【正文】 措施匆匆 空虛 頭涔涔 淚潸潸 挪移 茫茫然 旋轉(zhuǎn) 伶伶俐俐 掩面嘆息逃去如飛 千門萬戶 徘徊 薄霧 赤裸裸 陽光明媚 嚇唬 方磚 焦急蟻穴 荒草 空空落落 翻箱倒柜 念念叨叨 絆倒 絞肉 原諒 耽擱一聲不吭 揉動(dòng) 綻開 沉郁 縹緲 惆悵 咔擦 搓衣服 驚惶 甩尾巴依偎 消逝 荒涼 無精打采 懶洋洋 胡思亂想 全神貫注 饒有趣味熱淚盈眶 千錘萬鑿 粉骨碎身 千磨萬擊 埋頭 慈祥 幼稚可笑含糊 軍閥 避免 警察廳 局勢 尖銳 暫時(shí) 僻靜 皮鞋 皮靴 粗暴 憲兵 偵探 魔鬼 胳膊 蒼白 苦刑 嚴(yán)峻 殘暴 匪徒 啃骨頭 亂蓬蓬 忍不住 怒氣沖沖 執(zhí)行 勉強(qiáng) 革命 徹底 遷移 固定 重于泰山 剝削 輕于鴻毛 鼎鼎大名 五湖四海 目標(biāo) 犧牲 死得其所 炊事員 送葬 追悼會(huì) 寄托 哀思 照顧 皺紋 喜出望外 熱氣騰騰 衰弱 畢竟 碗筷 哽咽 目不轉(zhuǎn)睛 夜色彌漫 無邊無涯 三長兩短 嚴(yán)厲 嚴(yán)峻 收斂 疙瘩 脆弱 鼓勵(lì) 重重疊疊 四面尋找 昏迷不醒 毅力 挽救 立即 照料 奄奄一息 粗糙 撫摸 抽噎 衣兜 瞻仰 閃爍 燦爛 光芒 教誨 繳費(fèi) 辯論 蟋蟀 誕生 司空見慣 疑問 追根求源 急匆匆 香氣撲鼻 無獨(dú)有偶 鹽酸 花圃 玫瑰 欣賞 不慎 花瓣 石蕊 無聊 不可思議 吻合 偶然 搜集 緯度 蚯蚓 翅膀 飛渡重洋 漂移階段 依據(jù) 事例 神秘 遙遠(yuǎn) 見微知著 探索 獨(dú)立思考 鍥而不舍 機(jī)器 洪亮 和諧 堅(jiān)硬 清脆 神秘 擺來擺去 玻璃 唯恐 恐怖 拒絕 愉快 猜測 蝎子 蟋蟀 蟈蟈 皺皺巴巴 靜止不動(dòng) 屏幕 承載 津津有味 糟糕 干脆 鄙夷 爭論不休 捧腹大笑 孤陋寡聞 因人而異 因材施教 又鬧又笑 遠(yuǎn)涉重洋 走馬觀花 自愧弗如 聲淚俱下 不以為然 過猶不及 赴湯蹈火 如饑似渴 不言而喻桃李滿門 娓娓動(dòng)聽 身臨其境 戛然而止 引人入勝 恭恭敬敬 十年樹木 百年樹人 終身難忘 迫不及待 滿頭大汗 搖搖欲墜 依依惜別 令人難忘 娟秀端莊 語重心長 稚氣未脫 二、語文園地長歌行 （漢樂府）青青園中葵，朝露待日晞。有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。 ——《荀子》茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊?！皭邸钡拿鋹廴巳魫燮渖怼????－－朱熹?? 盛年不重來，一日難再晨?！睹献印防象K伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。我心傷悲，莫知我哀！ 【唐】王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。6. 【宋】范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。 才始送春歸，又送君歸去。 春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。只要你說得對(duì)，我們就改正。為是其智弗若與？曰：非然也。材料二：“云”通訊是用戶利用智能客戶端，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流的一種新型通訊方式。掩卷沉思：信息恒傳，佳期可待!從前慢，車馬、郵遞都慢。把文件存儲(chǔ)在“云”上，利用智能客戶端，通過網(wǎng)絡(luò)，可以訪問和共享。在這個(gè)物質(zhì)力裹挾信息不斷膨脹的現(xiàn)實(shí)語境下，如何利用好信息、傳遞好信息，已成為時(shí)代的命題。材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)并思考，這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進(jìn)行立意作文。第三則材料“我國網(wǎng)信領(lǐng)域工作者要堅(jiān)持不懈去探索，努力突破技術(shù)，守護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不斷開創(chuàng)網(wǎng)信工作新局面”，這是對(duì)網(wǎng)信工作者的要求和期待?！靶畔⒓夹g(shù)”這個(gè)詞對(duì)我們來說并不陌生?？萍嫉陌l(fā)展縮短了人與人之間距離，所以就有了“地球村”的說法?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。他留言說這次聚會(huì)給了他許多溫暖和感動(dòng)，他對(duì)顧家的家族觀念充滿好奇。這就是紅紅火火的中國年，這就是熱熱鬧鬧的中國年。傳說中的夏商周時(shí)代，就是中國人姓氏大爆發(fā)的時(shí)代。俗話說“家法大于王法”，就是這個(gè)道理。寧做太平犬，不做亂世人。新中國成立后，國家擺脫了長期的戰(zhàn)亂，進(jìn)入了和平歲月時(shí)光。請(qǐng)你根據(jù)以上材料寫一篇文章，回應(yīng)顧念祖的留言，幫助他理解中國的家族文化。四代人的軌跡，參加抗日戰(zhàn)爭大慶油田的技術(shù)員改革開放初期在深圳創(chuàng)業(yè)在亞丁灣執(zhí)行護(hù)航任務(wù)，表明了這家人跟祖國命運(yùn)相連，參與到國家各個(gè)時(shí)期的發(fā)展大潮中，勇立潮頭。主要是兩種反應(yīng)，一是把照片傳到網(wǎng)上，傳什么照片呢？大太爺爺手繪的祖輩畫像、歷次家族團(tuán)聚的照片，這些照片“訴說著家族的故事”。素材：1. 家族文化，是一個(gè)家族的基業(yè)，能促進(jìn)家族的團(tuán)結(jié)，形成積極、樂觀和向上的生活態(tài)度，是大家的心理上的依靠。3.“念祖”里面，還深蘊(yùn)家族文化發(fā)展動(dòng)力的秘密。在你曾祖的異國闖蕩里，也有著中國近代的動(dòng)蕩與屈辱；在國內(nèi)各行各業(yè)努力奮進(jìn)的各個(gè)長輩身上，也會(huì)發(fā)現(xiàn)顧氏家族對(duì)于國家進(jìn)步的一種付出與努力……你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，中國大地上的每個(gè)姓氏宗族，都有著共同的血脈傳承。但是只要家族的精神和文化還在，家族就不會(huì)散不會(huì)倒。復(fù)合型材料作文材料信息豐富、多元，但是從寫作的效率上來講，我們從材料中提煉出了寫作主題后，再扣上題內(nèi)題外的材料會(huì)比你從分析材料、提煉觀點(diǎn)寫作效率要高。寫作文都需要有一個(gè)中心，要突出一個(gè)中心，該割舍的要割舍，不要想著什么都寫進(jìn)作文中去。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。呱呱落地的我們就已擁有責(zé)任，也許我們并不自知，可如今的我們不同，正值青春年華，一篇篇的大道理與身邊真真切切的實(shí)例教著我們?nèi)ザ秘?zé)任的意義。青春的我們，每天早晨起來，可以呼吸一口新鮮空氣，可以看到燦爛的朝霞，可以永遠(yuǎn)有一個(gè)新的太陽；青春的我們，在久陽西下時(shí)踏上“山地”飛馳于三環(huán)路上，盡情地讓風(fēng)撫亂發(fā)絲的我們不在意別人的目光，踏著馬路引航高歌。 就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。最基本的辦法就是針對(duì)問題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問題。碰撞，生活中時(shí)有發(fā)生。所以，因?yàn)闅埧岬呐鲎?，無數(shù)人選擇了加強(qiáng)自己，以期戰(zhàn)勝他人，或至少打成平手。最終因?yàn)椴还芟氩幌胱捕紩?huì)撞得頭破血流，所以固地自封，不再前行，這樣終成不了大業(yè)。而強(qiáng)者之前那套對(duì)付困難的方法也不管用了，因?yàn)樾睦恚瞬辉纲|(zhì)疑自己，因?yàn)樽宰?，或也可以說是自負(fù)?！芭鲎病?，不是你死我活的爭斗，不是非生即死的較量。最后可以寫自己的做法或期待，如人生需要碰撞，碰撞能磨煉人的意志，碰撞能陶冶人的情操；我們當(dāng)志愿在于生活的碰撞中，敢于承受“痛”，使碰撞之處成為我們心靈“最堅(jiān)硬的地方”，使其成為永久的財(cái)富。中國戰(zhàn)國時(shí)期的百家爭鳴中，正是諸子思想的碰撞，引領(lǐng)了文化的思潮與文明的演進(jìn)。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。加入“夸夸群”的人，無論發(fā)布何種信息，都會(huì)被群友極盡辭藻夸贊；進(jìn)入“噴噴群”的人，不管發(fā)布什么信息，都會(huì)被群友挖苦嘲諷。這是兩種突然活躍的朋友圈的特殊群體。中走出來，更好地反思?jí)毫Ξa(chǎn)生的原因、找到處理壓力的方式等。壓力過多過少都不適宜?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑囊唬簩忣}：這是一道材料作文題目，考生解答本題時(shí)應(yīng)認(rèn)真閱讀題目要求，然后細(xì)讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞語，把握命題者的意圖與情感傾向。而如今大多數(shù)學(xué)生在面對(duì)老師的批評(píng)時(shí)，臉都不紅一下，轉(zhuǎn)身就不把這件事放在心上。從起來晚了到不想上學(xué)，從看不進(jìn)書到上課分心……這些看似生活瑣事，實(shí)際上都是情緒的“負(fù)面清單”。而且這并非當(dāng)下青年的個(gè)案，渴望被人夸，或者可以說是人的一種本性使然。行文結(jié)構(gòu)：一篇議論文的經(jīng)典布局或謀篇模式：首先，擬一個(gè)能代表自己觀點(diǎn)與內(nèi)容相關(guān)的題目，如本題“且談夸夸群與噴噴群”。材料的關(guān)鍵詞就是“網(wǎng)紅”，對(duì)“網(wǎng)紅” 的正確理解是寫好作文的關(guān)鍵。二是搞怪作秀成名?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題主要特點(diǎn)有三個(gè)方面：一是作文材料本身是有爭議性的實(shí)事或時(shí)事；二是材料盡可能體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值觀多元化這一特點(diǎn)，要求學(xué)生就事論理，把理說清，把話說明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動(dòng)任務(wù)。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。古今中外，就有很多認(rèn)清自己，并找準(zhǔn)位置，贏得成功的人?，F(xiàn)代有劉翔敢于舍棄。居里夫人的一生可謂輝煌，在她的一生中，她始終被無數(shù)獎(jiǎng)譽(yù)的光環(huán)包圍著。認(rèn)清自己，這并不是選擇題的一個(gè)選項(xiàng)，而是人生的必修課。——托馬斯寫作時(shí)，要事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)相結(jié)合，論證部分采用并列式或?qū)舆M(jìn)式結(jié)構(gòu)。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒有理由就站不住腳。（五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。中華民族的明天，可謂“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”。十三億同胞眾志成城、抗震救災(zāi)。解答本題學(xué)生必須以材料為依據(jù)，通過認(rèn)真分析材料從中找出關(guān)鍵語句以確定答題的方向。然后分別從不同的角度分析，如理論是虛的，通過實(shí)踐，理論才落到實(shí)處?！军c(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度?！拔視?huì)盡量遠(yuǎn)離懸崖，愈遠(yuǎn)愈好?！弊匀唤缰杏趾螄L不是這樣呢？穿山甲在螞蟻出洞前，展開鱗片裝死，螞蟻的貪婪讓他們喪失了基本的辨別能力，自以為天上掉下了餡餅，結(jié)果是全巢出動(dòng)，最后無一幸免，都成了穿山甲的美味佳肴。小魚也很明白，吃了以后就可能沒命了。本題屬于單則材料的材料作文。前兩位司機(jī)回答的分別是二公尺和半公尺，他們想拿到金子，為此做了冒生命危險(xiǎn)的事，后果可想而知；第三位司機(jī)的回答是“越遠(yuǎn)越好”，被錄取，原因就是他把安全放在第一位，抵住誘惑。就是大魚自己不也是這樣嗎？明明知道那里面藏有殺機(jī)，但一次次他們都照樣去吃了。人們?cè)谶@樣的誘惑下，便喪失了理智，只想著自己的虛幻的不太可能實(shí)現(xiàn)的利潤。結(jié)果這家公司錄取了第三位。閱讀下面材料，按要求作文。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。最后可以寫自己的做法或期待，如漫長時(shí)間的實(shí)踐中才能造就成功；實(shí)踐與理論是緊密聯(lián)系在一起的，只有親自去實(shí)踐，才能獲得真正閃光的理論。中華民族的今天，正可謂‘人間正道是滄?！?。我們迎來了一個(gè)重建家園的明天！ 這就是我們，一個(gè)不屈的民族！ 這就是我們，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的民族！ 當(dāng)我們聽到國際奧委會(huì)名譽(yù)主席薩馬蘭奇先生輕輕說出“Beijing”的時(shí)候，我們?cè)跄懿粴g呼？當(dāng)于根偉一腳怒射，把中國隊(duì)第一次踢進(jìn)世界杯時(shí)，我們?cè)跄懿豢駳g？當(dāng)2008北京奧運(yùn)會(huì)舉辦成功時(shí)，我們?cè)跄懿或湴?？?dāng)滿載著十三億人出倉夢的神舟7號(hào)劃破那東方夜空時(shí)，我們?cè)跄懿患?dòng)？曾經(jīng)的民不聊生，曾經(jīng)的滿野戰(zhàn)亂，曾經(jīng)的東亞病夫，都已成了過去。不少于800字。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。（二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn)。最后，總結(jié)全文，強(qiáng)化觀點(diǎn)，展望未來?！ㄆ?，先后接到過百度和德邦物流伸出的橄欖枝，最終他卻放棄安逸的工作，回到老家黃島區(qū)六汪鎮(zhèn)山周村售賣土雞蛋。愿你們都能夠穿越黑夜，擁抱黎明！【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。她愿意在簡陋的實(shí)驗(yàn)室里辛苦的工作，卻不在乎是否擁有過高的獎(jiǎng)賞，他甚至把得來的獎(jiǎng)杯給小女兒做玩具。然而他想要越過的那個(gè)高度，最終卻是被別人踩在了腳下。他曾經(jīng)幾番踏上仕途，又幾番憤然離任。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。 “小馬云”，傳遞出的是低俗的、扭曲的價(jià)值觀。他們的走紅皆因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)，如出眾的才貌、搞怪的行為或某個(gè)意外事件，在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、娛樂、刺激、偷窺、臆想以及看客等心理相契合，從而贏得了廣大網(wǎng)民的理性或非理性關(guān)注，有意或無意間受到網(wǎng)絡(luò)世界的追捧，成為“網(wǎng)絡(luò)紅人”。再次，主體部分分析問題：“夸夸群”和“噴噴群”的表現(xiàn)形式是什么，剖析二者產(chǎn)生和存在的原因。但不可忽略的是，這些“夸夸群”也是廉價(jià)的，大家沉浸在虛擬的社交中，得到的只是儀式性甚至幽默風(fēng)趣的附會(huì)，完全不是實(shí)事求是的贊許，僅僅只是滿足了人們短暫的內(nèi)心需求。，而是要勇于發(fā)現(xiàn)別人的不足與短板，從而才能共同進(jìn)步。而噴噴群的存在，在人們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，帶給他們適時(shí)的打擊，能讓他們受到激勵(lì)，從而產(chǎn)生動(dòng)力改變?nèi)秉c(diǎn)，這才是噴噴群的意義?？忌J(rèn)真閱讀材料，材料中兩個(gè)關(guān)鍵詞語是“夸夸群”和“噴噴群”，針對(duì)這兩個(gè)群體，有兩類不同的看法，“有人認(rèn)為“夸夸群”能讓人開心，幫助建立自信，比“噴噴群”好。古人所敘述的也只有壓力的利與弊，掌握的方法還是要靠自己來慢慢探索。現(xiàn)在的社會(huì)是充滿壓力，充滿競爭的。在某寶搜索關(guān)鍵詞，5分鐘99元等等的高價(jià)，仍是受到許多網(wǎng)友的歡迎。也有人認(rèn)為“噴噴群”不但能釋放負(fù)能量，還能幫助認(rèn)清自己，更有價(jià)值。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。碰撞前進(jìn)的信念與過程的苦痛，惟其如此，才有世界精彩的明天！【點(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。如若你的人生沒有碰撞，帶給自己的只有“懦弱”與“哀嘆”。是一個(gè)過程，是碰觸、結(jié)合、交流、融合、取長補(bǔ)短的整個(gè)過程；