【正文】 于自我的世界。而且，中國(guó)不缺有正確想法的聰明人，缺少的是那種貫徹到底，永不放棄的執(zhí)行者?！倍⒍穮s先親小人黃皓，后以小事殺大臣?？梢?jiàn)，我們的一舉一動(dòng)都在受著自然環(huán)境的制約，所以行比知更難啊。大師微微一笑：“顯而易見(jiàn)，不過(guò)很多人卻視而不見(jiàn)。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。而在解決實(shí)際問(wèn)題、探索發(fā)展道路、增強(qiáng)民族認(rèn)同的過(guò)程中，國(guó)家主席習(xí)近平向我們呼吁，要實(shí)實(shí)在在地做好本職工作，要將實(shí)干精神充分發(fā)揚(yáng)與傳承，只有實(shí)干才能夢(mèng)想成真。??——鄧小平???，是因?yàn)榕d旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。(商鞅變法)??商鞅變法是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名政治家商鞅為維護(hù)秦國(guó)統(tǒng)治者的利益而推行的一系列變革措施。　　龍應(yīng)臺(tái)：我是一個(gè)永遠(yuǎn)的實(shí)習(xí)醫(yī)師　　寂寞深海路：“蛟龍?zhí)枴敝皇瞧瘘c(diǎn)它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體,經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法,具有較強(qiáng)的感染力?！眮?lái)吧，讓我們秉承這悠悠中華魂，自豪地說(shuō)：“壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！美哉，我少年中國(guó)，與天不老，萬(wàn)壽無(wú)疆！【解析】【詳解】此題考查寫(xiě)作能力。屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下面求索”的執(zhí)著，文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的赤誠(chéng)，譚嗣同“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉”的無(wú)畏。要求：圍繞材料內(nèi)容與含義，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。一橋連三地，天塹變通途。哲學(xué)家問(wèn)：“你們?cè)趺蠢?一個(gè)學(xué)生上前又聞了聞，說(shuō)：“我什么味也沒(méi)聞到。今年的高考作文備考出現(xiàn)了四個(gè)熱點(diǎn)，一是中國(guó)夢(mèng)的探索，二是節(jié)約話題的展開(kāi)，三是謠言的正確辨別，四是科技與情感。 要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一、作文1．作文閱讀下面的材料，按照要求作文。有一個(gè)人白手起家，成了富翁。 ②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。命題者力求避免雷同，想方設(shè)法尋找話題，這道作文題出現(xiàn)在廣大考生中，既是意料之外又在情理之中，不與政治聯(lián)姻，又能緊扣時(shí)代，從高中語(yǔ)文教學(xué)的角度來(lái)看，這道作文題的導(dǎo)向性很好?！绷硪粋€(gè)上去摸了摸，說(shuō)：“這是什么蘋(píng)果?”還有一個(gè)訥訥地說(shuō)：“老師，今天我感冒了。2019年1月3日，嫦娥四號(hào)探測(cè)器成功落月，實(shí)現(xiàn)人類航天器首次在月球背面巡視探測(cè)，率先在月背刻上了中國(guó)足跡?！敬鸢浮恐袊?guó)精神敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：上午好！今天我演講的題目是《中國(guó)精神》。 正是這種種精神，挺起了我們中國(guó)人的脊梁。這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)類的材料作文，我們首先要讀懂材料，需要論述的是中國(guó)精神和中國(guó)力量。立意：1. 偉大事業(yè)的成功源于夢(mèng)想、創(chuàng)新、實(shí)干?！　“⒗芐EE生態(tài)協(xié)會(huì)：減緩沙漠蔓延速度的NGO　　　李冰冰：突然代表中國(guó)，責(zé)任重大創(chuàng)新： 世界最長(zhǎng)的跨海大橋建成開(kāi)通——港珠澳大橋。秦國(guó)經(jīng)過(guò)商鞅變法，面貌煥然一新。??——江澤民???，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。位卑未敢忘憂國(guó)，我們雖然仍是學(xué)生，尚未切實(shí)參與到國(guó)家建設(shè)的具體工作中，但是從習(xí)近平總書(shū)記身上，我還是受到了極大的鼓勵(lì)，作為國(guó)家未來(lái)的希望，作為社會(huì)主義的接班人，我們通常需要理解、感悟并貫徹實(shí)干精神。弟子問(wèn)大師：“天底下誰(shuí)最睿智？”“善于學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)處者?！弊x了上面這段材料，你有什么感悟或聯(lián)想？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自選文體，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。知易行難是在人類的道德范疇中不斷被證實(shí)的道理。終導(dǎo)致滅國(guó)之禍。執(zhí)行力，才是成功的關(guān)鍵所在。對(duì)此，你有怎樣的看法？寫(xiě)一篇論述類文章。在數(shù)字信息的高速發(fā)展下，微博、朋友圈似乎成為許多人保持聯(lián)系的紐帶，點(diǎn)一個(gè)贊，似乎也成了一種表態(tài)：我還在關(guān)注著你，我也關(guān)注著你的生活。既然渴望表達(dá)，為何不說(shuō)呢？白巖松在《白說(shuō)》中寫(xiě)道：“不說(shuō)，白不說(shuō)。點(diǎn)睛：材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。奮斗的精神是中華民族高歌猛進(jìn)的魂。譬如有些干部作風(fēng)漂浮，下基層也只是“坐著車子轉(zhuǎn)，隔著玻璃看”，走馬觀花；譬如有些青年不事生產(chǎn)，只管啃老，整日懶洋洋地蜷縮于沙發(fā)上，徜徉于游戲之中；譬如有些學(xué)生“有心無(wú)力”，只眼紅別人優(yōu)異的成績(jī)，卻不肯付出努力，踏實(shí)實(shí)地認(rèn)真學(xué)習(xí)……凡此種種，都是因?yàn)樗麄儧](méi)有將奮斗精神作為人生的根柢。要知在艱難的國(guó)運(yùn)中建造國(guó)家，亦是人生最有趣味的事……【解析】試題分析：本題主要考查寫(xiě)作能力。立意深刻，或內(nèi)容豐富，或語(yǔ)言生動(dòng)形象富有表現(xiàn)力，或在構(gòu)思上有創(chuàng)意，不要求面面俱到。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。生活猶如螞蟻前行，有時(shí)需要直行，抱定理想，執(zhí)著求索；有時(shí)需要轉(zhuǎn)向，變通處之，量力而行；有時(shí)則需要迷途知返，另辟蹊徑，但無(wú)論怎樣都是要實(shí)現(xiàn)人生的最高理想。哥白尼勇敢指出教會(huì)“地心說(shuō)”的錯(cuò)誤，提出“日心說(shuō)”，為近代自然科學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)…….無(wú)數(shù)事實(shí)證明，有勇氣打破傳統(tǒng)，是學(xué)會(huì)變通的第一要義，是能夠進(jìn)行變通處理好事情的前提。嘉慶皇帝，在社會(huì)最適于變革的時(shí)候卻選擇了堅(jiān)守祖業(yè)，墨守成規(guī)，壓抑了社會(huì)新事物的成長(zhǎng)，也為滿清王朝的滅亡埋下禍根。學(xué)會(huì)變通，我們勢(shì)在必行!【解析】【詳解】此題考核寫(xiě)作能力，是一道材料作文，材料是相關(guān)“螞蟻覓食”的事情，注意分析各自的特征：第一只螞蟻：選定方向，遇到困難，堅(jiān)持不懈，鍥而不舍，精神堪嘉，達(dá)到目的，備受艱辛。每個(gè)人的經(jīng)歷都是獨(dú)一無(wú)二的，世上沒(méi)有兩個(gè)人的經(jīng)歷是一樣的，世上沒(méi)有兩個(gè)人在相同的境遇中，所以我們就要針對(duì)自己所處的環(huán)境，結(jié)合自己的實(shí)際情況，進(jìn)行有利于自己發(fā)展的變通。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶?！边@些都在提醒我們，生活是經(jīng)不起碌碌無(wú)為的消耗，一旦發(fā)現(xiàn)碌碌無(wú)為，就應(yīng)該立即改變。一般說(shuō)來(lái)，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。⑥為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平。美國(guó)的劉易斯曾說(shuō)過(guò)“盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任，不認(rèn)真工作的人什么搜不是?！币粋€(gè)不負(fù)責(zé)任的人，往往不會(huì)去承擔(dān)，他們還不顧最基本的原則，甚至還會(huì)上傷害人民群眾、社會(huì)的利益。中國(guó)加入世貿(mào)組織談判代表團(tuán)首席代表龍永圖在瑞士談判期間，遇見(jiàn)一件使他感慨萬(wàn)分的事，他回憶道：一次，我與幾個(gè)朋友在公園散步，上廁所時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)隔壁衛(wèi)生間里“砰砰”響，有些納悶。在生活中，我們常看到這樣的情景：學(xué)校組織大掃除，同學(xué)們有的溜之大吉，有的則敷衍了事；校園里的水龍頭一直在流水，路過(guò)的同學(xué)卻視而不見(jiàn)、無(wú)動(dòng)于衷。每個(gè)人都應(yīng)該去承擔(dān)責(zé)任，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開(kāi)門見(jiàn)山。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。1938年4月正式命名，1946年停辦。八十年后，如果回溯，站在新時(shí)代的我們與他們相遇，訴說(shuō)不盡的是少年意氣的張揚(yáng)樂(lè)觀，也是鑒定鏗鏘的弘毅致遠(yuǎn)，是鮮衣怒馬少年時(shí)揮斥方遒，也是國(guó)有難而萬(wàn)心齊的家國(guó)情懷。頭角崢嶸，忠肝義膽，請(qǐng)由我引吭高歌，愿心之自由，共天地俊秀，無(wú)問(wèn)西東。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。 （三）分點(diǎn)分層闡述理由 。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說(shuō)，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說(shuō)理”的要求。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒(méi)有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。能標(biāo)新立異就更加理想。立意時(shí)最后不要跨類立意，那樣會(huì)顯得牽強(qiáng)。有誰(shuí)會(huì)在敵機(jī)的轟炸中救下一籠鴿子？有誰(shuí)會(huì)在防空警報(bào)響起時(shí)在鍋爐房里煮上冰糖蓮子？有誰(shuí)會(huì)在轟炸的間隙在峭壁誦詩(shī)？有誰(shuí)會(huì)在暴烈的大雨中靜坐聽(tīng)雨？不過(guò)是因?yàn)閼延袑?duì)拯救生命的希望，對(duì)再度平靜的希望，對(duì)民族未來(lái)的希望，因?yàn)閯χ高h(yuǎn)方，所以能無(wú)視萬(wàn)難，沖破風(fēng)雨，放手去做，無(wú)問(wèn)西東。有人總結(jié)了聯(lián)大的精神：家國(guó)情懷、社會(huì)承擔(dān)、學(xué)術(shù)抱負(fù)、遠(yuǎn)大志向、樂(lè)觀心態(tài)、堅(jiān)毅性格。 （五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒(méi)有理由就站不住腳。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的材料作文，從六句話中選取兩三句去定利益寫(xiě)自己的感想，首先要