小學(xué)語文聽課報告(完整版)
【正文】 人，在我的工作中，時常會出現(xiàn)很多的問題，每當這些讓我頭疼的問題纏繞我的時候，我會痛苦不堪，急于去解決，聽課是我最常用的解決這些問題的方法之一，通過聽課——這個業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，我解決了許多讓我感到頭痛欲裂的難題，正是這樣的方式，我得到了進步?！ 〉谖?、親切的評價語言。配樂讀，讓學(xué)生深情并茂的體會英子的感情深華。最后，她從顏色、動物等不同角度引導(dǎo)學(xué)生進行對四季的擴展，激發(fā)了學(xué)生的無限樂趣。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)語文聽課報告小學(xué)語文聽課報告 作為一名人民教師，我們的任務(wù)之一就是聽課，聽課能快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇聽課報告，下面是我為大家整理的小學(xué)語文聽課報告，歡迎大家分享。整節(jié)課在嚴老師優(yōu)美生動語言中層層展開，使聽者回味無窮。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達的愛的精神，層次非常清晰。幾位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真是個寶、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學(xué)生?！ ∮^摩其他老師的課，我總結(jié)了她們的有點： 一、吃透教材是最根本的。新課程標準要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者。小學(xué)語文聽課報告3 在緊張的教學(xué)工作之余赴武漢學(xué)習(xí)，異彩紛呈的課堂讓人耳目一新。我們語文教師一不定期要腳踏實地做好語言文字的訓(xùn)練，切實提高學(xué)生聽說讀寫的能力。 一個孩子的成長離不開最基本的米飯蔬菜，但同樣也離不開肉類、魚類等高蛋白的營養(yǎng)，當然最好是進行合理的膳食搭配。”名師的課堂教學(xué)經(jīng)典并不是一朝煉就的39。只有這樣，名師的課堂才真正發(fā)揮了示范的實效。并安排了說話環(huán)節(jié)：碧綠碧綠的、雪白雪白的、學(xué)生的說話、想象能力得到拓展。這堂語文課好像是說話課又好像閱讀課，更覺得像寫作課?！ ⊥瑫r，陸老師對文本的解讀很到位，也很獨特，對語言文字訓(xùn)練的點抓得很準。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)當在課堂上注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓他們從小養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。 教學(xué)內(nèi)容熟悉，講解正確?！ €別教師語速較快。在課堂上慢慢地培養(yǎng)學(xué)生合作討論的方式，使自己的語文教學(xué)不斷地充實。正像著名的特級教師竇桂梅老師所說的那樣“我們自己的文本需要我們自己解讀。閱讀是一種智能活動，閱讀面廣的人對世界的間接體驗豐富、情感也更細膩敏感，其思維水平會日益提高。激發(fā)熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣。這其實要求我們教師在課前作更多的預(yù)設(shè)，只有你在課前發(fā)現(xiàn)了更多的問題，有價值的問題，才能將學(xué)生零散的表面的、次要的問題引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)深層的有研究價值的問題。豈能是我們普通老師學(xué)一招一式就能學(xué)到的呢？但名師課堂或高雅、或深邃、或華美，給我們忙碌朦朧教學(xué)工作撥開了云霧，讓
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