初中信息技術說課稿三篇(完整版)
【正文】 味性?！ ”竟?jié)教材整合了語文、美術等諸學科元素。 ?、牵畬W會在WPS文檔中插入圖片及調(diào)整圖片?！ 、牛ㄟ^欣賞優(yōu)秀的電子板報，培養(yǎng)學生良好的審美情趣。因此在本節(jié)課的教學過程中，提醒學生：我們的最終目的是在修飾文章，把整個文章修整得漂亮、美觀、協(xié)調(diào)、和諧，不拘泥具體的某一部分的修飾，注重文章的整體布局。把這兩個小節(jié)放在同一個課時是為了使學生更好的掌握這兩個操作?！ ∏楦心繕耍涸诮鉀Q問題中，體驗成功、感受團隊合作的魅力。 運用“問題情境法”希望達到的目的是：激發(fā)學生的學習興趣。農(nóng)村學生使用電腦的機會較少，家庭電腦的普及率比較低，基本上一個班級三四個家里有就算多的，而學校一周一個班級只有一節(jié)電腦課，一些學生只是在每星期的那一節(jié)課才摸到電腦?！ ”菊n教給學生的學法是“觀察體驗——接受任務——合作探究——綜合運用”。 三、 教學過程 根據(jù)本課教學內(nèi)容以及信息技術課程學科特點，結合七年級學生的實際認知水平和生活情感，設計教學流程如下 創(chuàng)設情境，引出任務 (3分) 知識新授 (15分) 任務驅(qū)動，鞏固加深 (15分) 知識拓展 (5分) 探究歸納，總結延伸 (2分) (一)、創(chuàng)設情境，導入新課 設計這個環(huán)節(jié)的目的是：激發(fā)興趣，導入新課 教師通過身邊的例子引出本節(jié)課的學習內(nèi)容。在課件上展示操作的流程?！ ?。增強學生自學意識：讓學生在自己探究問題的過程中培養(yǎng)自學的意識和自學的自信?！ 〗虒W目標的確立及依據(jù)： 《學會使用鼠標》這一課是在玩中學，在寓教于樂中獲得知識，掌握新技能，為了講好本課，針對計算機學科特點，我注重挖掘教材內(nèi)涵，認真研究大綱、教材，考慮到學生原有知識水平，我確定以下四點教學目標?！ 《⒔虒W方法及手段： 教學方法： 根據(jù)本節(jié)課的教學目標和學生的實際情況，采用“演示與實踐相結合的方法”充分發(fā)揮學生的主觀能動性，在演示中引發(fā)學生的思維，激發(fā)學生的學習興趣，利用幻燈片創(chuàng)設學習情境，引導學生自主學習。 全面總結 采用師生共同總結的辦法既總結了學習內(nèi)容，又鍛煉了學生的概括總結能力。 板書設計 鼠標（MOUSE） 單擊 紙牌： 基本操作 雙擊 規(guī)則 拖動 本節(jié)課教學效果的預測: 本節(jié)課通過上述方法的教學之后，預計全班同學有95%以上的同學能夠掌握鼠標的基本操作，有個別同學有待于進一步輔導，并加強上機練習。組織學生積極參與學習，采用適合本課的啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)“實施素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教學”這一指導思想上來。 ?、谡莆帐髽说娜N基本操作?！ ≌n件展示：首頁不同 奇偶頁不同 (五)、.總結本節(jié)課的內(nèi)容 教師提問：通過這節(jié)課我們學會了什么?今天你得到了誰的幫助呢?你幫助其他同學了 嗎?(引導學生及時復習，鼓勵學生當小老師。讓學生發(fā)揮學習的主體的作用，把課堂的時間還給學生?！ 〉诙h(huán)節(jié)的課件 主要能夠向?qū)W生演示操作的過程。學生通過思考教師的問題，激發(fā)了學習的興趣，讓學生更好的進入學習的狀態(tài)?！ 敖邮苋蝿铡毕Ｍ_到的效果是通過完成任務學會操作 “合作探究”希望達到的效果是培養(yǎng)合作精
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