【正文】 事；二是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化這一特點，要求學(xué)生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)世界中，有一個稱呼叫“鍵盤俠”，就是在聊一些事的時候，把鍵盤敲得震天響，決心表得大如山，大有“解人危難，舍我其誰”的俠風(fēng)；可是，真讓做，一個個都蔫兒了，黃花魚——溜邊了。為啥呢？想法太多，顧慮太雜。幫系鞋帶，通常是親密的舉止。旁邊的一位姑娘看在眼里，仿佛自然而然，就過來幫忙了。有一種蝴蝶在沒有完全長成的情況下，就忍不住寂寞破繭而出了，雖然不用再忍受被繭包圍的痛苦，卻造成了它今日的殘缺，讓人生憾?。∈前?，我們要有足夠的耐心，等待準(zhǔn)備充分了，機會成熟了?，F(xiàn)實中卻往往有人等不及，雖然他也取得了成功，可他卻付出了比做好充分準(zhǔn)備都得多的代價。初想這是多么的無知。充分的準(zhǔn)備成就了她完美的理想。材料中，第一則《黃帝內(nèi)經(jīng)》強調(diào)治療疾病要預(yù)防為主，第二則班固《漢書?伍被傳》強調(diào)聰慧明智往往有先見之明；然后導(dǎo)語中又強調(diào)“把握歷史規(guī)律和大勢的道理，“于無聲處聽驚雷”，這是真正的大智慧”。每當(dāng)我們看到班里第一名同學(xué)的成績，也許會震驚、羨慕，會發(fā)出贊嘆聲，但他們只是把握了每一次考試機會，對事情有認(rèn)真專一的態(tài)度，長此以往養(yǎng)成了遇到問題就會多動腦筋愛思考的習(xí)慣。在一次偶然上臺演奏時，一曲終了，全場聽眾起立為他鼓掌整整七分鐘。③不得少于800字。高考試題閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（2）自由發(fā)言，進行評議，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議。，自己閱讀并修改，保證句子通順，沒有錯別字。），教師小結(jié)，把握技法?！鞍职帧薄翱烊?！”爸爸用兩個字拒絕了我的請求?！　“职执蜷_門，一眼就看到了我的包鼓起的那一大塊兒。（3）可以根據(jù)自己最深的感受對習(xí)作進行命題。，教師評議。（板書：那一刻，我長大了） 二、課件展示，引導(dǎo)選材。，并能主動與他人交換修改習(xí)作。教學(xué)重點 在習(xí)作中記錄自己成長過程中印象最深的事情，把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到感觸、感到長大的那個瞬間寫具體，記錄當(dāng)時的真實感受。（1）今年我過生日，媽媽給我切蛋糕的時候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋。三、互相交流，拓展思路，指導(dǎo)命題。（4）可以把自己受到的教育或啟發(fā)做為習(xí)作的題目?！澳鞘鞘裁?？”爸爸把聲音壓的很低。我的話還未說出口，就被這兩個字頂了回去。（1）開頭用簡潔的語言直接引出主題，干脆利落。，每個同學(xué)把自己的習(xí)作在小組里讀一讀，小組同學(xué)互相評議，提出修改意見。（3）集體交流，進行修改。 八、教師小結(jié)，鼓勵積累。上醫(yī)治未病，中醫(yī)治欲病，下醫(yī)治已病。④不得抄襲套作。他就是抓住這一次機會一炮走紅，成為了世界著名的鋼琴家。很多事情就是這樣，就好比學(xué)習(xí)是循序漸進的過程，你的好習(xí)慣都是你平常實際生活中的行為在潛移默化中轉(zhuǎn)變而來的，而就是這些好習(xí)慣會帶著你走向?qū)儆谀愕拿恳淮螜C遇。這些都是強調(diào)了想問題做事情要預(yù)先做好準(zhǔn)備，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，要做到把握歷史規(guī)律，順勢而為。殘奧會游泳冠軍何軍權(quán)令我們欽佩，他不屈不撓的毅力令我們感動?？蛇^了一段時間的沉淀后在想，卻發(fā)現(xiàn)它蘊含著一個深刻的道理：做好準(zhǔn)備在出發(fā)是取得成功的必要條件之一。古代就有兩個人，一個是貧窮的，而另一個個人卻是富有的。便可靜極而動，取得成功。姑娘蹲下身來，給坐著的老奶奶系鞋帶。這是孫女在給祖母行孝嗎？不是，兩位素昧平生。腦子里不是沒冒出善念，但是讓一股一股雜亂想法“稀釋”了：素不相識的，合適嗎？唐突不唐突??？那么些人都不去，我去，是不是太招搖了？老太太把我當(dāng)騙子咋辦？……越想越猶豫，越想越怯懦，最后，溜了。頭腦中的善，不化作手上的作為，有什么用呢。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)。任務(wù)驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動型材料的一個顯著特點?！敬鸢浮磕繕?biāo)是成功人生的方向追逐陽光是向日葵的目標(biāo)，所以她總是自豪的面向太陽；沖破黑暗是種子的目標(biāo)，所以它最終置身于光明的懷抱；滿載金黃的沉甸是麥苗的目標(biāo)，所以他終在秋日里含笑……他們因為擁有目標(biāo)而走向成功，他們的成功向我們展示著一個道理――目標(biāo)是成功人生的方向。當(dāng)然，這并不意味有了目標(biāo)便有了成功。正如向日葵、種子、麥苗一樣，他們因為有了目標(biāo)，才會有邁向成功的方向和動力，才會有獲得成功的希望。材料二，塞涅卡的，“如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風(fēng)都不會是順風(fēng)”，格言是通過比喻表意。參考立意：如果選取材料一、二分析立意，第二則格言是從利用資源的角度在談確立目標(biāo)的重要性。然后分別分析論述目標(biāo)的重要性，如有了目標(biāo)才能為自己定位好；有了目標(biāo)，一如既往的堅持下去，目標(biāo)可能會變成現(xiàn)實；有了目標(biāo)，才能充分利用自己的智慧、勇氣等?！诟駹柍纱笫虏辉谟诹α康拇笮。谟谀軋猿侄嗑?。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。對此，你有怎樣的感悟和思考？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。這些英模的卓越貢獻和崇高品格，彰顯的是中華民族薪火相傳、生生不息的精神火種，也展示著共產(chǎn)黨人許黨報國、矢志不渝的理想信念。有哲人說，許國是生命的燃燒、報國是事業(yè)的奮斗。舍小我、謀大我者必以天下為己任，憂患著大我的憂患、快樂著大我的快樂、憧憬著大我的憧憬、幸福著大我的幸福。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。參考立意：珍惜生命，正確看待生命的價值；為個人理想犧牲生命值得肯定，但不做無謂的犧牲；為國家人民利益的犧牲值得我們推崇；以身許國，成就自我；超越生命才能成就生命等。人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。然而擁有理想，總是不能避免地要在某些場合，某些事中做出艱難的抉擇。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。——陶行知⑤君子忌茍合，擇交如求師。守信是誠實的一種表現(xiàn)，千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。在市場經(jīng)濟的沖擊下，誠信在消退，“拜金”在滋長，牟利取代了美德，誠信讓位于欺詐，商場如戰(zhàn)場，兵不厭詐。誠實守信，無處不體現(xiàn)它的充滿理性而智慧的光芒。材料中的六句話，每句包含的意思分別是：第一句，誠信；第二句，珍惜時間；第三句，堅持；第四句，愛國；第五句，友誼：第六句，責(zé)任。我不買。我的哥哥在換完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢，紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動。百姓對這種做法感到奇怪，沒有敢去移動這塊木頭的。 事變發(fā)生后，他發(fā)指眥裂，聲淚俱下地說：國難當(dāng)頭，凡有良心的軍人都應(yīng)該誓死救國！堅決要求與日本帝國主義血戰(zhàn)到底。日軍勸降不成，便放亂槍，年僅 35歲的楊靖宇壯烈犧牲。華歆此舉被管寧視之為見利而動心，非君子所為。①青年之文明，奮斗之文明也。【答案】范文：幸福是奮斗出來的幸福是什么？幸福是我們歷經(jīng)苦難，忠于苦難所得到的回報，幸福是我們歷經(jīng)風(fēng)雨后所得到的彩虹。奮斗，于心，更于行?！庇纱丝磥?，并非天才才能收獲幸福。當(dāng)我們一路跌跌撞撞，卻還要勇往直前，努力探索，你吃過的苦，終會化作甘甜的果實回報你。②幸福都是奮斗出來的：關(guān)鍵詞“幸?！薄皧^斗”。還需注意題目要求“并合理引用”。“凡事欲其成功。哪怕只有百分之一的希望，也要付出用百分之百的努力，不斷的拼搏，奮斗。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁?！斞钢袊鴫羰菤v史的、現(xiàn)實的，也是未來的，是我們這一代的，更是青年一代的。”這是我們的先賢對青春、對人生的美好期許。以何種姿態(tài)投身這一改變歷史進程的偉大實踐，檢驗著每個青年人是否具有理想與擔(dān)當(dāng)?，F(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。三則材料都圍繞新時代下的責(zé)任擔(dān)當(dāng)展開，表現(xiàn)出了“青年的時代責(zé)任”這一中心?！钡卮穑骸笆堑?，在法律上也許我沒有，但在道義，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。明亮的燭光下，諸葛亮在寫著什么。作為一名中國工程院的院士，從接觸第一例非典病例開始，67歲的鐘南山就以一個具有高度責(zé)任感的戰(zhàn)士形象出現(xiàn)在民眾和媒體面前。 ——列夫托爾斯泰【俄】 要使一個人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法，——毛姆 這個社會尊重那些為它盡到責(zé)任的人。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題?！懹巍陡惺铝浴发芫群缰佤茫怪r莫如自修。謙虛，謙恭虛心也。然而，即便是一個有實力的人，如果驕傲了，也難成大事。藺相如謙虛，先國家之憂而憂，不計個人榮辱，放下私人恩怨，成就和諧。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。“救寒莫如重裘，止謗莫如自修”，御寒沒有比厚皮衣更好的東西，避免別人毀謗沒有比自己養(yǎng)成良好習(xí)性更好的辦法。行文結(jié)構(gòu)：結(jié)合材料內(nèi)容分析，引出論點“做人處事要低調(diào)”。謙虛表現(xiàn)在待人謙和恭敬，虛心向他人請教，不自高自大，自以為是。我們中華民族自古以來就以禮儀著稱，它是一個人道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，也是一個國家道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。命題要求“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意”，實則是引導(dǎo)考生結(jié)合自己的感觸與思考，在充分理解名句內(nèi)涵的基礎(chǔ)上自主進行組合，從“小我”或“大我”的角度，以古鑒今，古為今用，激活名句的內(nèi)在生命力。②明確文體，不得寫成詩歌。在這美好的青春年華里，青春應(yīng)該是火紅色的，而這種火紅色應(yīng)該由青年人澎湃的熱情所渲染的。千奇百怪，卻都很美好。我愿和陶淵明去欣賞“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致；和龔自珍去證實“落花不是無情物，化作春泥更護花”的真言天理；與李白共希翼“長風(fēng)破浪會時有，直掛云帆濟滄?！钡拿篮迷竿?；同蘇東坡相守那“但愿人長久，千里共嬋娟”的思想之情…… 我明白“天生我材必有用”，我陶醉于“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的境界。不信，你看那畫架下不倦的揮灑，鋼琴旁執(zhí)著的追求，運動場上矯健的騰躍……有人說，青春是雪白色的，它象征著青年人純真的心靈，無私的品質(zhì)，天真的幻想。④不得抄襲、套作。閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。我國是世界是著名的文明古國、禮儀之邦，有著悠久的禮儀傳統(tǒng)。謙虛的人常思己過，驕傲的人只論人非。最后可以寫自己的做法或期待，如低調(diào)是大山屹立于天地間的巍峨，低調(diào)是大地承載萬物的廣博，低調(diào)是大海吞吐日月的寬廣，低調(diào)處事，低調(diào)做人；“虛心使人進步，驕傲使人落后”，我們應(yīng)該將這句話永遠(yuǎn)銘記在心間。意在告誡人們做人處世應(yīng)當(dāng)謙虛，切勿驕傲。行文時可按照并列式的結(jié)構(gòu)寫作，把選取的材料內(nèi)容平均使用筆墨逐一進行解讀。謙虛，是中華薪火相傳的美德，它需要我們?nèi)嵺`，去傳承。因為他驕傲，所以他成了劉邦的手下敗將；因為他驕傲，所以他只能遺恨千古，只能稱霸王。謙虛是中華民族的傳統(tǒng)美德?！摹洞核发逓闀r代畫像，為時代立傳，為時代明德。思辨應(yīng)該是一個文章寫作的切入點?！璧隆镜隆?責(zé)任感與機遇成正比?！獎⒁姿埂久馈?每個人都被生命詢問，而他只有以“負(fù)責(zé)”來答復(fù)生命。是什么讓孔明如此夜不能寐？是報答先帝知遇之恩、輔佐后主強國安民的責(zé)任。曹操知道后很生氣，他下令全軍將士，一律不得踐踏莊稼，違令者斬！有一次，曹操率領(lǐng)士兵們?nèi)ゴ蛘?。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。用青春的活力和青春的奮斗，讓我們的國家變得更加美好。托爾斯泰說，“人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。在價值觀念多元多變的當(dāng)今時代，如何實現(xiàn)中國夢，讓核心價值觀永固于心，成為人生航船的壓艙石、航標(biāo)燈，是一個重大而現(xiàn)實的課題，青年人也要思考如何樹立積極進取的價值觀。請結(jié)合上述材料，聯(lián)系現(xiàn)實，談?wù)勀闳绾巫V好自己的“青春之歌”。（五）聯(lián)系實際，快速收尾。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。每個人都渴望得到自己的幸福，當(dāng)成績榜首看見自己的名字是一種幸福，當(dāng)回到多年離開的故鄉(xiāng)擁抱父母是一種幸福，當(dāng)和堅守愛情的她終于有一天步入婚姻殿堂是一種幸福。愛因斯坦四五歲時還不會說話，卻在12歲時，經(jīng)過自己不懈的努力與奮斗，證明了畢達哥拉斯定理。②⑤，立意為：自己奮斗收獲幸福。強調(diào)的是合作的力量、團結(jié)的力量，團結(jié)。幸福是奮斗出來的，為了幸福，努力奮斗吧！【解析】【詳解】本題考查寫作能力。奮斗還須有法、度?？纯慈缃裎覀冞@群青少年嘴上無時不掛著奮斗的口號,可是一到了該做實事的時候又退縮了。正如習(xí)近平總書記和革命先驅(qū)者李大釗所言：“幸福都是奮斗出來的”“青年之文明，奮斗之文明也”?！?xí)近平③孤舉者難起，眾行者易趨。此舉被管寧視之為心慕官紳，亦非君子。在冰天雪地的長白山密林中，支撐著楊靖宇與敵人戰(zhàn)斗的力量是對祖國的一腔熱愛之情。楊靖宇（1905—1940），1929年春到東北，化名張貫一，任中共撫順特別支部書記。有個大膽的終于移動了這塊木頭，商鞅馬上就給了他50金，以表明誠信不欺。一見紳士，男孩連忙說：對不起，我沒有給您按時把零錢送回去，失信了!紳士卻被男孩的誠信深深打動了。說著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，先生，請您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢小男孩兒追上來說。由第一、二兩句可立意“誠信守時是做人的根本”等：由第二、三兩句可立意“持之以恒方能成就大事等：由第一、二、三句組合可立意“誠實做人是一輩子的事”等；由第三、四兩句可立意“祖國永遠(yuǎn)在我心中”等；由第三、五、六句組合可立意“日久見人心”“友誼建立在責(zé)任之上”等，其他組合也能立好意。做一個誠信的人，做一個富有智慧的人，人生路上，愿我們與誠信攜手同行。廣告滿天飛，打假成假打，誠實守信這種優(yōu)良美德離我們漸行漸遠(yuǎn)?！闭f的即是人應(yīng)該講求誠信了?！簡⒊x了上面六句話，你有怎樣的感觸與思考？請以其中的兩三句為基礎(chǔ)，確定立意，并合理引用，寫一篇文章，要求自擬標(biāo)題，自選角度，明確文體，不少于800字。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。要