小學(xué)機(jī)器人教學(xué)計(jì)劃(完整版)
【正文】 月23日 篇五：九年級機(jī)器人教學(xué)計(jì)劃
九年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
初中信息技術(shù)課程主要是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，能夠熟練的掌握對計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終生學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
第2篇：機(jī)器人教學(xué)計(jì)劃 樂高學(xué)習(xí)優(yōu)勢
課程
學(xué)生積極搭建、探索、調(diào)查、質(zhì)詢和相互溝通的過程可以發(fā)展各種技能，如：
科學(xué)
調(diào)查速度、探索摩擦力的作用，調(diào)查研究簡單的機(jī)器，發(fā)展科學(xué)測試的
技能，有 目的的質(zhì)詢，預(yù)測和測量，收集數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。 五、方法和措施
在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識(shí)。
讀寫能力
調(diào)查研究、書寫和描述技能是調(diào)查設(shè)計(jì)中所有的元素。選擇恰當(dāng)?shù)牟?br /> 料和步驟： 使用二維手冊開發(fā)對技術(shù)的理解；識(shí)別技術(shù)元件，創(chuàng)造三
維操作模型；給機(jī)器人
編程執(zhí)行任務(wù)；團(tuán)隊(duì)合作。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后根本沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，學(xué)生對所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏。
六、教學(xué)措施 ，每一個(gè)上課細(xì)節(jié)，注重與學(xué)生的交流，做好每一問題、每一任務(wù)的評價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，提高學(xué)生的電腦技能。
讀寫能力
調(diào)查研究、書寫和描述技能是調(diào)查設(shè)計(jì)中所有的元素。
五、方法和措施
在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識(shí)。
第3篇：新華小學(xué)機(jī)器人活動(dòng)社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃 新華小學(xué)機(jī)器人活動(dòng)社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃
一、教學(xué)思想：
（一）學(xué)習(xí)理念：機(jī)器人是集科技知識(shí)啟蒙、創(chuàng)造性思維訓(xùn)練及創(chuàng)造力開發(fā)的最佳載體。十分適合采用項(xiàng)目教學(xué)法和探究性學(xué)習(xí)模式。研究性學(xué)習(xí)的模式主要有：一是，師生協(xié)作探究模式，教師創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，為學(xué)習(xí)和探究提供相關(guān)器材和資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作、分析思考、探索研究、尋找解決的途徑與方法、歸納等最后得出結(jié)論。
第一階段：重點(diǎn)是對機(jī)器人的認(rèn)識(shí)，熟悉機(jī)器人基本組件和基本搭建方法。
它的設(shè)立，在于充分彌補(bǔ)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，缺乏實(shí)踐，缺少動(dòng)手機(jī)會(huì)的缺點(diǎn)，強(qiáng)有力的鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，對團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。
社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間：每周一、三、四15：0016:30。
二．社團(tuán)結(jié)構(gòu)及活動(dòng)時(shí)間
本社團(tuán)由三年級到六年級共32名學(xué)生，2名輔導(dǎo)教師，層次不同，綜合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力以及對機(jī)器人技術(shù)掌握程度分為8組，4人一組，讓學(xué)生在探求機(jī)器人知識(shí)過程中循序漸進(jìn)穩(wěn)步提升?？梢韵扔^摩機(jī)器人模型，并進(jìn)行討論原理。
（四）開展多渠道的三結(jié)合的綜合學(xué)習(xí)：將機(jī)器人的課堂教學(xué)和科技活動(dòng)及競賽活動(dòng)結(jié)合起來考慮和安排。項(xiàng)目指以完成一件具體的任務(wù)，它應(yīng)該滿足以下條件：。在機(jī)器人課堂教學(xué)中應(yīng)該做到而且能做到徹底改變過去單一的教師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的教學(xué)模式，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”，“做中學(xué)”，在機(jī)器人的模型拼裝、編程控制調(diào)試的實(shí)踐過程中
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