【正文】 過指導學生觀察、查閱分析和整理資料并使用類比的方法認識生態(tài)系統(tǒng)的構成；學習研究生態(tài)系統(tǒng)的方法，探究生態(tài)系統(tǒng)的平衡，模擬生態(tài)系統(tǒng)，設計制作生態(tài)瓶，并探究如何保持其平衡；分析我們?nèi)粘５男袨榻o生態(tài)環(huán)境所帶來的影響?！　∪?、教學目標：　　能運用訪談、調(diào)查、網(wǎng)上查詢等方法搜集獲得相關的資料；能使用顯微鏡觀察出較微小的生物或生物細小結構；能通過觀察的出一個小生態(tài)系統(tǒng)中包含的各種動植物；能有根據(jù)地設定標準對紛繁的事物進行合理分類；能在接觸各種事物的過程中發(fā)現(xiàn)值得探究的問題，并能說明自己是如何想到這些問題的；能用類比或聯(lián)想的方法對所要探究的問題進行假設；能設計實驗或類比實驗證實自己或別人提出的假設；能想出多種解決問題的辦法，并能說明理由；能運用各種方法分析出各種事物和現(xiàn)象的結構、特點、關系、產(chǎn)生原因、異同點等，并能對自己的分析結果說明理由；能根據(jù)設計方案利用簡易材料獨立地制作各種模型；能正確使用各種常見的方法對事物的特點、特性及數(shù)量進行測量或估算；能從實驗結構或曲線圖中分析或推測出相關的結論；能選用各種恰當?shù)姆绞交蚍椒ò咽挛锏奶卣?、發(fā)展變化過程、研究結果等展示出來；能綜合運用各種科學方法和技能。本文格式為Word版，下載可任意編輯科學六年級上冊教學計劃科學六年級上冊教學計劃 　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，需要好好的對接下來的教學進行計劃了?！　∧艽竽懙剡M行設想和推測，敢于發(fā)展自己的觀點；能與其他同學分工合作，和諧地開展研究、制作等活動；能與其他同學交流觀點、方法、共享資料等信息，并能具體地說出交流的好處；能從不同的角度對事物進行分析，并能闡述自己的理由；能發(fā)現(xiàn)或意識到各種常見事物的內(nèi)在和外在美；能公正地評價別人或自己的研究結果、觀點、作品等；能意識到客觀事物或時期對人類或自己的重要性；能關注科學技術的新進展，表現(xiàn)出對科學探究活動有興趣。　　第四單元宇宙與航天技術本單元從科學技術的角度來研究人類探索宇宙的發(fā)展歷史，以及人類為了更好地研究的探索宇宙，設計和發(fā)明的各種各樣的先進的儀器和設備，使人類對宇宙有了更多的了解，離開地球到宇宙中旅行、到宇宙中生活，也成為人類共同的夢想。　　七、教改設想：　　注重搜集信息、現(xiàn)場考察及自然狀態(tài)下的觀察與實驗。初步理解生物體不同的形態(tài)結構是與它們的生活環(huán)境相適應的?！　∪⒔虒W目標　　(一)科學概念　　掌握常用的機械和工具的特征，并能設計和制作機械和工具?！　?三)情感態(tài)度與價值觀　　保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感?！　∥?、教學關鍵　　把握這部分學生科學學習的特點，因勢利導?！　∨囵B(yǎng)學生學科學用科學的能力，主要包括初步的觀察能力，實驗能力，動手能力，邏輯思維能力?；镜臉嬙旌凸δ?，理解遺傳和變異是生命呈現(xiàn)出的共同特征?！　《?、教材簡析：本冊共分四個單元，共32課。　　對于自己的預測，用實驗來證實?！　〗虒W目標：　　知道增加厚度可以增加抗彎曲能力，改變材料的形狀可以改變材料的某些性能。發(fā)展樂于動手、善于合作不怕困難的品質，體驗獲得成功的喜悅?！　‰姶盆F具有接通電流產(chǎn)生磁性，斷開電流磁性消失的性質。引領學生認識生物種類的多種多樣，認識同種生物不同個體之間的差異；認識生物個體不同的形態(tài)結構與他們的生活環(huán)境的關系以及多種多樣生物存在的意義。知道同種生物不同的個體各不相同　　初步理解生物體不同的形態(tài)結構是與它們的生活環(huán)境相適應的。能夠認同人類是生物家族中的一員，愿意與生物家族的其他成員和諧相處。小組自評表。將饅頭發(fā)霉、食品變質等自然現(xiàn)象與微生物的生命繁殖活動結合起來，理解自然事物的變化是相互聯(lián)系的。知道真菌是、既不屬于植物也不屬于動物的一類生物中的一類。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加大學生生活經(jīng)驗的整理與提升，進一步強化學生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。利用現(xiàn)有的信息技術知識上網(wǎng)查與資料，搜集圖片、報刊等。　　要求：　?。?）、以小組為單位，聽從小組長的安排；　?。?）、注意安全，不能攀爬大樹和隨意的采摘小草和樹枝；　?。?）、認真的觀察，及時的做好記錄?！　∪?、教材分析　　本冊共分四個單元，共32課。能自己確定標準對生物進行分類，知道分類是研究生物的基本方法?！　?．繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。　　3．本冊中的很多內(nèi)容適于動手操作，材料簡單易得，要給學生創(chuàng)造實踐的機會，保證學生能真正地動起手來進行探究學習，這更能促進學生思維的深度參與。　　二、學生情況分析：　　本期本人擔任六年級c209和c210兩班的科學教學工作。其中，“生命世界”有2個單元、7課書；“物質世界”有1個單元、5課書；“地球與宇宙”有2個單元、8課書?！　∷?、基本措施：　　了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法?！　?二)、營養(yǎng)與健康——（共6～7課時）　　食物中的營養(yǎng)：酒精燈、鑷子、碘酒、紙、饅頭、米飯、肉、煮熟的雞蛋清、生（熟）土豆塊、生（熟）胡蘿卜、花生米、瓜子等。　　人類對地表變化的影響：課前布置學生搜集因人類活動造成地表改變、水土流失的典型事例。　　科學自己做，我也能成功： 不同年齡的樹干的橫切面圖、能夠凸現(xiàn)環(huán)境影響樹木生長的完整年輪圖、記錄紙等?！　∧芰恐R，包括電和磁的知識?！　∷?、教學重難點　　學生會做有關電和磁的實驗。　　六年級上冊包括五個單元的學習內(nèi)容。因而同學對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使同學沒有多少時間和機會接觸大自然，使同學沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感?！　《?、教學目標　　以培養(yǎng)小同學科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡議讓同學親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學實質的理解，使他們學會探究解決問題的戰(zhàn)略，為他們終身的學習和生活打好基礎。　　教育學生用變化，運動，聯(lián)系的眼光去認識事物?！　∩锏亩鄻有浴Ｎ医趟膫€教學班。　　熱能變、變、變：關于探究熱能奧秘的歷史資料、紙風車在燃燒的蠟燭上方轉動的演示實驗裝置、橡皮筋、一端閉合另一端帶有膠塞的鋼管、繩子、水等?！　★嬍撑c健康：身高體重計、有安全隱患的食物調(diào)查表。（控制變量實驗要加以指導）　　引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄?！　　盃I養(yǎng)與健康”——此單元包括“食物中的營養(yǎng)”、“消化與吸收”、“飲食與健康”3課書，圍繞人的生存逐層遞進地展開研究，主要的學習方法是問題驅動、實驗、調(diào)查、測量等。兩個班比較，c210班的學生在準備材料、完成作業(yè)方面更認真，而c209班的學生思維敏捷，課堂紀律雖欠佳但常有驚人之語?！　∥濉⒔虒W措施　　1．解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法?！　。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀　　1．保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。　　四、教學目標　?。ㄒ唬┛茖W概念　　1．掌握常用的機械和工具的特征，并能設計和制作機械和工具。尤其是結合常用工具和實驗器材設置了許多和日常生活密切相關的探究活動，在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用?！　?．辨別：我們常見的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？　　二、活動二：給植物分類　　導入：認識了許多的植物后，你會從些方面來對它們進行分類呢？　　觀看書中提供的圖片，初步提出自己的想法和分類的標準；　　小組內(nèi)討論分類的標準；　　根據(jù)分類的標準給植物進行分類；　　匯報分類的結果；　　統(tǒng)計：全班同學共找到多少種分類的方法？　　三、拓展：認識一些新的植物　　綠藻　　水綿　　腎蕨　　苔蘚　　板書設計：科學六年級上冊教學計劃7　　一、指導思想　　充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動?？茖W六年級上冊教學計劃6　　第1課小草和大樹　　教學目標：　　知識目標：認識什么是草本植物、什么是木本植物；　　能力目標：能夠辨別植物的莖的主要特征，并根據(jù)它的特點辨別出草本植物和木本植物；　　情感目標：在相互的合作中，體會學習科學的樂趣和學會相互合作?！　∷?、難點　　使學生形成科學的自然觀，學會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。知道物質的變化有兩大類，一類僅僅是形態(tài)變化，另一類會產(chǎn)生新的物質?！段矬w的運動》物質的運動，通過對運動與靜止現(xiàn)象的觀察、探究、搜集整理信息等活動，理解靜止與運動相對性的道理，《太陽、地球和月亮》認識白天黑夜產(chǎn)生的原因，四級的更替日食和月食的產(chǎn)生讓你產(chǎn)生對宇宙的好奇心，產(chǎn)生探究問題的意識，《生物與環(huán)境》環(huán)境可以改變生物，生物與環(huán)境密不可分，從而保護環(huán)境。因此在今后的教學過程中要進一步擴大學生知識范圍，進一步提高學生創(chuàng)新能力和自主探究能力，培養(yǎng)學生動手動腦學習科學的興趣，增加學生的社會實踐活動和自我研究的能力，聯(lián)系他們的實際生活，用所學得知識解決生活中的問題，最終達到將科學知識創(chuàng)造性應用到生活中去。　　三、教學措施：　　用豐富多彩的親歷實踐活動，引導學生仔細觀察、認真記錄、編寫數(shù)據(jù)，進行整理和加工，形成正確的解釋能力。知道保護生物的多樣性就要保護它們賴以生活的環(huán)境?！　?4課從校園生物拓展到自然界生物多樣性