人教版三年級上冊教案詳案分享五篇(完整版)
【正文】 雕的少年對中國人民的友誼。 二、教學(xué)的重點和難點： 了解非洲人民同中國人民的友誼。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版三年級上冊教案詳案分享五篇 傳統(tǒng)教學(xué)以課堂為中心，書本為中心、教師為中心，教學(xué)上的許多決策都憑教師個人的經(jīng)驗和意向作出。 通過人物的動作和語言揣摩人物內(nèi)心活動。 正確、流利、有感情地朗讀課文，積累詞語。 教具準備：風景圖、幻燈 教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、布置預(yù)習(xí)。 默讀，把講原因的句子畫出來，讀一讀。讀后說說這個自然段講的是什么。 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解句子，重點學(xué)習(xí)：讀句子提出問題，并在課文中找有關(guān)句子。 交流：說說對“完璧歸趙”的理解。) 藺相如是怎樣把和氏璧完好無損地帶回來的? (1)學(xué)生自讀課文，了解脈絡(luò)(要回寶玉、爭取時間、派人潛送。(第3句話的理解，可以從秦王的反應(yīng)表現(xiàn)入手，譬如：“信以為真”和“只好同意”。 七、指導(dǎo)完成《詞句活動室1》。 (2)提示學(xué)生注意每個詞語中所填入的字詞的意思。) 四、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解其它句子。 (2)抓住藺相如說的三句話展開教學(xué)。) 三、結(jié)合以上句子，再讀課文。 一、導(dǎo)入，激趣。 五、指名讀“讀讀寫寫”中所
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