初三教師教育演講稿：面向未來教育-打造品質(zhì)課堂-(完整版)
【正文】 陳寶生部長在全國教育攻堅會議上提出：中國的教育需要理念創(chuàng)新，決不能把學生變成流水線上的產(chǎn)品，決不能把老師變成流水線上的工人。埋頭苦讀的學習變成實踐中學。
(1).把握時機，指導學生進行探究式學習
我們在教學中應不斷引導學生對所要研究的物理現(xiàn)象進行多方位觀察，提出問題，鼓勵學生自主探究，學會在實踐中學習，在合作中學習，通過討論探究進行分析、推理，通過一系列動手動腦的實踐、思維活動過程，達到解決問題、學好物理知識的目的。
(1).指導學生掌握科學學習方法
(1)合理滲透。
(2).幫助學生總結規(guī)律，讓學生觸類旁通
(3).幫助學生構建思維導圖，使概念系統(tǒng)化
調(diào)動物理課堂教學中的情感因素，體現(xiàn)學習情感的和諧性
對學生而言，平等和諧的師生關系意味著心態(tài)的開放，主體性凸現(xiàn)，個性的張揚，創(chuàng)造性的發(fā)展。施教之功，貴在誘導，進學之功，貴在心悟。誘思交融，百煉成鋼。我們要在新課程理念指導下，在發(fā)揮學生主體作用的前提下，改革物理課堂教學模式，營造和諧融洽的師生關系，培養(yǎng)學生積極向上的學習情感，提高物理課堂教學實效。
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