學(xué)生課外閱讀誤區(qū)的矯正-(完整版)
【正文】 經(jīng)常交換讀物，閱讀資源共享。 1．給學(xué)生講清道理。 語文課外閱讀的根本目的是提高學(xué)生的整體語文素質(zhì)，為學(xué)生的人生打好底色，為終身學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)寫作不是課外閱讀惟一的和最終的目標(biāo)。教師可向?qū)W生介紹那些學(xué)有所成的大思想家、大科學(xué)家、大作家的治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可以用自己的切身體會和身邊的例子啟發(fā)學(xué)生，深入淺出地幫助學(xué)生弄清讀書與做學(xué)問，寫作、生活、做人的關(guān)系。這樣，學(xué)生就可能讀到種類更多的好書，視野也才會更為開闊。成人的閱讀主要是為了獲取社會生活的信息。在指導(dǎo)課外閱讀時，可以定期向?qū)W生拋出一些有研究價值且學(xué)生力所能及的研究課題，介紹一些閱讀材料，指引查尋資料的途徑，教給做學(xué)問的方法，讓學(xué)生在研究性閱讀中解決實(shí)際問題。讀某一本書，閱讀或摘抄之后，就束之高閣，不再謀面。由此可見，關(guān)于某一作品的認(rèn)識也不是一次性閱讀就告完結(jié)的，需要經(jīng)歷讀者的思想與作者的思想反復(fù)磨合、碰撞的過程。熟了，才能鉆得深，悟得透，將語言的精品、思想的精華納入自己的知識寶庫，經(jīng)發(fā)酵產(chǎn)生新的思想，鑄出新的語言，遷移運(yùn)用起來也才能得心應(yīng)手，左右逢源。 記憶是語言內(nèi)化和運(yùn)用的前提，是智力發(fā)展的生長點(diǎn)。 3．讓學(xué)生變眼讀為心讀 所謂眼讀，就是一般性的看書，只用眼睛掃瞄即可；而心讀，指的是入乎其內(nèi)，心無
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