松鼠說課稿(完整版)
【正文】 。 二、說設(shè)計思路 根據(jù)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我把重點放在識字和朗讀上。松鼠說課稿2 一、說教材 是山教版小學(xué)語文第二冊第10課的內(nèi)容，這是一篇童話故事,課文主要寫兩只小松鼠植樹造林維護生態(tài)平衡的故事。 ?。?）出示圖3：想一想，松鼠媽媽看到小松鼠淋濕了會怎樣？從哪里看出來的？媽媽為什么會生氣呢？學(xué)一學(xué)媽媽生氣的樣子。為此我為孩子提供了寬松、和諧的氛圍。通過學(xué)習(xí)，促進幼兒生動活潑、主動和諧的發(fā)展?！ ∫弧⒃O(shè)計意圖 語言是人類最重要的交際工具?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。因此，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，結(jié)合我們幼兒實際，制定了以下兩點目標： 了解故事內(nèi)容，知道關(guān)心有困難的同伴，感受幫助人的快樂。故事掛圖、背景音樂等，使幼兒在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。媽媽生氣了就會責(zé)怪小松鼠，會說什么呢？理解詞語：責(zé)怪。文章語言輕新明快，情節(jié)生動，引人入勝，深受兒童喜愛。識字應(yīng)該目標明確、方法多樣，朗讀要有目的、有步驟地進行?！ 。ㄒ荒昙墝W(xué)生對新奇事物好奇心強，又非常喜歡小動物，鮮明的畫面深深吸引孩子的注意力，自然地進入學(xué)習(xí)情境中） 二、初讀課文，整體感知 大家想不想聽這個故事？先聽教師范讀課文。 po hū r225。 聰明活潑的小明學(xué)會了種花?！ 。ǘ?、學(xué)習(xí)課文二、三自然段 （課件演示第二幅圖：小松鼠每次摘松果，吃一個，就在土里埋下一個） 觀察圖中的小松鼠在干什么？“為什么小松鼠每次摘松果，吃一個就在土里埋下一個？” 給學(xué)生充分的時間讓學(xué)生讀二、三自然段，自讀自悟?！ 〗涣鳌R報?！ 〗柚滩膬?nèi)容，學(xué)習(xí)有情趣地表達。情境教學(xué)以“情”為紐帶，以教師之情去撥動學(xué)生心靈的情弦。因為我認為一個沒有激情的老師怎能調(diào)動孩子的情感，怎能讓孩子充滿熱情地學(xué)習(xí)?！ ∑渲形覍⑵纷x課文、練習(xí)表達作為本課的教學(xué)重點，而學(xué)習(xí)松鼠活動、搭窩特點，體會松鼠的機靈是教學(xué)的難點。）松鼠說課稿3 一、說教材 《松鼠》這篇課文選自北師大版教科書三年級下冊第三單元的一篇講讀課文，本單元是關(guān)于小動物的單元，教材編者稱之為“可愛的小生靈”的單元，包括《小蝦》、《松鼠》和略讀課文《帶刺的朋友》。體會松鼠的心情。 如果明天天晴，我們就去春游。 guǒ zǒng yǒu yǐ hu zhǔ y236。 指名讀課文，重點評價字音；再用自己
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