八年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃5篇(完整版)
【正文】 本學(xué)期八年級(jí)地理備課組將以學(xué)校年度計(jì)劃為指針，在教育教學(xué)過程中，認(rèn)真落實(shí)以人為本的教育理念，逐步形成符合地理學(xué)科特點(diǎn)的潤(rùn)澤課堂模式，努力提升教學(xué)品質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理、學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理教學(xué)理念。作業(yè)批改做到二次批改，對(duì)于作業(yè)批改中學(xué)生出現(xiàn)的共性問題，在教學(xué)過程中應(yīng)予以清晰的再講解。 二、學(xué)情分析 八年級(jí)地理主要是學(xué)習(xí)中國地理，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)在七年級(jí)學(xué)習(xí)過了，因此八年級(jí)地理相對(duì)于七年級(jí)地理而言，要變得容易一些了，同時(shí)相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解，學(xué)習(xí)起來興趣更濃厚了，學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)更高一些。 第一部分是從世界看中國，這章內(nèi)容是本冊(cè)課本的總領(lǐng)，大體概括了中國的疆域、眾多的人口、多民族的大家庭共三個(gè)方面的內(nèi)容。 第四部分是中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，從交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)方面分析，掌握經(jīng)濟(jì)狀況，鐵路干線、農(nóng)業(yè)和工業(yè)是重點(diǎn) (二)教材圖文并茂，培養(yǎng)形象思維和空間思維 人教版八年級(jí)上冊(cè)地理教材，版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，對(duì)地理問題的敘述，文字簡(jiǎn)明扼要形象有趣，同時(shí)借助多姿多彩直觀生動(dòng)的插圖，針對(duì)性強(qiáng)，十分有利于學(xué)生形象思維和空間思維的培養(yǎng)。 教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng)。重點(diǎn)據(jù)生活實(shí)際中的具體問題，運(yùn)用地理知識(shí)解決問題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。 (2)每個(gè)班學(xué)習(xí)地理能夠達(dá)到教學(xué)的基本要求，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，不能獨(dú)立選用所學(xué)知識(shí)來分析問題的占比例的也能達(dá)到三分之一多。工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點(diǎn)。 E、注重實(shí)踐教學(xué)，組織模擬旅游比賽，選擇旅游路線，并介紹沿途的自然條件和資源，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況以及風(fēng)土人情等。當(dāng)然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會(huì)遇到許多問題，碰到許多障礙，對(duì)地理學(xué)習(xí)出現(xiàn)一些困惑，甚至有點(diǎn)討厭。反映全球變化形勢(shì)，突出人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治、全球變化、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容，不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用，而且對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用。對(duì)最近發(fā)展區(qū)的知識(shí)內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)情景和設(shè)置問題實(shí)現(xiàn)對(duì)話教學(xué)，讓學(xué)生在對(duì)話過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的過程、方法及情感體驗(yàn)，并逐步培養(yǎng)分析地理問題的基本思路與步驟。 三、實(shí)施計(jì)劃 充分發(fā)揮地理科目每周課時(shí)少，同一課時(shí)重復(fù)多的優(yōu)勢(shì)，對(duì)每一課時(shí)都認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，課后及時(shí)反思，及時(shí)調(diào)整，及時(shí)實(shí)驗(yàn)，再反思，再實(shí)驗(yàn)。并發(fā)布課堂實(shí)錄電子教案。備課成為改革課堂的關(guān)鍵。重視校外課程資源的開發(fā)利用。初二地理課程的開設(shè)正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的渴求，同時(shí)在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的過程中，不僅可以增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)興趣，更重要的是對(duì)祖國的關(guān)心與熱愛也與日俱增，在潛移默化中提升了他們的思想認(rèn)識(shí)水平與道德情操。我們的學(xué)生絕大多數(shù)是出生在中國，喝中國的水長(zhǎng)大，祖國對(duì)他們來說太熟悉太親近了。按照全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育要求，地理教學(xué)將從以下幾個(gè)方面優(yōu)化地理課堂教學(xué)： (1)從教學(xué)目標(biāo)上，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)注意強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力、態(tài)度三方面的全面發(fā)展，特別強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的養(yǎng)成。 二、本冊(cè)的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)
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