短文兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)-(完整版)
【正文】 后練習(xí)一。陋，如之何?子曰：君子居之，何陋之有?孔子認(rèn)為，九夷雖然簡(jiǎn)陋，但是有君子住在那里，就不簡(jiǎn)陋了。 提問(wèn)：談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁是寫(xiě)什么? 寫(xiě)陋室來(lái)往客人之高雅。水不在深，有龍則靈。 苔痕上階綠：長(zhǎng)到。這種文體一般都是用韻的。字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人。 朗讀、背誦文言課文。 疏通文言語(yǔ)句，分析文章內(nèi)容。曾中進(jìn)士，宮接監(jiān)察御史。 三、正課 朗讀課文。 草色入帶青：映入。運(yùn)用什么修辭手法?在文中起什么作用? 運(yùn)用比喻、對(duì)偶起興，以虛襯實(shí)，以山水引出陋室?？芍弥腥艘彩且粯拥母哐?。此處引用孔子的話證陋室說(shuō)明有德者居之，則陋室不陋。 選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。此間，他曾親率屬下在郡府署一側(cè)挖地種蓮，名曰愛(ài)蓮池。 晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊獨(dú)：唯獨(dú)。焉：助詞，可不譯。 兩個(gè)獨(dú)字，都表現(xiàn)出倚世獨(dú)立，決不隨波逐流的生活態(tài)度。這些描寫(xiě)，是將蓮人格化了，是把她作為一種高貴品質(zhì)的象征。短文運(yùn)用比喻、象征、襯托手法，突出了蓮的美好形象。句式駢散交錯(cuò)運(yùn)用，讀起來(lái)鏗鏘悅耳，頓挫有致。 提問(wèn)：作者對(duì)愛(ài)菊愛(ài)蓮愛(ài)牡丹的態(tài)度分別是什么? 愛(ài)不同的花象征一種不同的生活態(tài)度。 提問(wèn)：我愛(ài)蓮花什么呢? 出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 花之隱逸者也之：結(jié)構(gòu)助詞，的。助詞，用于主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯：而：連詞，表轉(zhuǎn)折，
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