實用的小學(xué)教研工作總結(jié)三篇(完整版)
【正文】 課，然后教研員進行評析；做課教師先說課，再上課，聽課教師進行評課，然后教研員評析；中心組成員集體備課，由一人執(zhí)教，任課教師再進行評析，中心組成員再進行總結(jié)；觀看錄像課，采取隨時暫停和回放的方法，教研員與教師共同用教育理論、課程標準、學(xué)科教學(xué)的特點，分析課堂教學(xué)的成功與失敗之處，使任課教師形象直觀的理解恰當?shù)慕谭ê蛯W(xué)法，在實際教學(xué)中，完善自己的教學(xué)，達到提高課堂教學(xué)效益的目的。 教研工作，不止局限于工作時間的八小時。主要表現(xiàn)在：教研員善于用理論指導(dǎo)自己的實踐，勤于筆耕。對各年級的單元練習(xí)卷進行命題?！ 。?）共組織教研活動100余次，形式有：新教材培訓(xùn)；教材分析；研討課；課題研究；專題講座；教師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)員長培訓(xùn)及在這個特殊時期，準備及指導(dǎo)部分優(yōu)秀教師做抗“非典”電視講座的內(nèi)容安排、分發(fā)有關(guān)提高教育教學(xué)質(zhì)量的文字材料等。今年暑假將有兩人退養(yǎng)?！ ∵M一步加強學(xué)校教研常規(guī)管理，教研常規(guī)要與教師考核緊密聯(lián)系?！ 膛c學(xué)的互動式有機滲透在課堂中的實踐應(yīng)用還需進一步加強?！ ￠_展“國學(xué)經(jīng)典誦讀”朗誦比賽，有效促進推普工作開展。②期中考試之后，為提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)案中重在突出教師的教法和學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。 二、主要工作回顧 中心校成立了以校長為組長的教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)督促各項工作的開展，切實把教研工作落到實處?！ 【o密圍繞鎮(zhèn)中心小學(xué)教研組《校本教研計劃》，并組織全體教師深入學(xué)習(xí)，深入討論領(lǐng)悟“鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理實施細則”，達成共識。強調(diào)學(xué)案與課堂教學(xué)中練習(xí)的實效性、同步性，盡量避免學(xué)案中的形式主義。 三、取得的成績 駱xx老師撰寫的教學(xué)文章《如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的閱讀興趣》獲縣級評比三等獎?！ ≡谄綍r的教育教學(xué)中，還有些科目的作業(yè)的練的量太少?！ 〖訌娊處熤g的溝通，促進教師相互團結(jié)、相互幫助。小學(xué)教研室屬缺編運行狀態(tài)?！ 。?）準備了召開表彰區(qū)先進教研組的會議材料。并進行教學(xué)分析。張智敏、趙紅起、孟繁義、劉尊、李建健、蔡春艷、孟霞、孫志梅的文章在市第九屆雙成果評選活動中獲獎；張桂鳳老師，在退養(yǎng)前夕，將自己從事十年的，社會學(xué)科教學(xué)研究的經(jīng)驗和感觸，凝練成《臨別共勉詩十首》集成小冊，分發(fā)給小學(xué)室的同事們共勉。假期、周六、周日到單位工作、幫助青年教師備課等是常有的事。在“非典”肆虐時期，為不影響教學(xué)質(zhì)量，教研員既注意防空“非典”，又不斷加強與學(xué)校的聯(lián)系，使非典造成的影響減少到最小。眼界有待放寬?！ ?．繼續(xù)加強與其他科室的合作，樹立全局一盤棋的思想，在中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，人人爭做師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專家。主要的專題教研活動有： 開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動?，F(xiàn)在，平臺已經(jīng)成了教師們解決問題、溝通感情的橋梁，各項數(shù)據(jù)顯示網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)取得明顯的進步。到年初，我們組織的三角形課題研究已順利結(jié)題。在“同課異構(gòu)”過程中，由同年級同學(xué)科教師上同一節(jié)課，同學(xué)科教師和教研組成員參與聽課，課后教研組成員還要對上課老師在教學(xué)內(nèi)容解讀、教材重難點把握、教師角色定位、學(xué)
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