人教版三年級下冊數學教案四篇(完整版)
【正文】 以下幾點： 1．注重學生的自主探究。這樣表示嗎？在說具體位置時，一般先說與物體所在方向離得較近（夾角較?。┑姆较?。 教學難點 對任意角度具體方向的準確描述。 提出問題：生活中，大家分頭編寫了許多礦泉水瓶，大家是怎樣集中過來的？如果沒有這個統(tǒng)計圖，只是每個人匯報自己編寫了幾個？你們有什么辦法可以知道這個小組平均每個人編寫了多少個？ 小組討論解決的方法并派代表交流，并說說13個就是平均數，那是不是說他們每個人都是編寫13個呢？理解平均數是個虛的數。全課小結時，通過交流收獲與體會，使同學感受到勝利的喜悅。 設計理念 一、創(chuàng)設生動情境，激發(fā)同學探索的動機。 人教版三年級下冊數學教案 篇1 教學目標： ，探索并掌握長方形和正方形的周長計算方法。 三、和時反饋反思，滲透學習戰(zhàn)略。 一、理解平均數 師出示一杯水，告訴學生這一大杯水大約600克，而后把這杯水分別到入4個杯子中（每個杯子的水不同）提出：你們能求出這4個杯子的水的平均重量嗎？ 學生動手解決，并交流解決的方法。 ?；顒又写_定方向的具體方法可以讓學生小組合作進行探索。 練習三第2題是相應的在地圖上確定方向的練習。 課前準備 教師準備PPT課件 教學過程 ⊙創(chuàng)設情境，導入新課 1．創(chuàng)設情境。(每筐裝15盒草莓，一位阿姨買3筐) (2)鼓勵學生根據圖中所提供的信息提出數學問題。 (153與1503進行比較，是把第一個乘數15擴大到原來的10倍，第二個乘數沒有變化) 第 6 頁 共 6 頁。
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