【正文】 用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題。為了更好的提高復習效率，突出尖子生，重視學困生，提高中等生，有的放矢的做好復習，特制定本復習計劃。 二、復習內容：人教版小學數學第十一冊。進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。如，復習四則運算，在學生理解運算法則的基礎上，經常性地進行訓練，不斷提高計算的正確率，培養(yǎng)學生合理、靈活運用計算方法的能力。在教師和學生的共同幫助下，使后進學生爭取在期末達到合格。計算的專項復習，尤其是簡便計算和解方程。如本班學生的作文水平較差，許多學生語句不通順，有些甚至有離題的現象，所以本次作文復習的重點應是讓學生能做不離題，語句盡量做到通順。 背誦。關于閱讀的要求，作一些說明：(1)句子意思的理解。把肯定句改成雙重否定句。 三、具體安排 漢語拼音 要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。認識分號和破折號。(3)分段和概括段落大意。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。同時對分數乘除法的計算方法進行了復習?？倧土暤牡?題是求常見的百分率的問題，通過給出計算公式，既復習百分數的意義、百分數與分數及小數的互化，又可復習求烘干率等類似問題。總復習的第9題通過讓學生復習計算公式的得出過程，加深學生對計算公式的理解和掌握，以使學生在解決具體問題時能根據不同條件和問題靈活地運用計算公式。特別是閱讀理解方面學生較薄弱，所以要加強這方面的復習。主要是課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。(2)給自然段劃分層次。把陳述句改成比喻句。能正確地書寫大小寫字母。 句子 一個句子能清楚地表達一個完整的意思。復習時，要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句等)。有些標點符號，還要求說出其作用。(4)文章的中心思想。 (2)、讀寫結合復習。 閱讀：在閱讀訓練中，我十分強調培養(yǎng)學生的說話能力。所以，今后在這方面還要多花功夫。 進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并根據不 足進行指導。 深化：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。多聽聽學生的意見，少自作主張。 (2)根據學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。 (6)加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關。 措施： (1)對于中下生加強寫得出的個別指導。 (二)閱讀復習： 時間7課時 形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講， 內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。 五、復習辦法：按內容分塊復習，層層落實?！蔽覀內匀灰獔猿肿寣W生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學生有所發(fā)現，有新的見解。特別是后進生，更要從一點一滴抓起。 其他方面：由于年級升高，教材對學生抽象思維能力的要求提高了，因而班中部分能力較弱的學生學習上出現了困難，有部分學生隨著年級的升高而變得怕難為情，因此上課發(fā)言的次數漸漸少了起來，對面向全體學生開展教學工作帶來了一定的影響。到現在，大多數學生能說幾句至一段話，有些優(yōu)等生甚至能接連說幾段話。并引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來。(5)體會思想感情、作者的表達方法。能聯系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。 認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。對句子進行縮句。(4)文章的中心思想。 閱讀。 二、復習的措施 作文方面。直徑、半徑及其它們之間的關系等知識在練習二十七的第11題進行復習。練習二十七的第1115題安排的是有關百分數的習題，其中第15題涉及國債、納稅、利率等內容的復習。 此外，用分數乘除法解決問題也是這部分的重點內容，主要包括求一個數的幾分之幾是多少的問題(含稍復雜的)、已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的問題(含稍復雜的)等。就是把有關的課文或課外的文章進行歸類，讓學生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。 閱讀 能借助詞典，理解詞語在