高中語文作文教學(xué)如何體現(xiàn)實用性(完整版)
【正文】 教學(xué)的重要性，以此確立本次研究的探究基點；接著全面列舉高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀：作文教學(xué)無人重視、作文教學(xué)脫離生活、作文教學(xué)枯燥乏味、作文教學(xué)毫無章法、作文教學(xué)照本宣科；然后詳細(xì)論述實用性和創(chuàng)新性是作文教學(xué)的突破口：提升作文教學(xué)的地位、提升作文教學(xué)生活性、提升作文教學(xué)趣味性、提升作文教學(xué)實用性、提升作文教學(xué)創(chuàng)新性。然而，很多教師卻對作文教學(xué)并不重視，教學(xué)內(nèi)容僅僅局限于給高中生設(shè)計一個題目、簡簡單單地寫一寫、籠籠統(tǒng)統(tǒng)地說一說，從而導(dǎo)致作文教學(xué)總是“超低空飛行”，讓高中生“愛也不行、恨也不行”，只好在“索然無趣”中應(yīng)付一下即可。因此，教師在作文教學(xué)過程中的隨心所欲必然造就毫無章法的作文教學(xué)，讓高中生一頭霧水地忙東忙西，而效果平平。作文教學(xué)是高中生將儲存在頭腦中的語言信息以個性化語言的形式表現(xiàn)出來信息輸出過程，因而具有較高的操作難度和實現(xiàn)難度，需要教師提升作文教學(xué)的地位，并多次引導(dǎo)高中生進(jìn)行實踐化訓(xùn)練，在反復(fù)強化訓(xùn)練中一點點提升高中生的寫作能力，逐步引導(dǎo)高中生慢慢進(jìn)入寫作認(rèn)知的良性發(fā)展軌道之中。 現(xiàn)實生活擁有著豐富多彩、多種多樣的真實體驗，作文教學(xué)也應(yīng)該走向趣味化、生活化和多元化，能夠切實發(fā)揮寫作訓(xùn)練記錄事件、傳情達(dá)意、表達(dá)自我的積極作用。教師就可以安排“感恩母愛”和“感恩父愛”的寫作訓(xùn)練內(nèi)容，最好是抒情散文或敘事文章，讓高中生將自己對于母親、父親的真情實感都付諸筆端，用動情的語言生動詮釋出來，以此展示出對母親和父親的感恩之情。高中生不僅面臨著繁重海量的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要積極面對巨大的心理負(fù)擔(dān)、精神壓力和情緒載荷，更要從容面對一次次模擬考試以及考試成績帶來的心理沖擊、負(fù)面情緒和精神負(fù)擔(dān)?！拔业奈磥聿皇菈簟被顒右材軌蛳褚粋€“加油站”一樣，時時刻刻對于高中生進(jìn)行勵志教育和激勵教育，快速清除心理垃圾和負(fù)面情緒，輕松快樂地為了理想而努力拼搏。因此，高中生可以選擇合適的節(jié)點為爸爸、媽媽制作一個小視頻，如散文朗誦，鼓勵高中生自己編寫、自己朗誦、自己編輯，為辛苦工作、忙于養(yǎng)家的爸爸、媽媽送去一件原汁原味、情感真摯的貼心小禮物，使爸爸、媽媽得到情感上的慰藉和心靈上的安慰。例如，教師可以在教室內(nèi)設(shè)置一個“生活趣事角”，讓所有高中生都積極行動起來，一旦發(fā)現(xiàn)自己身邊有事情發(fā)生，就從自己的視角出發(fā)去描述事情的經(jīng)過，表述自己的觀點，從而將生活瑣事轉(zhuǎn)變成寫作訓(xùn)練的研究素材，并將自己寫好的“生活趣事”張貼在墻上，供其他同學(xué)進(jìn)行賞析、評
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