有關六年級上冊教學計劃模板合集六篇(完整版)
【正文】 乘法，5課時左右 解決問題，4課時左右 倒數(shù)的認識，1課時左右 整理和復習，2課時左右 三單元：分數(shù)除法 分數(shù)除法，5課時左右 解決問題，3課時左右 比和比的應用，4課時左右 整理和復習，2課時 四單元：圓 認識圓，3課時左右 圓的周長，2課時左右 圓的面積，2課時左右 整理和復習，1課時 確定起跑線，1課時 五單元：百分數(shù) 百分數(shù)的意義和寫法，2課時左右 百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化，2課時左右 用百分數(shù)解決問題，9課時左右 整理和復習，2課時 六單元：統(tǒng)計 扇形統(tǒng)計圖，1課時 合理存款，1課時 七單元：數(shù)學廣角，2課時 八單元：總復習，4課時 六年級上冊教學計劃 篇2 一、基本情況分析 六年級共有教學班4個，學生260多人。認識電磁鐵及磁力大小與什么有關系。 引導學生認識工具的選擇和使用。 二、教材分析 本冊教材包括下面一些內容：顯微鏡下的世界，我們的地球，物質在變化，探索宇宙，假設與實驗等。進一步理解控制變量對比實驗的意義和方法，開始學習用模擬實驗的方法研究自然現(xiàn)象，發(fā)展運用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力。 把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課； 用豐富多彩的親歷活動充實教學過程； 讓探究成為科學學習的主要方式； 悉心地引導學生的科學學習活動； 各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習； 給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐； 六、教學進度表（略） 六年級上冊教學計劃 篇4 一、班級情況分析 通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系，學生掌握自然界中的物質可以相互轉化，能量可以相互轉化的自然規(guī)律，使學生養(yǎng)成愛護大自然，保護環(huán)境的意識。 了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。 研究熱和燃燒的關系及其原因，并能結合日常生活進行分析和闡述。 用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。 二、教材簡析： 本冊共分四個單元，共32課。 對于 于自己的預測，用實驗來證實。 教學目標： 知道增加厚度可以增加抗彎曲能力，改變材料的形狀可以改變材料的某些性能。 發(fā)展樂于動手、善于合作不怕困難的品質，體驗獲得成功的喜悅。 電磁鐵具有接通電流產生磁性，斷開電流磁性消失的性質。引領學生認識生物種類的多種多樣，認識同種生物不同個體之間的差異；認識生物個體不同的形態(tài)結構與他們的生活環(huán)境的關系以及多種多樣生物存在的意義。知道同種生物不同的個體各不相同。 六年級上冊教學計劃 篇6 第1課小草和大樹 教學目標： 知識目標：認識什么是草本植物、什么是木本植物； 能力目標：能夠辨別植物的莖的主要特征，并根據(jù)它的特點辨別出草本植物和木本植物； 情感目標：在相互的合作中，體會學習科學的樂趣和學會相互合作。 6．辨別：我們常見的植物中那些是木本植物？那些是草本植物？ 二、活動二：給植物分類 導入：認識了許多的植物后，你會從些方面來對它們進行分類呢？ 觀看書中提供的圖片，初步提出自己的想法和分類的標準； 小組內討論分類的標準； 根據(jù)分類的標準給植物進行分類； 匯報分類的結果； 統(tǒng)計：全班同學共找到多少種分類的方法？ 三、拓展：認識一些新的植物 綠藻 水綿 腎蕨 苔蘚 板書設計： 第 17 頁 共 17 頁。 教學難點：能根據(jù)某一植物的特點，正確的辨別草本植物和木本植物。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。 3—4課從校園生物拓展到自然界生物多樣性認識。電磁鐵磁力大小與線
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