的輔導(dǎo)工作。 鉆研教材，仔細(xì)備課。而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。面對(duì)將來，我將一如既往地為外中的訓(xùn)練事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，為黃沙中學(xué)更加美妙的明天做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。多些主動(dòng)和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，無論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級(jí)的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。 在訓(xùn)練科研上，努力學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)的理論著作，按時(shí)、仔細(xì)地參與學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有劇烈的科研意識(shí)。充分重視家庭、社會(huì)和學(xué)校的訓(xùn)練合力，關(guān)懷愛惜每一個(gè)同學(xué)，能和家長(zhǎng)保持常常性的聯(lián)系。在這一學(xué)年里，我覺得我自己是過得緊急又勞碌，開心又充實(shí)的。 寫作力量差，許多同學(xué)不能造完整的句子。因?yàn)橛⒄Z的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象。為此，我實(shí)行了很多方法，如課上帶領(lǐng)同學(xué)做嬉戲、分組競(jìng)賽，課下教同學(xué)唱英文歌等方法調(diào)動(dòng)同學(xué)英語學(xué)習(xí)的樂觀性，讓同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)英語。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。主動(dòng)和同課頭的老師探討教法，向他們學(xué)習(xí)珍貴的閱歷。老師職業(yè)的特別性在于，一個(gè)老師不光要有淵博的學(xué)問傳授