【正文】 學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。 教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。為此，學生在大量的訓練中獲得了不少經(jīng)驗，不僅有了寫作的興趣，而且作文寫得真實、生動起來。 本學期，我一直比較重視訓練學生的寫作能力一般要求學生能把句子寫得完整、通順。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。接下來是關于小學四年級語文教學工作總結的文章，希望能幫助到大家! 小學四年級語文教學工作總結1 一個學期又過去了，時光太匆匆。 小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。通過這些編寫與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時間重點進行講評。以后要多訓練，加強閱讀方法指導。是充滿艱辛的半年。此刻學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。 做好課后輔導工作，注意分層教學。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。為了更好地開展班級管理工作，自己利用暑假時間，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級一些基本情況。接著，又接風造勢在學校升旗儀式上，充分展示我們的風采。并就古詩教學、期末復習、學生朗讀指導等課例多次做組內(nèi)研究課。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。 一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。對這部分同學進行有計劃的。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。期中剛過，班上又迎來了一名從浙江轉學回來的王志濤同學，這樣一來，38名同學組成的集體仍然一路向前。至今回想，一個學期以來的語文教育教學，不僅僅沒能找到更為適合的方法和路徑加以突破，甚至于感覺到自身教學能力的下降，以便有了臨近期末來害怕走進課堂的念頭。對于本學期的32篇課文，有部分課文我確實認真地按照以上原則進行了備課，可還是有部分課文的教學卻是在課后才匆忙把教案補上。 小組學習 在2022版《語文課程標準》關于語文閱讀教學是實施建議中指出：閱讀是學生的個性化行為，閱讀教學應引導學生專研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想啟迪。 以學定教，順學而導 回顧一學期以來的語文教學過程，32篇課文，從文本解讀到撰寫教學設計我都力求盡力做好。但以學定教、順學而導這樣的方法在教學中充分的融入所取得的教學效果是毋庸置疑的，所以，在今后很長的一段時間上，我還是更多地在切入這樣的方法上做足功課，以便不斷豐富和創(chuàng)新語文的教學方法。然而，并不是所有的課堂都能完美地把這一基本觀點融合。要善于通過合作學習解決閱讀中的問題，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。再則，盡管有些課確實也是認真作了備課，但從孩子們在課堂上的種種表現(xiàn)，也基本上很難達到所謂的有效。還要吸取很的營養(yǎng)，而這里所謂的營養(yǎng)也就是不斷地深化內(nèi)在的語文知識?，F(xiàn)就兩個方面在本學期語文教學中落實情況作如下總結： 一、語文課程改革 教學隨筆 新教育發(fā)掘者朱永新教授在《新教育》一書中指出，一個教師專業(yè)寫作史，就是他的教育史。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。 語文是語言。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。以下是我在本學年的教學情況總結。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點，不斷提高