【正文】 中九年級政治備課教案樣本 教學(xué)材料處理要靈活。 生命有長短，價值有差異。 (2)、掌握科學(xué)文化知識，樹立正確的人生價值取向。 ①樹立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目的。 ⑴特定的應(yīng)試情景，身體不適，自身知識儲備不足。 ⑴學(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)觀念的靈魂，正確的學(xué)習(xí)目的對于學(xué)習(xí)行為具有導(dǎo)向和激勵作用。 ⑵養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是取得良好學(xué)習(xí)效果的安全保證。 ⑵在現(xiàn)代社會中，無論選擇什么職業(yè)，都不忽視繼續(xù)學(xué)習(xí)。 學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識掌握不夠系統(tǒng)，在應(yīng)用多本書的知識解答同一道大題的能力有待加強。 四、教學(xué)具體措施： 鼓勵他們大膽思考，拓寬思路, 平時提些有新意的問題，讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，積極參加集體備課，上好每一節(jié)課。主要是回扣教材，目標(biāo)是夯實基礎(chǔ)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握教材中的基本知識結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律。讓學(xué)生根據(jù)前面復(fù)習(xí)情況，反思、整理思路，尋求更好的方法，使知識橫縱聯(lián)系起來，做好充分準(zhǔn)備，直面中考。傳授學(xué)生解題技巧和做題規(guī)律。 (六)、第三輪復(fù)習(xí)(五月底前) 第三輪就是“專題復(fù)習(xí)”。 (七)、第四輪復(fù)習(xí)(中考前) 第四輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，意在提高學(xué)生的應(yīng)變能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺，研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。 六、教學(xué)進(jìn)度： 第一、二周：七年級上下冊復(fù)習(xí) 第三、四周：八年級上下冊復(fù)習(xí) 第五、六周：九年級復(fù)習(xí) 第七、八周：專題復(fù)習(xí)(一) 第九、十周：專題復(fù)習(xí)(二) 第十一十五周：綜合復(fù)習(xí) 第十六十八周：模擬考試 初中九年級政治備課教案4 一、基本情況 成績狀況 總體來說上期期終教學(xué)成績比中考有所進(jìn)步，及格率、優(yōu)秀率和人平分都有所提高。其次學(xué)生的綜合能力較差，遇到開放性問題束手無策。 畢業(yè)考試保八爭六。第三輪復(fù)習(xí)(6月份)。在教育教學(xué)中，加強師生感情交流，做到師生感情融洽，合作愉快。有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識學(xué)的不活，缺乏學(xué)習(xí)自主性和積極性，沒有科學(xué)的復(fù)習(xí)策略，獨立分析問題、解決問題的能力還有待提高。 (三)、適度訓(xùn)練，提高能力 在復(fù)習(xí)過程中注意挑選和精心編制訓(xùn)練試題，對學(xué)生進(jìn)行綜合模擬能力訓(xùn)練，嚴(yán)格要求學(xué)生做題，同時適度的講評，提高學(xué)生的解題的技巧和能力。 總之，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試，取得良好學(xué)習(xí)成績。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容 七年級上、下冊 八年級上、下冊 九年級全一冊 2022年海南省中考思想品德考試說明，復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，不良考試心理指導(dǎo)，厭學(xué)心理糾正。扎實搞好中考復(fù)習(xí)，是取得理想成績的前提條件，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，有助于提高學(xué)業(yè)成績。這一輪復(fù)習(xí)，主要讓學(xué)生自學(xué)為主，老師個別輔導(dǎo)。 制定計劃，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。第四，部分學(xué)生上勁心不夠，這一部分學(xué)生本來就基礎(chǔ)差，在學(xué)習(xí)上反而懶散，不求上勁，學(xué)習(xí)成績比別人相差甚遠(yuǎn)也心不跳臉不紅，照玩不誤。但仔細(xì)看一看學(xué)生的成績，心里怎么也高興不起來了：期考時復(fù)習(xí)了近兩個星期，考試的內(nèi)容基本上都在復(fù)習(xí)的范圍內(nèi)，可學(xué)生答起題來就模棱兩可，極簡單的問題也出現(xiàn)錯誤，個別學(xué)生的問答題幾乎是空白，寫的幾句話也是八桿子不著邊。最后再回歸課本，查缺補漏。即用所學(xué)知識解決實際問題。復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確，講和練做到有的放