關(guān)于學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯總五篇(完整版)
【正文】 小動作擾亂正常的課堂教學(xué)秩序。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是我為大家整理的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀?！ ∥颐靼琢?，語文教學(xué)同其他課程一樣，必須讓學(xué)生真正的愛上它，才能收到一定的學(xué)習(xí)效果?！ ∵@個學(xué)期一開始，我便與同學(xué)明確了本學(xué)期所要達(dá)到的目標(biāo)：保持第二，力爭第一。我更多的用了鼓勵的方式，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。 首先要進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強同學(xué)們的自學(xué)能力的培養(yǎng)?！ ∑鋵嵪胝f的很多，不過還是留待以后慢慢總結(jié)吧。因此，本學(xué)期，我們積極謀求專業(yè)的介入，打開校本教研更寬廣的空間。同時在相互比較中，取長補短，實現(xiàn)一加一大于二的效果。 二、教學(xué)質(zhì)量：試行減負(fù)增效的新探索 ，使以評促教更科學(xué)。教師不再疲于應(yīng)付各種檢查，有了更加寬廣的空間去實踐自己的教學(xué)夢想。青年教師社團(tuán)建設(shè)持續(xù)推進(jìn)，社團(tuán)開展的各類活動，既有普適性的普通話、鋼筆字等基本技能訓(xùn)練，又有學(xué)科思維的專業(yè)提升。教師基本功競賽，從學(xué)校選拔開始就按區(qū)級競賽的流程進(jìn)行組織，繁瑣但教師卻能經(jīng)歷更多真實的磨練。今天你站在了前面，明天你也會樂于站在后面。想明白為了誰，想明白為了誰的什么，活動才能有效促進(jìn)學(xué)生的成長?，F(xiàn)從以下幾個方面進(jìn)行匯報： 一、加強學(xué)習(xí)提高教學(xué)理論水平。效率?！ ∪齻€教研組（高年級組、低年級組、綜合組）制定了各自的校本課題，如學(xué)生積極主動地參與課堂活動、認(rèn)真傾聽他人發(fā)言、及時補充自己意見、一分為二地正確評價他人等等成為了我們每節(jié)課的常規(guī)教學(xué)目標(biāo)，端端正正地寫字、響亮流暢地說話成為各學(xué)科共同的教學(xué)目標(biāo)?！ ‘厴I(yè)班及三年級教師能認(rèn)真完成各科教學(xué)任務(wù)，特別是語、數(shù)、外教師利用大量休息時間加強對差生的輔導(dǎo)工作，效果明顯。 編寫各類計劃、小結(jié)和各類過程類資料?！ 【?、取得的成績 我校六月份期末考試語、數(shù)兩科及格率為98?！ 】忌痤}中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。 ?、苌罨n堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）?！ ∪鎸嵤┧刭|(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長。在課堂方面，幼兒積極配合展開教學(xué)，積極回答問題，認(rèn)真的完成老師布置的每一項任務(wù)。在和家長溝通方面，積極的向家長反應(yīng)幼兒在園情況，了解在家的表現(xiàn)，共同為幼兒的學(xué)習(xí)努力；在“親子活動手冊”填寫方面，家長配合度不是很高，可能跟自身的文化知識有一定的關(guān)系吧！開了2次“家長交流會”之后，家長在學(xué)習(xí)方面沒有了太多的疑問，為此建立了“中班交流的群”，及時做好溝通，發(fā)現(xiàn)不足之處，并及時改正，在交流過程中家長不是很主動，有待加強！ 以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，在工作中繼續(xù)努力，和家長溝通，和老師交流，做好保教保育工作！第 13 頁 共 13 頁。 四、安全方面： 安全事故大于天，安全第一?！ ⊥ㄟ^大家共同努力，20xx學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績，今年我們將繼續(xù)保持，并爭取更大的進(jìn)步?！ 、輳娀虒W(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。 今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面。 十、工作中的不足及下一步的打算?！ “凑阵w衛(wèi)工作條例開展各項工作，并落到實處。 五、認(rèn)真做好新生招生工作?！ 榱颂岣咔嗄杲處煹慕虒W(xué)水平，活躍教學(xué)教研氣氛，開展了高年級組、低年級組青年教師教學(xué)比武，效果明顯（蔣相峰、誙瑞玲、張素英）。針對我校流動學(xué)生多且學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的情況，從培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣入手來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的書寫習(xí)慣和計算習(xí)慣有了大幅改觀，成效明顯?！ 《⒊Ｒ?guī)管理工作?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，教給學(xué)生思考問題、學(xué)科學(xué)習(xí)的方式，比傳授一個簡單的知識更有意義。抱團(tuán)，既是專業(yè)成長的擇優(yōu)之選，也是心靈慰藉的切實之需。培訓(xùn)，我們不再大包大攬，我們請參賽教師自己出練習(xí)題，請參賽教師在教師會上頻頻亮相?！ 奥钡倪^程。檢查得少了，就有更多的
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