【正文】 用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題。為了更好的提高復(fù)習(xí)效率，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生，有的放矢的做好復(fù)習(xí)，特制定本復(fù)習(xí)計劃。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊。進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。如，復(fù)習(xí)四則運算，在學(xué)生理解運算法則的基礎(chǔ)上，經(jīng)常性地進行訓(xùn)練，不斷提高計算的正確率，培養(yǎng)學(xué)生合理、靈活運用計算方法的能力。在教師和學(xué)生的共同幫助下，使后進學(xué)生爭取在期末達到合格。計算的專項復(fù)習(xí)，尤其是簡便計算和解方程。如本班學(xué)生的作文水平較差，許多學(xué)生語句不通順，有些甚至有離題的現(xiàn)象，所以本次作文復(fù)習(xí)的重點應(yīng)是讓學(xué)生能做不離題，語句盡量做到通順。 背誦。關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：(1)句子意思的理解。把肯定句改成雙重否定句。 三、具體安排 漢語拼音 要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。認識分號和破折號。(3)分段和概括段落大意。采用這樣的方法進行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。同時對分數(shù)乘除法的計算方法進行了復(fù)習(xí)?？倧?fù)習(xí)的第6題是求常見的百分率的問題，通過給出計算公式，既復(fù)習(xí)百分數(shù)的意義、百分數(shù)與分數(shù)及小數(shù)的互化，又可復(fù)習(xí)求烘干率等類似問題?？倧?fù)習(xí)的第9題通過讓學(xué)生復(fù)習(xí)計算公式的得出過程，加深學(xué)生對計算公式的理解和掌握，以使學(xué)生在解決具體問題時能根據(jù)不同條件和問題靈活地運用計算公式。特別是閱讀理解方面學(xué)生較薄弱，所以要加強這方面的復(fù)習(xí)。主要是課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。(2)給自然段劃分層次。把陳述句改成比喻句。能正確地書寫大小寫字母。 句子 一個句子能清楚地表達一個完整的意思。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點、字、詞、句等)。有些標(biāo)點符號，還要求說出其作用。(4)文章的中心思想。 (2)、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。 閱讀：在閱讀訓(xùn)練中，我十分強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。所以，今后在這方面還要多花功夫。 進一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對自己的習(xí)作進行修改，并根據(jù)不 足進行指導(dǎo)。 深化：復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。多聽聽學(xué)生的意見，少自作主張。 (2)根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進行單項專題復(fù)習(xí)，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。 (6)加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。 措施： (1)對于中下生加強寫得出的個別指導(dǎo)。 (二)閱讀復(fù)習(xí)： 時間7課時 形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點評講， 內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。 五、復(fù)習(xí)辦法：按內(nèi)容分塊復(fù)習(xí)，層層落實?！蔽覀?nèi)匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。特別是后進生，更要從一點一滴抓起。 其他方面：由于年級升高，教材對學(xué)生抽象思維能力的要求提高了，因而班中部分能力較弱的學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難，有部分學(xué)生隨著年級的升高而變得怕難為情，因此上課發(fā)言的次數(shù)漸漸少了起來，對面向全體學(xué)生開展教學(xué)工作帶來了一定的影響。到現(xiàn)在，大多數(shù)學(xué)生能說幾句至一段話，有些優(yōu)等生甚至能接連說幾段話。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。(5)體會思想感情、作者的表達方法。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思。擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。 認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。對句子進行縮句。(4)文章的中心思想。 閱讀。 二、復(fù)習(xí)的措施 作文方面。直徑、半徑及其它們之間的關(guān)系等知識在練習(xí)二十七的第11題進行復(fù)習(xí)。練習(xí)二十七的第1115題安排的是有關(guān)百分數(shù)的習(xí)題，其中第15題涉及國債、納稅、利率等內(nèi)容的復(fù)習(xí)。 此外，用分數(shù)乘除法解決問題也是這部分的重點內(nèi)容，主要包括求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題(含稍復(fù)雜的)、已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的問題(含稍復(fù)雜的)等。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進行歸類，讓學(xué)生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。復(fù)習(xí)時，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。 閱讀 能借助詞典，理解詞語在