20xx年二年級語文上冊教案分享五篇(完整版)
【正文】 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) (一)理解詩句。 (2)課文中講了三種植物，有______、______和______。組詞：(旅行……) 降8筆寫成，“阝”兩筆完成，“”三筆完成，最后“”三筆完成，不要寫成“牛”。“為”在這應(yīng)選擇哪個(gè)讀音，再讀一讀。 。 (1)從哪些地方看出父親對鳥很了解? (2)為什么說：“我真高興，父親不是獵人”? 四人小組合作學(xué)習(xí)：先分角色讀課文，再討論思考題。 三、朗讀課文：初步感知課文內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、解題、導(dǎo)入新課。下面我給大家?guī)黻P(guān)于小學(xué)二年級語文教案，方便大家學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)“父親”對鳥的了解和熱愛及“我”的護(hù)鳥心愿。 班上匯報(bào)，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“喃、濃、騰”的讀音和“味、獵”的字形。 教師范讀課文：體會(huì)教師朗讀時(shí)的情感。了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。 三、教學(xué)過程 (一)借助拼音自讀課文。共同組詞(種植、植樹、植物) “備、曬、識”都可以用熟字加偏旁的方法識記。 ，標(biāo)出來。 (五)布置作業(yè)。 。 (1)自由讀課文，找出疑難問題。(畫√) (3)填空練習(xí)。 (2)匯報(bào)自學(xué)情況。 (1)自學(xué)后做填空練習(xí)。 、4節(jié)內(nèi)容。 (3)為什么粗心的孩子得不到它? 。 初讀課文，感知課文內(nèi)容。并想一想：我是什么。(生自由說) (7)、老師把你們找到的字編成順口溜，讀讀吧! 伸手會(huì)做操，有水能洗澡，火烤很干燥，嘴多噪音吵，著急暴躁就跺腳。(課件出示) 過渡：他暴躁起來還是什么樣? 出示句子——(男生讀)我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。) (1)、指導(dǎo)寫：池 觀察三點(diǎn)水的寫法： ①你發(fā)現(xiàn)了三點(diǎn)水是怎樣寫的?(學(xué)生說) ②指導(dǎo)寫：看課件 第一點(diǎn)寫在左上格正中間，第二點(diǎn)寫在橫中線向左一些，第三筆提從左下格中間向下起筆，回鋒向上，提尾與第一點(diǎn)成一條線。 沖莊稼、毀房屋，帶來災(zāi)害可不小。 三、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 四、教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn)：讀通課文，學(xué)習(xí)本課的14個(gè)生字，認(rèn)識“矢”字旁，理解部分詞語的意思。 生字詞出示：蝌蚪池塘腦袋甩著鯉魚烏龜披著短了蹲著碧綠肚皮鼓著 (1)按照課文讀一讀，即帶拼音。 第二課時(shí) 要點(diǎn)：認(rèn)識蝌蚪和青蛙，了解青蛙生長過程以及在不同階段的形態(tài)變化。 小蝌蚪游來游去。隨機(jī)認(rèn)識“短” (4)不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。 主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語，練習(xí)用“我會(huì)讀”中的詞語說句子?！拔丁迸c“妹”與“惜”“借”的字形，教給同學(xué)一些記字的方法，如“味”為什么是口字旁，“獵”為什么是反犬旁。 二、朗讀感悟 同學(xué)讀，形式應(yīng)多樣，可以自由讀、同桌合作讀、找伙伴讀，讓同學(xué)運(yùn)用不同的方式朗讀，激發(fā)朗讀興趣，激活朗讀熱情。把自身查詢到的資料整理好，在班上進(jìn)行交流。 四人小組分角色朗讀課文，二人讀作者旁白，一人讀父親的話，一人讀“我”的話，注意體會(huì)“父親”深沉的愛和“我”的天真。 首先，指導(dǎo)同學(xué)整體觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 二、識字寫字 同學(xué)自讀課文、整體感知。 交流，既評一評。 過渡。 讀課文第一自然段，邊讀邊劃。 (3)字形的教學(xué)：你記住了哪些字，是用什么方法記住的?或是你認(rèn)為哪些字比較難寫，需要大家?guī)兔Φ? (4)我說你做：師說腦袋生指著腦袋師說甩著生做動(dòng)作(可以用手表示)蹲著、肚皮、鼓著、短了 (5)送生字回家。 (一)直接揭題、讀題。 小學(xué)二年級語文教案4 《小蝌蚪找媽媽》 一、教學(xué)目標(biāo)： 了解青蛙生長過程中幾個(gè)不同階段的形體變化，知道它是捉蟲能手，懂得應(yīng)該保護(hù)青蛙。(師板書三點(diǎn)水寫法)
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