【正文】 文的語言　　蓮文化的魅力　　3課時(shí)　　生互評(píng)，師生點(diǎn)評(píng)示范　　8　　會(huì)說明　　會(huì)寫淺易的說明文　　介紹游玩過的一座園林　　1課時(shí)　　集中評(píng)改、示范　　9　　會(huì)說明　　會(huì)寫淺易的說明文　　說不盡的橋　　3課時(shí)　　師評(píng)點(diǎn)與生互評(píng)相結(jié)合　　10　　重議論　　運(yùn)用資料闡述觀點(diǎn)　　“我看克隆”　　3課時(shí)　　生互評(píng)，師生點(diǎn)評(píng)示范　　11　　整合材料　　利用編寫的資料寫專題文章　　“中國傳統(tǒng)節(jié)日”為話題　　3課時(shí)　　集中評(píng)改、示范　　12　　訴真情　　抒發(fā)真情實(shí)感　　我擁有_____　　3課時(shí)　　師評(píng)點(diǎn)與生互評(píng)相結(jié)合　　13　　靚標(biāo)題　　擬富有創(chuàng)意的標(biāo)題　　“泥土”為話題　　3課時(shí)　　生互評(píng)，師生點(diǎn)評(píng)示范　　14　　巧構(gòu)思　　清晰的思路及精巧的結(jié)構(gòu)　　“身邊的故事”為話題　　3課時(shí)　　集中評(píng)改、示范八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2　　一、教材分析　　《新目標(biāo)英語》八年級(jí)（下冊(cè)）共安排有十個(gè)單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際?！　∷?。　　本學(xué)期教材設(shè)計(jì)具有交際意義的任務(wù)和活動(dòng)，目的是讓學(xué)生在課堂上“活起來，“動(dòng)”起來，希望學(xué)生充分參與，能夠與老師合作。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題?！　〗虒W(xué)措施：　　認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。　　要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4　　一，指導(dǎo)思想　　在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1，整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；2，突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；3，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知，體驗(yàn)，實(shí)踐，參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；4，注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?！　?，幫助學(xué)生能開口用英語進(jìn)行簡單的交流?！　?，每周做1—2次聽力練習(xí)?！　∥?，課程安排及教學(xué)進(jìn)度　　第1——2周：教學(xué)準(zhǔn)備工作 和 Unit 1—Unit 2 階段性檢測　　第3——4周：Unit 3—Unit 4 階段性檢測　　第5周： 國慶放假休息　　第6——7周：Unit 5—Unit 6 階段性檢測　　第8——9周：Review Unit 1—Unit 6 期中復(fù)習(xí)階段　　第10周 ： Mid—exam of Unit 1—Unit 6 迎接期中考試　　第11——12周：Unit 7—Unit 8 階段性檢測　　每13——14周：Unit 9—unit 10 階段性檢測　　第15——16周：Unit 11—Unit 12 階段性檢測　　第17——18周：Review Unit 7—Unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試　　第19——20周：Revision and test八年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5　　一、本期指導(dǎo)思想　　面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神?！　×硗猓瑢W(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題?！　∧芨鶕?jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去?！　〖訌?qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?？s小班級(jí)學(xué)生之間的距離，使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步，有所收獲。　　不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高?！　?duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。　　能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感?！　?shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力　　在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。針對(duì)這種情況，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面來關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們重新樹立起自信心，以傾斜式評(píng)價(jià)促進(jìn)他們的發(fā)展。　　使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來。　　在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能健康地成長。教師根據(jù)他們參與的認(rèn)真態(tài)度，設(shè)立參與獎(jiǎng)。　　加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去?！　∧芨鶕?jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)