【正文】 比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論?！　∵@次實習(xí)令我感受頗多?！　? 、了解和熟悉學(xué)校的運行。但我想，如果僅僅靠言語，而沒有切實的處罰措施（如在學(xué)生操行評定中扣分；學(xué)生擾亂課堂秩序時，不允許其上課；學(xué)生嚴(yán)重違反校紀(jì)時，勒令其退學(xué)），這樣的學(xué)生會有恃無恐，更加猖狂。表達(dá)的通順與否、有無錯字和內(nèi)容的分量對初二年級學(xué)生來說是最重要的，因為這是他們最突出的問題。查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。　　一、教學(xué)工作　　我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些。本文格式為Word版，下載可任意編輯學(xué)生教育實習(xí)報告匯總5篇學(xué)生教育實習(xí)報告范文匯總5篇 在不斷進(jìn)步的時代，報告的適用范圍越來越廣泛，其在寫作上有一定的技巧。傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重分析，而這個學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學(xué)語文缺乏興趣。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。學(xué)生寫作文并不怎么講究章法，他們感興趣的是說出自己的心里話，如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí)，不關(guān)心作文的內(nèi)容，就會失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機會?！　W(xué)校管理學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)明校紀(jì)，不縱容，不粗暴，恩威并重，當(dāng)斷則斷，這才是真正的愛護(hù)學(xué)生。　　對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。學(xué)生教育實習(xí)報告 篇3　　我的所實習(xí)的學(xué)校是河源市和平中學(xué)，實習(xí)的基本內(nèi)容是授課教育、班主任的工作和教育調(diào)查三部分。對于這種情況，學(xué)生表示非常不樂觀:“老師，中學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很好，為什么到了高中，我都很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，但是成績不好，有很多問題的老師說我懂，但是自己做的話，不知道從哪里著手。上課聽不懂的地方，不太在意作業(yè)、練習(xí)本面臨的問題，或者不怎么提交。對于這個問題，在回答疑問時，我讓這類學(xué)生復(fù)習(xí)書本知識后再做作業(yè)，如果不懂，就向他們說明，使他們不要過于依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。陳老師是一位有幽默經(jīng)驗的老師，在課堂上，他也非常重視我的語言表達(dá)能力，要求我用生動的幽默語言吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的興趣，確實，每次陳老師上課，學(xué)生們都很有興趣，這就是幽默的魅力?！　《?、班主任工作　　(1)關(guān)于工作準(zhǔn)備?！　≡趯W(xué)生紀(jì)律方面，十班學(xué)生活躍，有些學(xué)生淘氣，自修課經(jīng)常討論問題聊天的現(xiàn)象，偶爾看課外雜志，課前下課5分鐘很吵，會影響到安靜學(xué)習(xí)的學(xué)生。此時，對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生放下武器，真的要從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教導(dǎo)，真的要努力改進(jìn)?！　〈送?，要管理全班，班干部的管理非常重要。對于這些學(xué)生，分配明確的任務(wù)，完成后接受檢查，合格后不能離開，就要采取“減分”制度。根據(jù)情況，學(xué)校似乎要采取強硬的政策。但是，我還沒有和“愛”和“嚴(yán)”的良好結(jié)合?！　∫?、 實習(xí)目的　　能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對專業(yè)的理解與熱愛?！　?3)、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學(xué)，使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累?！　嵙?xí)總結(jié)的與啟發(fā)　　本次認(rèn)識實習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實習(xí)目的，完成了實習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了一個感性認(rèn)識，對專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。概括的說就是教學(xué)實習(xí)和班主任工作實習(xí)。與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度。這樣才真正的有實現(xiàn)語文生活化的問題。在各單元的測驗中得到了較大的提高。感覺到的是現(xiàn)實中的語文。并且隨見隨叫出他們的名字。針對這些我在教學(xué)設(shè)計的時候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式?！皞浜梦谋尽钡牡谝徊绞且矣性O(shè)計者的才干。如果我們說話時東一句西一句就會讓學(xué)生不知所云?！皞浜梦谋尽钡牡谒牟轿艺J(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本。只有發(fā)現(xiàn)其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個知識的體系。通過交流式的學(xué)習(xí)教他們從中取長補短。通過這種簡單而實際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨特的人格魅力。他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。自己也由原先的無目的、無意識狀態(tài)逐漸進(jìn)入角色。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ)。只有抓好各教學(xué)階段的實習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。當(dāng)然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。　　(4)、每個實習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報告和實習(xí)專題，都有不同的與感想?！　∮^察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用。不要太妥協(xié)。隊友們積極合作，分工合作，完成問卷分發(fā)與回收、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，最終順利整理成文，完成調(diào)查報告?！　W(xué)校還有一個值班制度，要求各層班主任輪流值班，早上和下午準(zhǔn)