【正文】 青　山花紅　魚出水　鳥入林(1)出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察圖上畫了哪些景物。(2)說說春風(fēng)吹過來的感覺。雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。二、多種方法，識記生字1．出示課文中的四季圖。反復(fù)讀文，感受文章韻律美。正確、流利、有感情地朗讀識字韻文，并能背誦部分韻文。十一、學(xué)生準(zhǔn)備：卡片 、頭飾 、預(yù)習(xí)課文、查找資料十二、課時安排識字 8課 16課時課文 32課 64課時語文園地 8個 24課時課外閱讀 5課 10課時共計 114課時部編本一年級語文下冊教材分析（全冊教案設(shè)計）第一單元教材分析：本單元的專題為“識字”，安排了四課識字：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字謎》。朗讀，詞句訓(xùn)練。認(rèn)識大寫字母，熟記漢語拼字母表。2） 安排獨(dú)立的識字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。 3．聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。 3．學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。 5．學(xué)會漢語拼音。 3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。 8．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。 3．根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。 （五）綜合性學(xué)習(xí) 1．對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。二、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。了解自然常識和科學(xué)成就，從小立志學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)。C、 聯(lián)系單元的專題設(shè)計口語交際，加強(qiáng)各個單元教學(xué)內(nèi)容的整合?？谡Z交際重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境，在平時教學(xué)中重視口語交際活動，不斷提高口語交際能力。重視學(xué)生的閱讀感受，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)表自己見解。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：會認(rèn)51個生字，會寫28個生字。過程與方法目標(biāo)： 在識字教學(xué)中激發(fā)學(xué)生主動識字的愿望，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。設(shè)計意圖：低年級的孩子活潑好動。(4)指名讀、小老師領(lǐng)讀、開火車讀。(5)教師范寫生字“雪”，學(xué)生書空，并口頭說出筆順。交流自己積累的帶有這個部首的其他字。教學(xué)目標(biāo)：﹍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿﹍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿教學(xué)重點(diǎn)：﹍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿教學(xué)難點(diǎn)：﹍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿教學(xué)準(zhǔn)備：1．生字卡片，多媒體課件。(2)分析生字，記憶生字，了解結(jié)構(gòu)。遇到學(xué)生說不準(zhǔn)的地方，教師重點(diǎn)講解。方法1：按照詞語——詞組——詞語——詞組的順序。教法：范讀，引導(dǎo)學(xué)法：讀一讀，認(rèn)一認(rèn)教學(xué)過程：一、誦讀導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．播放《百家姓》音頻文件，學(xué)生進(jìn)行跟讀。(4)教師范寫，學(xué)生書空。(1)自由朗讀兒歌，一邊讀一邊想：兒歌一共幾個小節(jié)？從中讀懂了什么？把你的想法告訴小組同伴。3．了解第一節(jié)的姓氏介紹方法。(3)齊讀第一節(jié)。5．齊讀第一節(jié)，背誦第一節(jié)。(3)學(xué)生補(bǔ)充自己知道的復(fù)姓。四．作業(yè)設(shè)計：﹍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五．板書設(shè)計： 姓氏歌教學(xué)反思:﹍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ﹍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ﹍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二課時授課時間：教學(xué)內(nèi)容：識字教學(xué)目標(biāo)：﹍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿教學(xué)重點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿難 點(diǎn) ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿教學(xué)準(zhǔn)備：1．生字卡片，多媒體課件。(猜謎法)方：“放學(xué)”的“放”去掉反文旁，就是方。(“三個一”)2．動畫演示生字的筆順，學(xué)生一邊觀察一邊用右手模仿書空。7．利用投影儀進(jìn)行書寫展評，鼓勵學(xué)生多觀察，掌握生字的寫法。教法：范讀，引導(dǎo)學(xué)法：讀一讀，認(rèn)一認(rèn)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。追問：你是怎么知道的？導(dǎo)學(xué)：帶“三點(diǎn)水旁”的字表示與水有關(guān)，誰還能說出帶“三點(diǎn)水旁”的字。①說說這兩個字都和什么有關(guān)。(2)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流如何識記這幾個生字。(1)指生領(lǐng)讀生字。第三關(guān)：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會的及時請教身邊的同學(xué)或老師。學(xué)法：讀一讀，認(rèn)一認(rèn)教學(xué)過程：一、指導(dǎo)書寫：“青、清、氣、晴、情、請、生”。⑥學(xué)生再寫2個“青”字。(3)教師指導(dǎo)書寫“氣”。教法：范讀，引導(dǎo)學(xué)法：讀一讀，認(rèn)一認(rèn)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？誰來說個謎語讓大家猜一猜？：剛才的同學(xué)說出來讓大家猜的部分叫“謎面”，你們猜出來的答案叫什么？(謎底)：“猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。(二)隨文識字。(4)導(dǎo)學(xué)：謎語中說的是“誰和誰相遇？”“什么喜歡什么？”“什么最怕什么？”(5)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并交流識記方法。(2)揭底：我們來看看誰猜得對呢？(出示大蘋果上的謎底)評一評誰說得最有道理，就把大蘋果獎勵給誰。(3)學(xué)生用喜歡的短語說話，教師相機(jī)指導(dǎo)。(1)導(dǎo)學(xué)：誰能猜出謎底？(生：青)說說你為什么要這樣猜。第三關(guān)：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會的及時請教身邊的同學(xué)和老師。(2)教師指導(dǎo)書寫“右”。①導(dǎo)學(xué)：思考左右結(jié)構(gòu)的字的書寫特點(diǎn)是什么?！奥牴适拢v故事”授課時間：教學(xué)內(nèi)容：口語交際教學(xué)目標(biāo)：《老鼠嫁女》的故事，聽后能夠復(fù)述故事。師：你聽得真仔細(xì)！你知道誰最后成了新郎嗎？生：最后貓成了老鼠的新郎。生6：老鼠卻害怕貓，貓能捉住老鼠。同學(xué)們要記住，講故事時的語言一定要清楚。，學(xué)生評價。)師：小朋友們，我看到大家在小組中表演得繪聲繪色，十分熱烈，下面哪一個小組愿意到前面來為大家表演故事？老師來做音響師，幫忙放音樂。，對不同結(jié)構(gòu)的生字會分類。、古詩、歌曲等。（二）讀一讀，寫一寫“見”“萬”等8個生字卡，指名讀。，提醒學(xué)生不能唱讀。（二）我看到的春天 ，可以運(yùn)用以前學(xué)過的詞語。，讓同學(xué)們邊聽邊想象這些詞語所展示的畫面。過程與方法：，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生讀童謠和兒歌的興趣，學(xué)會與人分享閱讀的樂趣，初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀童謠和兒歌的良好習(xí)慣。：同學(xué)們，童謠《搖搖船》會帶給我們怎樣的幸福呢？我們一起來學(xué)習(xí)童謠《搖搖船》。(1)指學(xué)生比賽讀童謠。④指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀童謠。(3)帶著問題再讀兒歌，看誰解決的問題多。)①導(dǎo)學(xué)：你真聰明，問題提得真好，是呀，明明是小刺猬，最后怎么成了小娃娃呢？誰能幫他解答這個問題？②學(xué)生嘗試解答。三、借助插圖，學(xué)會分享，引導(dǎo)學(xué)生觀察，圖上的小朋友在干什么？說了什么？：對呀，與人分享是一種快樂，下面就和小組同學(xué)像書上的小朋友那樣學(xué)會分享！：在小組里讀一讀或背一背自己喜歡的兒歌或童謠，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，談?wù)勛约簩ν{或兒歌的感受是什么。、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。 過程與方法：.鼓勵學(xué)生課外識字，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。(課件展示毛主席的照片，介紹毛主席的革命歷程?！巴诰恕笔钦l嗎？“不忘挖井人”的人又是誰？說說自己的理由。，分享記字方法。(2)同桌互助理解詞語。(1)觀察字在田字格中的位置、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容：寫字，讀課文教學(xué)目標(biāo)：﹍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿教學(xué)重點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿教學(xué)難點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿教學(xué)準(zhǔn)備。)？預(yù)設(shè)：(1)毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井？(2)這口井和一般的井有什么不同？三、體會缺水困難和有了井后的好處：老師今天給小朋友們帶來一幅圖，這是什么？(這是一口井。，他帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了這口井。指導(dǎo)學(xué)生理解“時刻”這個詞：新中國成立以后，沙洲壩的人民過上了幸福的生活，他們飲水思源，忘不了是毛主席為他們帶來了新生活，于是就在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。師：北京是什么樣的呢？一首歌中是這樣告訴我們的。，小組內(nèi)多讀幾遍，想出好辦法記住它們。)三、指導(dǎo)寫字：今天，我們認(rèn)識了許多生字，其中一些是要求會寫的，大家有信心掌握它們嗎？，教師強(qiáng)調(diào)怎樣記住“會”“走”“北”“京”“門”“廣”各筆畫在田字格中的位置。四、初讀課文：生字寶寶回到課文里啦，你能讀準(zhǔn)字音，數(shù)數(shù)課文有多少個句子嗎？(學(xué)生自由讀文，標(biāo)句子序號。今天，老師給你們帶來了許多好吃的水果，如果誰叫出了詞語朋友的名字，我就把水果送給他，誰愿意來當(dāng)小老師？課件出示：告訴、走出、北京城、天安門、廣場、非常、壯觀。(出示多媒體課件，聽課文朗讀錄音。：小朋友們，天山這么美麗，你們有什么感受？(引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來談自己的感受。(可以加上動作)，現(xiàn)在讓我們的男孩子們大聲地說一聲——我多想去看看。過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。(1)借助拼音，把課文讀一讀，遇到不熟悉的字畫出來，多讀幾遍。(4)指名讀。③生字巧記：“過”——走寸了，就“過”。月夜，正玩著____________，就聽大人叫著：“__________________！”正做著____________，又聽見大人在叫：“__________________！”正和小伙伴們玩著____________，操場上卻__________________________。(1)老師范讀第一小節(jié)，學(xué)生跟讀，指導(dǎo)讀好兒化音“一會兒”和帶有“唉、啊、呢”的句子。)理解“各種各樣”。預(yù)設(shè)：跳房子怎么玩？(教師配?！?5)帶著感情指名讀第一小節(jié)。)他們玩得怎么樣？從哪兒看出來的？(第三句話。)這個小朋友經(jīng)歷了哪三件事？(玩踩影子時，大人讓回家睡覺；做好夢時，被大人叫起床上學(xué)；和小伙伴玩跳房子時，上課鈴響了。(3)指導(dǎo)書寫：①“種”和“樣”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫的時候要注意，這兩個字左窄右寬，“禾”和“木”作部首時，最后一筆要變成點(diǎn)。(1)用熟字加偏旁的方法：夢、種、樣、趣。(生自由讀課文，教師巡視。課時安排2課時。讓我們滿懷對北京、天山的無限熱愛，齊聲呼喊——我多想去看看。(出示多媒體課件，聽課文朗讀錄音。(句子：我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！)(多媒體課件出示課文第三句話)大家一起讀讀這句話。(2)接著我們來到了北京的天壇公園。)(出示第二句：遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門，廣場上的升旗儀式非常壯觀。(2)教師整齊范寫，學(xué)生仔細(xì)觀察，然后在田字格中獨(dú)立書寫，教師巡查指導(dǎo)。你們想去看看嗎？(多媒體課件出示天安門廣場升旗儀式視頻)生：想。過程與方法：正確、流利地朗讀課文。當(dāng)鄉(xiāng)親們喝著那新鮮的井水時，毛主席仿佛微笑地看著他們——吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。)喝了這口水，你感受到了什么？(毛主席真是個大好人呀！)喝了這口水，你想對毛主席說什么？(謝謝您為我們帶來了幸福的生活。毛主席為什么要挖這口井呢？誰從課文中找出了答案？讀給大家聽一聽?！安煌本毩?xí)說話。、臨摹。誰“不忘挖井人”？(沙洲壩的村民們。(2)教師課件出示含有生字拼音的詞，學(xué)生運(yùn)用開火車法認(rèn)讀。(1)借助拼音，自由、大聲地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。(出示毛主席畫像)人物簡介：毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖，他的一生都奉獻(xiàn)給了中國的革命事業(yè)。2. 教育學(xué)生要熱愛共產(chǎn)黨和毛主席，不要忘記那些教育、幫助、關(guān)懷過自己，對自己有恩德的人。，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典古詩詞的習(xí)慣。，也可以和同學(xué)一起讀一本書。)⑤小結(jié)：天氣漸漸熱了，小朋友的頭發(fā)長了，容易出汗，也容易生小蟲子，有的頭發(fā)弄到眼睛里，細(xì)菌也會影響我們的視力，所以我們要經(jīng)常洗頭、經(jīng)常理發(fā)。(2)學(xué)生嘗試回答前面提出的問題，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充，鼓勵學(xué)生說完整的話。下面你們就帶著這些問題試著讀讀童謠，看看能不能從童謠中找到答案。(難點(diǎn))課前準(zhǔn)備：。，師生共同評價。 、資料。（用多媒體課件演示），讓學(xué)生們在課件展示中，了解韻文大意，了解祖國的大和廣，激發(fā)孩子們的愛國熱情。，小組讀，比賽讀，把三組詞讀熟。6. 會讀拼音兒歌，養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。)師：通過今天的學(xué)習(xí)，小朋友們學(xué)會了怎樣聽故事，講故事，只有會聽才能會講，希望你們成為善于傾聽，樂于交際的有心人。)師：誰愿意先來講講這個故事？(學(xué)生躍躍欲試)你的小手舉得最高，你來試試。師：你真是善于觀察的小朋友！這些都是我們應(yīng)該注意的講故事時的要領(lǐng)。師：小朋友們不僅聽得仔細(xì)，還能聯(lián)系生活說出每種事物最強(qiáng)大的本領(lǐng)，真令我佩服！下面請你和同桌結(jié)合圖片用自己的話簡單說說故事的內(nèi)容。真了不起！師：聽故事就應(yīng)該聽仔細(xì)，才能記得牢。教學(xué)重點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿難 點(diǎn) ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。②教師邊范寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。②教師邊范寫邊