【正文】 。 寫作教學(xué)準(zhǔn)備分兩步走：第一步是平時材料的積累，指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點評、賞析，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時之需。分析困難生情況，找出問題所在，對癥下藥，平時要做好困難生的個別輔導(dǎo)工作。 二、工作重點： ，團結(jié)奮戰(zhàn)，加強集體備課，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試，共同討論商議，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點、作業(yè)布置等，以及教學(xué)中的得失，做到資源與經(jīng)驗共享，探索方法，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。 詩詞名句的積累。教師要精選題并精講題，切實幫助學(xué)生提高文言文閱讀水平。 課內(nèi)閱讀： 采取所用教材篇目(有一定選擇)和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則。 學(xué)生分析： 學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。對于重點篇目要精講，并要進行配套的訓(xùn)練。 每周課外文言文拓展至少兩篇。文學(xué)常識、文化常識的積累。平時做好教學(xué)常規(guī)工作，目標(biāo)落到實處。盡最大努力提高困難生的學(xué)習(xí)成績。第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練(這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練)，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)范的表達(dá)，作文的批改規(guī)范到位，面批和書面點評相結(jié)合，以正面鼓勵為宜，努力提高學(xué)生的寫作積極性。提高學(xué)生作文水平，課堂是主陣地，但僅限于課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 (包括月考試題中的作文)，認(rèn)真批改，及時講評。復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決問題的能力。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進行訓(xùn)練?？荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。 古文閱讀部分。同時進行斷句訓(xùn)練。 5月5日古文復(fù)習(xí)完畢。 從上學(xué)年的教學(xué)和測試情況來看，八二班學(xué)生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 ，故事會，辦手抄文學(xué)報，作品自作不少于70% ，實行一幫一學(xué)習(xí)語文。在內(nèi)容上，九年級下冊由六部分組成：閱讀。 欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。 讓學(xué)生參與到作文講評中來。3)課文背誦習(xí)慣。要屏棄繁瑣、機械的作業(yè)練習(xí)?？梢越Y(jié)合課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生觀察自然，觀察社會，并以口頭或書面的形式表達(dá)觀察所得，以此學(xué)生的寫作能力。 對古詩文無法過關(guān)的學(xué)生采用“一幫一”，“人盯人”辦法，并與家長取得聯(lián)系。課后進行必要的修改，建立了民主的教學(xué)風(fēng)氣，進、一步融洽了師生關(guān)系。對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗。課外古詩詞背誦。男生看起來比例較小，但大多數(shù)學(xué)習(xí)積極性不高。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵學(xué)生探究性的學(xué)習(xí)。 掌握和運用知識能力的目標(biāo)： 進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。但也有少數(shù)學(xué)生情況較好。 6月7日左右，做考試模擬訓(xùn)練、查漏補缺。命題作文仍然是今年考查的主流。而課內(nèi)文言文考試的范圍以九年級教讀篇目為主。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學(xué)生評分的標(biāo)準(zhǔn),切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。本著互相學(xué)習(xí)、取長補短的原則，加強同科教師之間的`經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，多關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。 ，讓學(xué)生了解中考題型及難易程度。 ，擴大學(xué)生閱讀量，不斷提高語文積累和素質(zhì)。 ：“興趣是最好的老師”。 ：充分認(rèn)識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅占。規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。佳作精彩片斷的積累。 每周一次小測驗。 課外閱讀： 通過多種途徑