一年級數(shù)學(xué)上冊比一比教案模板(完整版)
【正文】 三角形的一個(gè)重要性質(zhì)，學(xué)好它有助于學(xué)生理解三角形內(nèi)角之間的關(guān)系，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何的基礎(chǔ)。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)過角的度量、三角形的特征和分類等知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生已經(jīng)具備一定的關(guān)于三角形的認(rèn)識的直接經(jīng)驗(yàn)，也已具備了一些相應(yīng)的三角形知識和技能，這為感受、理解、抽象“三角形的內(nèi)角和”的規(guī)律，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在參與學(xué)習(xí)的過程中，感受數(shù)學(xué)的魅力，體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。直角三角形說“別爭了，我們的內(nèi)角和是一樣大的，因?yàn)槿切蔚膬?nèi)角和是180176。
通過小組之間的討論，引導(dǎo)學(xué)生采用剪拼的方法進(jìn)行驗(yàn)證，先把一個(gè)三角形的三個(gè)角剪下來，再拼一拼，拼成一個(gè)平角。過程與方法：讓學(xué)生通過方法，體驗(yàn)。
(3)、反饋信息：
生1：我覺得。
(2)、指明學(xué)生答(學(xué)生舉手回答)。
2021一年級數(shù)學(xué)上冊比一比教案模板3
教學(xué)內(nèi)容：
人教版實(shí)驗(yàn)教材《數(shù)學(xué)》二年級下冊《克和千克》。
。
三、建立“千克”的概念。
。
。
2. 認(rèn)識自然數(shù)的6種含義。
(板書：1)
(2)逐步的一個(gè)一個(gè)添加蘋果。
(出示課題：自然數(shù))
。
③表示代碼——如：郵政編碼中的3，3號運(yùn)動員等。為了方便于國際交流，1993年頒布的《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)》(GB3100310293)《量和單位》()第311頁，規(guī)定自然數(shù)包括0。
(4)板書：最小的自然數(shù)是0，沒有的自然數(shù)。如果把任意一個(gè)自然數(shù)用字母n表示，那接在這個(gè)自然數(shù)后面的一個(gè)自然數(shù)可以表示成“n+1”。( )
(4)接在自然數(shù)18后面的自然數(shù)只有1 個(gè)。
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教學(xué)內(nèi)容：課本第14頁 練習(xí)二
教學(xué)目標(biāo)：
通過練習(xí)使學(xué)生完整地掌握四則混合運(yùn)算的順序，并能進(jìn)行正確熟練的運(yùn)算，進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)算能力。
反饋講評
小結(jié)：運(yùn)算順序不同，計(jì)算的結(jié)果就完全不同，因此在進(jìn)行計(jì)算時(shí)一定要注意運(yùn)算順序?！?——
+——247。
三、在○里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，然后列成綜合算式
27+12 406
247。
30+120247。
11650247。( )
3. 有三個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，中間的一個(gè)數(shù)可以表示為(a —1)，那么另外兩個(gè)自然數(shù)可以表示為( )和( )。自然數(shù)n的后一個(gè)自然數(shù)是“n+1”。
0是自然數(shù)中最小的一個(gè)。即一個(gè)物體也沒有，用0表示。
⑤表示計(jì)算結(jié)果——如：2+1=3。
(二)探究二：自然數(shù)所表示的6種含義
。
(板書：表示個(gè)數(shù))
2. 找名次，看序數(shù)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識自然數(shù)的6種含義。
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、比、稱， 感受100克、300克、500克、1000克的重量，為后面的鞏固練習(xí)提供豐富的表象。
，使學(xué)生知道因?yàn)樘O果的大小不一樣，因此每組稱得的1千克的蘋果的個(gè)數(shù)也不一樣，而1千克的鹽都是2袋的道理。
。并讓學(xué)生在估測中不斷修正自己的估測結(jié)果，在課前調(diào)查與課
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