普羅米修斯教案(完整版)
【正文】 注意引導學生說得簡要一些，“抓主去次”。（生提出，可采用學生互助的方式解決） 多音字：肝臟（） “普羅米修斯、赫拉克勒斯”人名連讀，引導生多練習。 三、教學難點： 學習概括課文主要內容的方法。《普羅米修斯》教案 一：教學目標： 會認7個生字，會寫14個生字。 四、教學準備： 布置學生閱讀有關古希臘神話，對普羅米修斯和人間為什么沒有火種有大致了解。 默讀課文，看看有沒有不懂的詞語，在文中標注出來。（普羅米修斯為人類盜取了火種。html 意引導學生談感受：這一句要讀出普羅米修斯盜火的決心。 忍受這樣的痛苦，普羅米修斯也沒有屈服，從文中哪些地方可以看出？ （4）普羅米修斯還是一個善良的神，當他看到人類吃生東西，在無邊的黑夜中度過了一個又一個長夜，他很同情人類，就決定為人類盜取火種。 師小結：同學們說得都很不錯，我想，普羅米修斯的神話故事之所以在世界各國廣為流傳，大概是他為正義而戰(zhàn)，不屈服權勢的原因吧。在教學中，我重點抓住普羅米修斯所說的話“為人類造福，有什么錯，我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”，讓學生反復誦讀，從而感受普羅米修斯為人類拿取火種后所遭受的痛苦，已經(jīng)普羅米修斯所做出這一切的偉大之處。課文重點感
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