【正文】 硝煙，無法為祖國做出巨大貢獻(xiàn)，無法成為時(shí)代的偉人，但身為初中生的我們青春煥發(fā)，朝氣蓬勃，我想我們是可以愛國的，因?yàn)槲覀冇心芰θ釔壑覀兊膸熼L、班級(jí)、學(xué)校，我們有著強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感。得知噩耗，張伯苓怔了許久后說：“吾早以此子許國，今日之事，自在意中，求仁得仁，復(fù)何慟為！”上述材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇講話稿用于班會(huì)上交流?！唷螧CD=90176。解得t=85；③在燈A射線再一次轉(zhuǎn)到AM之后，3t360176。(2) 若燈B射線先轉(zhuǎn)動(dòng)20秒，燈A射線才開始轉(zhuǎn)動(dòng)，在燈B射線到達(dá)BQ之前，A燈轉(zhuǎn)動(dòng)幾秒，兩燈的光速互相平行?(3) 如圖2，兩燈同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)，在燈A射線到達(dá)AN之前，若射出的光速交于點(diǎn)C，過C作CD⊥AC交PQ于點(diǎn)D，則在轉(zhuǎn)動(dòng)過程中∠BAC與∠BCD的數(shù)量關(guān)系是否發(fā)生變化？若不變，請(qǐng)求出其數(shù)量關(guān)系；若改變，請(qǐng)求出其取值范圍.【答案】(1)a=3,b=1 (2)10s或85s (3)不變，2∠BAC=3∠BCD【解析】【分析】（1）根據(jù)|a3b|+（a+b4）2=0即可得到a3b=0，且a+b4=0，就可求得a、b的值.（2）設(shè)A燈轉(zhuǎn)動(dòng)x秒，兩燈的光束互相平行，需要分兩種情況討論：①在燈A射線轉(zhuǎn)到AN之前，②在燈A射線轉(zhuǎn)到AN之后，分別求出t值即可.（3）設(shè)燈A射線轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間為t秒，根據(jù)∠BAC=45176。﹣α）＝90176。．∵EG∥FH，∴∠EOF＝∠OFH，∠GOH＝∠OHF．∴∠EOF+∠GOH＝∠OFH+∠OHF＝50176。又∵EG∥FH，∴∠EOF＝∠OFH＝30176。（探究）如圖①，∠AFH和∠CHF的平分線交于點(diǎn)O，EG經(jīng)過點(diǎn)O且平行于FH，分別與AB、CD交于點(diǎn)E、G．(1)若∠AFH＝60176。,你們從課文中受到什么啟示?(做學(xué)問要有恒心和毅力,只要肯下功夫,就會(huì)取得成果。世傳/李太白/讀書山中,未成,棄去。當(dāng)年李太白讀書山中……還可以用“說唱”講法,或者打著節(jié)拍誦讀。先由小組長交流本組不懂的問題,再抽幾位學(xué)生說說整篇文章的大意。老師范讀,抽生讀文,小組賽讀,師生點(diǎn)評(píng)。(“逢”是半包圍結(jié)構(gòu),注意先寫“夆”,再寫“辶”。,去了解這個(gè)小故事吧!二、初讀課文,掃清字詞障礙?！锻扉T山》導(dǎo)入,了解詩人李白。(譽(yù):稱贊。家貧/不常得油,夏月/則/練囊盛數(shù)十螢火/以照書,以夜繼日焉。說說這一句的意思,指導(dǎo)學(xué)生朗讀?！澳椅灐弊x書的原因?(“家貧不常得油。)“以夜繼日”的意思是什么?(日夜不停。指名讀,師范讀,生再讀,生試著畫出朗讀的節(jié)奏。)。二、初讀課文,掃清字詞障礙。 第一課時(shí) 一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。,它言簡意賅,記錄了我國悠久的歷史、燦爛的文明。:自己小聲讀課文,勾畫出不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音讀一讀。著重分析指導(dǎo)“囊、螢、恭、勤、博”,并在黑板上的田字格中示范?？纯串嫷墓?jié)奏和老師的是否一樣。日,白天?！?理解句子:組詞理解“貧”(貧苦,貧窮,貧困)。?(在小組中交流。指名讀一讀,并說說自己的體會(huì)。)小組合作理解每句話的意思,再讀一讀。你還會(huì)背他的什么詩?(《望廬山瀑布》《將進(jìn)酒》)今天,我們要學(xué)習(xí)的課文就是與李白有關(guān)的文言文。“卒”是上下結(jié)構(gòu),部首是“亠”,注意“丨”不能插到兩個(gè)“人”中間。三、再讀課文,品讀感知。我們可以用組詞的方法理解“世”,世間,世上。讀一讀,比較一下:。)?課件出示:反反復(fù)復(fù)讀課文,聯(lián)系注釋講文意,討論交流明道理。過是溪,逢/老媼/方磨鐵杵。):老師給你們推薦幾篇文言成語小故事,如《揠苗助長》《守株待兔》《掩耳盜鈴》等?！螩HF＝50176。；∵∠CHF＝50176。．∵∠EOF+∠GOH+∠FOH＝180176。﹣α．【點(diǎn)睛】本題考查角平分線的定義、三角形的內(nèi)角和定理、平行線的性質(zhì)，解題的關(guān)鍵是熟練應(yīng)用．如圖，已知，的倍比的大，求，的度數(shù)．【答案】【解析】【分析】過C作 ，則，設(shè) ， ，依據(jù) ，∠D的2倍比∠B的大，即可得到，的度數(shù)．【詳解】解：如圖，過C作 ，則， ， ，設(shè) ，則 解得 ．【點(diǎn)睛】本題主要考查了平行線的性質(zhì)，掌握平行線的性質(zhì)是解決問題的關(guān)鍵．長江汛期即將來臨，防汛指揮部在一危險(xiǎn)地帶兩岸各安置了一探照燈，便于夜間查看江水及兩岸河堤的情況。（180176。=t+20解得t=190,∵190160舍去，綜上所述，當(dāng)t=10秒或85秒時(shí)，兩燈的光束互相平行（3）∠BAC與∠BCD的數(shù)量關(guān)系是不發(fā)生變化.設(shè)燈A射線轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間為t秒，∵∠CAN=180176?！螧CA=90176。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。但現(xiàn)在許多人都高喊愛國的口號(hào)，可行動(dòng)上卻冷冷淡淡。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意?！舅夭摹竣傥奶煜閷幩啦磺?。有人勸楊靖宇投降，他斬釘截鐵地說：“不，我有我的信念?？梢圆扇≌凑撟C、比喻論證等論證方法。周末的晚上，一家人坐在一起閑聊，聊起幸福的話題?！敬鸢浮孔鲆粋€(gè)幸福的人一個(gè)幸福的人,不必是有錢的、漂亮的,他可能在任何地方都過得很自在。因?yàn)?沒有自由,就沒有廣闊的、屬于自己的心靈天地,也就無處容納,無從感受幸福。習(xí)慣了痛苦,并且恐懼痛苦,旱災(zāi)而恐懼的只是恐懼本身,這還是所謂| 空虛的本質(zhì)。深?yuàn)W的,有佛家、道家,有天人合一,有無數(shù)的信仰,修行,有探索宇宙的物理學(xué)、數(shù)學(xué)乃至哲學(xué)……它們本質(zhì)上不都是對(duì)永恒的呼喚嗎?似乎只有永恒,才配成為幸福的終極依靠。立意： 幸福是一種綜合實(shí)力,是可以學(xué)習(xí)的能力,每個(gè)人都可以學(xué)做幸福的人,做自由的人、豐富的人、永恒的人。3 、對(duì)幸福的理解偏于淺顯或虛假,一味地說做一個(gè)幸福的人,簡單就行,知足就行,平淡就行,也不告訴我們?yōu)槭裁催@樣做就幸福了。真正的幸福只有當(dāng)你真實(shí)地認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值時(shí)，才能體會(huì)到?？人粤?，才體會(huì)不咳嗽的嗓子多么安詳。雷鋒在日記中寫道：把革命利益放在第一位，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切，這才是最幸福的。經(jīng)典段落：漸漸地，我讀懂了幸福。付出就是得到,助人者自助。親愛的朋友們，不要悲觀，不要畏餒，要奮斗！要持久的艱苦的奮斗！把各人所有的智慧才能，都提供于民族的拯救吧！無論如何，我們決不能讓偉大的可愛的中國，滅亡于帝國主義的骯臟的手里！以上是方志敏在紅軍長征途中不幸被捕后，寫于獄中的《可愛的中國》的片段。”如今，面臨新一個(gè)“數(shù)百年未有之變局”，所有人的目光，一同交織在了青年人的身上，作為時(shí)代的奮斗者，青年無疑占據(jù)著最大的優(yōu)勢(shì)，有資源，有思想，有心底洶涌不止的熱血，有沖破天際勢(shì)不可擋的勇氣，熱血如斯，抱負(fù)如斯，何以懼山海之遠(yuǎn)？ 前有馬云把握時(shí)機(jī)，一手打造阿里巴巴的江山，后有B站CEO陳睿奇思妙想，共聚青年人的盛會(huì)。 周國平有言：“無所投入可悲，無所堅(jiān)守可嘆。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。薪火相傳，力不知火盡。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番?！献樱?）天下興亡，匹夫有責(zé)。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青少年的每一代都需要有理想和有擔(dān)當(dāng)，這樣，國家就有了前進(jìn)的步伐……至今，一個(gè)偉人的故事，一直鞭策著我前進(jìn)。心里空落落的沒個(gè)目標(biāo)?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”這句話告訴我們，青年一代有理想有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。作為中華民族的一份子，為中華民族崛起而奮斗，無論做什么事放在第一位的應(yīng)該是國家利益。天下興亡，匹夫有責(zé)。他們真心熱愛自己的祖國和人民，為祖國的美好將來奉獻(xiàn)出一生。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。閱讀下面的材料，從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。要求：立意積極向上，想象合理，有細(xì)節(jié)，有描寫。我們要拼搏，沒有拼搏的人生是黯淡的，只會(huì)流連于無光的歲月；沒有拼搏的人生是枯燥的，平白度日；沒有拼搏的人生是無力的，如同行尸走肉。誰知天有不測風(fēng)云，一上來女排姑娘們就以0：2落后，在這千鈞一發(fā)之際，女排姑娘們沒有自亂陣腳，而是更加頑強(qiáng)地拼搏，她們?cè)谫悎錾蠐]汗如雨，身手敏捷，反應(yīng)迅速，皇天不負(fù)有心人，女排姑娘們戰(zhàn)勝了俄羅斯女排，獲得了奧運(yùn)會(huì)冠軍。拼搏著，海倫凱勒感天動(dòng)地。解答此類題，應(yīng)注重對(duì)材料進(jìn)行分析，從材料中提取關(guān)鍵詞，來確定立意方向，從而取得最佳立意。誰知天有不測風(fēng)云，一上來女排姑娘們就以0：2落后，在這千鈞一發(fā)之際，女排姑娘們沒有自亂陣腳，而是更加頑強(qiáng)地拼搏，她們?cè)谫悎錾蠐]汗如雨，身手敏捷，反應(yīng)迅速，皇天不負(fù)有心人，女排姑娘們戰(zhàn)勝了俄羅斯女排，獲得了奧運(yùn)會(huì)冠軍。但是海倫凱勒沒有這么做，而是選擇了拼搏。他游歷各地，閱讀了大量書籍。會(huì)上，南都記者程姝雯搶到最后一個(gè)提問的機(jī)會(huì)問道：“總理，今年還會(huì)放‘五一’長假嗎？”總理回答：我們會(huì)讓有關(guān)部門抓緊研究，充分聽取大家的意見。然而，當(dāng)代中國青年普遍懷有“佛系”心理，缺乏奮斗目標(biāo)和進(jìn)取之心。由此可見，只有以百姓之心為己心，時(shí)刻想著為人民服務(wù)，如此方能打造有溫度的政府，增強(qiáng)政府公信力。以他人之心為己心，緩和社會(huì)矛盾，營造積極氛圍，讓社會(huì)更有溫度。、權(quán)為民所用。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。 （三）分點(diǎn)分層闡述理由 。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。能標(biāo)新立異就更加理想。不僅要放下架子，端正全心全意為人民服務(wù)的態(tài)度，也要撲下身子，全身心投入到為人民謀幸福之中；不僅要邁開步子，深入基層，深入群眾，了解民生疾苦，也要甩開膀子，動(dòng)真碰硬，真抓實(shí)干，帶領(lǐng)群眾用勤勞的雙手創(chuàng)造幸福生活。材料共三則，第一則寫記著提問關(guān)于“五一”長假的問題；第二則材料寫總理進(jìn)行調(diào)研，國務(wù)院快速做出“五一”小長假的決定；第三則材料寫網(wǎng)友的反應(yīng)“感謝總理，也感謝這位記者小姐姐最后那一問”，立意時(shí)注意注意抓住第三問，分析網(wǎng)友感謝總理和記者的原因——“解決了他們關(guān)注的問題”，進(jìn)一步分析，從總理角度分析百姓關(guān)注的事情是最大的事情，從記者的角度看，百姓關(guān)注的事情是最大的熱點(diǎn)?！爸灰巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的明天。當(dāng)下社會(huì)中，冷漠的氛圍也在蔓延：老人路邊摔倒，而周圍無人敢扶。材料三：眾網(wǎng)友：感謝總理，也感謝這位記者小姐姐最后那一問。但他矢志不渝，忍辱負(fù)重，身受腐弄，幽而發(fā)憤，經(jīng)過十余年的艱苦奮斗，終于寫成了鴻篇巨著《史記》。最終成為了一位作家，她的《假如給我三天光明》感動(dòng)了無數(shù)人。沒有拼搏，就看不到前進(jìn)的方向；沒有拼搏，就看不到希望火種；沒有拼搏，就