初一語(yǔ)文教師工作計(jì)劃(完整版)
【正文】 一個(gè)美好的中學(xué)生活，也希望在中學(xué)學(xué)到更多的知識(shí)。以語(yǔ)文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升學(xué)生語(yǔ)文能力?！ 「倪M(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，并進(jìn)行反思。并且注重學(xué)生的團(tuán)體合作精神，要求學(xué)生在互助中展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)?！ ?教材分析： 這套教材，在每單元的后面都添加閱讀、寫(xiě)作、綜合實(shí)踐性學(xué)習(xí)的板塊，這樣能使語(yǔ)文的學(xué)習(xí)始終與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，突出教材的綜合性，減少知識(shí)的生搬硬套，突出重點(diǎn)，把閱讀、寫(xiě)作、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、人格修養(yǎng)整合在一起。 (三) 情感態(tài)度價(jià)值觀 在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀，促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神?！ ∷摹⒔虒W(xué)進(jìn)度及安排 周次 開(kāi)學(xué)第一課 《春》、《濟(jì)南的冬天》 《雨的四季》、《寫(xiě)作》 《古代詩(shī)歌四首》、《秋天的懷念》 《散步》、《散文詩(shī)兩首》 《世說(shuō)新語(yǔ)二則》、《綜合性學(xué)習(xí)》 國(guó)慶假 《寫(xiě)作》、《從北草原到三味書(shū)屋》 《再塑生命的人》、《論語(yǔ)十二章》 《寫(xiě)作》、《名著引讀》 1期中測(cè)試 1《紀(jì)念白求恩》、《植樹(shù)的牧羊人》 1《走一步，再走一步》、《誡子書(shū)》 1《寫(xiě)作》、《少年正是讀書(shū)時(shí)》 1《貓》、《動(dòng)物笑談》 1《狼》、《寫(xiě)作》 1《皇帝的新裝》、《天上的街市》 1《女?huà)z造人》、《寓言四則》 1《寫(xiě)作》、《綜合實(shí)踐》 《名著》、《期末復(fù)習(xí)》初一語(yǔ)文教師工作計(jì)劃2 為了有效地搞好七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作，學(xué)期初始本人認(rèn)真分析教材，積極了解學(xué)情，結(jié)合實(shí)際情況特制定工作計(jì)劃。分析其原因，語(yǔ)文能力水平較低。他們沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)督。 本冊(cè)教材側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文素質(zhì)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知?！ ?duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書(shū)又育人?！ ≌n前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達(dá)能力?！ ≌n堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。以學(xué)科說(shuō)明為導(dǎo)向，把握語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確?！ ∷枷霠顩r。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)。拓展鏈接開(kāi)闊學(xué)生視野，營(yíng)造大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文及文學(xué)的興趣，對(duì)生活的熱愛(ài)及對(duì)人生、社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力。 實(shí)行雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)
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