【正文】 書共讀，快樂(lè)同享；讓花香伴隨書香，讓名家走進(jìn)心靈。三則材料“讀書時(shí)先抄一遍，再讀一遍，接著把書稿燒掉”“不斷地重溫復(fù)習(xí)”“第一遍一般先讀個(gè)大概，第二遍、第三遍逐步加深理解”都介紹的是名人的讀書方法，都強(qiáng)調(diào)對(duì)一本書要反復(fù)讀（多讀、精讀、熟讀）。/讀書，讓生活更和諧。（任意兩點(diǎn)即可）（3）示例：紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）； ⑵你好，我是你的新同桌。 （2）稱呼得當(dāng)，有問(wèn)候語(yǔ)，介紹自己，語(yǔ)氣客氣誠(chéng)懇。（李白《贈(zèng)汪倫》） ②孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。這類表達(dá)觀點(diǎn)的題答案不局限于一個(gè)，在弄清題目要求的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想，寫出獨(dú)特的答案。 【示例2】我認(rèn)為網(wǎng)上交友有弊?！窘馕觥俊痉治觥浚?）針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩(shī)文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等。 如：自我介紹。仿寫要看示例，答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語(yǔ)意，弄清句子所在的語(yǔ)境后，再予以針對(duì)性作答。 朋友是什么？朋友是人生中排遣憂愁、傾述心聲的對(duì)象，請(qǐng)仿照下面示例，寫一個(gè)句子。4．同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)校，認(rèn)識(shí)了很多新朋友。今天我們舉辦“交流學(xué)習(xí)體會(huì)”的主題座談會(huì)，希望大家談?wù)勛约簩?duì)《論語(yǔ)》的認(rèn)識(shí)和閱讀體會(huì)，讓更多的人受益。④要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。 【解析】【分析】（1）主持人的開場(chǎng)白一定要和活動(dòng)的主題相契合，要說(shuō)出《論語(yǔ)》這本書對(duì)后世的影響并交代清楚本次活動(dòng)的目的，并引導(dǎo)同學(xué)們展開討論。 上聯(lián)：時(shí)習(xí)悅，內(nèi)省樂(lè)，擇善喜下聯(lián)：________（3）班上的張長(zhǎng)林同學(xué)非常聰明，但就是平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不肯下功夫。（怕他們責(zé)怪自己亂花錢）。（怕他們責(zé)怪自己亂花錢）。解答此題要求考生仔細(xì)觀察，注意圖中的畫面內(nèi)容，文字，注意概括的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，流暢。我們應(yīng)該多陪伴父母，多關(guān)心他們，幫他們做做家務(wù)，讓他們感受到老年的幸福和溫馨。比如，如此“孝”道，實(shí)不應(yīng)該。 （3）請(qǐng)就漫畫所反映的現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶ā? 【答案】 （1）示例1：孝子“孝”誰(shuí)；示例2：孝子不孝；示例3：“孝子”很忙；示例4：如此“孝”道（2）示例：有一個(gè)人身穿印有“孝”的文化衫，一邊遛狗，一邊給媽媽打電話說(shuō)：“媽，我正在遛狗，沒(méi)空陪你。 （2）這道題考查概括漫畫主要內(nèi)容的能力。 故答案為：⑴ 示例1：孝子“孝”誰(shuí)；示例2：孝子不孝；示例3：“孝子”很忙；示例4：如此“孝”道 ⑵ 示例：有一個(gè)人身穿印有“孝”的文化衫，一邊遛狗，一邊給媽媽打電話說(shuō)：“媽，我正在遛狗，沒(méi)空陪你。 ⑶本題考查考生對(duì)漫畫主旨的理解和感悟。 【解析】【分析】仔細(xì)觀察畫作，把畫面上的內(nèi)容理解好，綜合畫面內(nèi)容，把畫作寄寓的感情或深刻含義表達(dá)出來(lái)。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生語(yǔ)言的表達(dá)能力。在座談會(huì)上，請(qǐng)你委婉地指出他的不足，并用已學(xué)過(guò)的《論語(yǔ)》中的語(yǔ)錄勸勉他勤奮學(xué)習(xí)。語(yǔ)言表達(dá)要得體，規(guī)范；表述準(zhǔn)確，有條理。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重覆。請(qǐng)大家敞開心扉，交流起來(lái)吧； ⑵敏學(xué)好，擇賢善，交友信； ⑶長(zhǎng)林，你有聰明的頭腦，大家都羨慕你出眾的天賦，孔子曾說(shuō)過(guò)，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，如果你能把精力全部投入到學(xué)習(xí)中，你的成績(jī)一定會(huì)有大幅度的提高。老師組織學(xué)生開展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。示例：朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶。5．綜合性學(xué)習(xí)。（2）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)。選擇兩個(gè)以“交友”為主題來(lái)擬寫名稱即可。網(wǎng)上的朋友互相之間不熟悉，難得有真心話說(shuō)，而且網(wǎng)上所說(shuō)的與現(xiàn)實(shí)生活總會(huì)有差距，如果把握不好還有可能上當(dāng)受騙。③語(yǔ)言精煉，簡(jiǎn)潔明了。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）（2）你好，我是你的新同桌。如：林芳，你好，我是，活潑好動(dòng)，性格開朗，喜歡打乒乓，是個(gè)球迷。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我想和你成為朋友。（或黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。/讀書使青春展翅，知識(shí)讓生命飛翔。意思對(duì)即可。 故答案為：⑴ 開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，啟迪思維，塑造氣質(zhì)，陶冶情操等。與博覽同行，開拓廣闊視野。 ⑶本題考查考生平時(shí)對(duì)詩(shī)句的積累和擬寫宣傳語(yǔ)的能力。如果你的好朋友小明平時(shí)只喜歡在手機(jī)、電腦上閱讀，很少閱讀紙質(zhì)書籍，你將如何勸說(shuō)他更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？【答案】 （1）蘇軾詩(shī)云：“腹有詩(shī)書氣自華?！櫻孜?。 故答案為：⑴ 蘇軾詩(shī)云：“腹有詩(shī)書氣自華。 ⑵本題考查成語(yǔ)的積累。 行者笑道：“嫂嫂勿得慳吝（果然不動(dòng)。 （5）本書中有很多情節(jié)都與“三”有關(guān)，請(qǐng)列舉2個(gè)：________。是一種惡鬼名。n ； 劈 ； ch224。 ⑸本題考查名著情節(jié)的把握，注意積累與“三”有關(guān)的情節(jié)。馬致遠(yuǎn)的名曲《天凈沙 在我國(guó)文學(xué)史上，元代的戲劇可以說(shuō)是燦爛輝煌的。 據(jù)《中國(guó)文學(xué)史》和其它一些資料記載，馬致遠(yuǎn)（1250—1324），字千里，號(hào)東籬，大都人，原籍河北省東光縣馬祠堂村，死后葬于祖塋。（1）對(duì)文中劃線字的注音全都正確的一項(xiàng)是（（楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》）（4）根據(jù)文中拼音，用規(guī)范的正楷字將詞語(yǔ)寫在答題紙上的田字格里。【答案】 （1）B（2）C（3）B（4）淵博；安適（5）D 【解析】【分析】（1）靜謐，讀音為j236。 z225。 （3）A．由“客舍青青柳色新”可知是春天。 （4）要求用正楷字正確、公整、美觀地書寫。故選D。 ⑸本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解和運(yùn)用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語(yǔ)氣，揣測(cè)所用標(biāo)點(diǎn)是否正確。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。（不改變句意）________ 【答案】 （1）j236?！皳臁钡囊馑际恰笆叭　保皰钡囊馑际恰疤暨x”，此處應(yīng)該用“撿”。這就要求平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。②只有從零開始，腳踏實(shí)地，全身心把握住今天，就會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)?！敬鸢浮?（1）將“就會(huì)”改為“才會(huì)”或?qū)ⅰ爸挥小备臑椤爸灰薄?（3）這個(gè)句子前后屬于并列關(guān)系，應(yīng)該用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，如既；又。 ⑵本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。請(qǐng)你給大家提些建議。（3）示例：如今，可供閱讀的圖書越來(lái)越豐富，可同學(xué)們的閱讀時(shí)間卻隨著年級(jí)升高、功課增加而減少。擬寫時(shí)內(nèi)容要緊扣主題，語(yǔ)言要親切、有激情。我們要關(guān)注這一問(wèn)題，建設(shè)“書香校園”，積極參與到“讀書好，好讀書，讀好書”的活動(dòng)中來(lái)。擬寫時(shí)要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題?！薄栋朐抡劇罚ㄩ喿x調(diào)查）（文化時(shí)間）這個(gè)無(wú)形的書就是生活、就是社會(huì)，我們要讀生活，讀社會(huì)這本大書。（1）請(qǐng)認(rèn)真觀察圖二，寫出你的發(fā)現(xiàn)。 比如，到博物館參觀展覽、去影劇院看演出、走出家門游歷山川，都可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)；甚至刷劇、看網(wǎng)綜也能讓我們體察到世間百態(tài)。 ⑵ 表達(dá)有序，言之有理即可。結(jié)合材料內(nèi)容來(lái)談對(duì)“書”的理解即可。文章，仿照示例，向大家介紹故事的主要內(nèi)容。魯迅先生給我們留下了寶貴的精神財(cái)富，下面是魯迅先生的名言，請(qǐng)你選擇一則，結(jié)合實(shí)際談感悟。感悟：成功是通過(guò)不懈的奮斗得來(lái)的，把別人在吃飯，睡覺，休息的時(shí)間都用在工作上，比別人更抓緊時(shí)間更勤奮所以才能取得更大的成功。閏土，魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中的人物，現(xiàn)實(shí)原型章閏水。天才不是天生的，是奮斗出來(lái)的。告訴我們的道理：要想獲得成功，必須要珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。 ⑵本題考查考生對(duì)名著人物形象的理解和辨析，解答此題要求考生熟讀名著，掌握名著的內(nèi)容，主要人物形象，要結(jié)合題干的要求進(jìn)行理解辨析。 故答案為：⑴ 題目《范愛農(nóng)》。作者在文中著力塑造了閏土少年和中年的形象，寄予了對(duì)勞動(dòng)人民深切的同情。天才不是天生的，是奮斗出來(lái)的。一顆心敲打。（2）三位老師。要從“有形、有字”的書和“無(wú)字、無(wú)形”的書兩方面舉例去談。有形的書是前人的經(jīng)驗(yàn)積累，只是間接的；而無(wú)形的書是動(dòng)態(tài)的，是實(shí)踐生活積累堆就的，是直接的?！? 【解析】【分析】（1）分析圖二的內(nèi)容，比較2016年至2018年全國(guó)國(guó)民閱讀量的數(shù)據(jù)，可知有聲閱讀量逐年增加，移動(dòng)有聲APP平臺(tái)已經(jīng)成為聽書的主流選擇。不少于100字。只有把書本與社會(huì)結(jié)合起來(lái)讀的人才會(huì)是一個(gè)好的讀書人。 （名人讀書） 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生提建議的能力。今天，我們班舉行“讀書好，好讀書，讀好書”的“書香校園”活動(dòng)，讓我們一起書的世界吧！ 故答案為：⑴ 示例：讀書要像蜜蜂采蜜。我們要關(guān)注這一問(wèn)題，建設(shè)“書香校園”，積極參與到“讀書好，好讀書，讀好書”的活動(dòng)中來(lái)。然而，大部分學(xué)生是達(dá)不到這個(gè)數(shù)字的，請(qǐng)分析造成這種情況的原因，并提出改進(jìn)建議。進(jìn)入初中的我們，該把讀書當(dāng)作一大樂(lè)趣，這樣我們就獲得了終生學(xué)習(xí)、進(jìn)步的金鑰匙。答題時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 ⑵ 將句號(hào)放到引號(hào)內(nèi)。（3）既；又 【解析】【分析】（1）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“就會(huì)”改為“才會(huì)”或?qū)ⅰ爸挥小备臑椤爸灰薄＂苊魈靇_______向我們提供機(jī)遇，________向我們發(fā)出挑戰(zhàn)。明白各種句式特點(diǎn)和句式結(jié)構(gòu)即可改寫，注意句末標(biāo)點(diǎn)的改寫。