【正文】 四年級是很關鍵的一個學年?！　《昙壨瑢W要求制作《弟子規(guī)》錦句卡：摘錄自己喜歡的《弟子規(guī)》中的語句，制作《弟子規(guī)》錦句卡?！　÷?lián)系社會、生活實際，要求二年級學生收集有關事例說明展開討論、辯論，從中感悟，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而反省自己的行為，達到自己教育自己的目的。每天早上或晚上，要求全班學生集體誦讀《弟子規(guī)》?！　§`活運用多種教學方法　　科學教學雖然以探究為核心，但其它方法運用得當也會收到很好的效果?！　“盐招⊥瑢W們科學學習特點，因勢利導；用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；讓探究成為科學學習的主要方式；樹立開放的教學觀念；悉心地引導同學們的科學學習活動；各班建立科學學習合作小組，讓同學們在相互交流、合作、幫助、研討中學習；給同學們提問和假設機會，并指導同學們自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術；組織指導科技興趣小組，引導同學們參加各類有關競賽以賽促學?！　∪?、教材分析：　　本冊教材由《電》、《新的生命》、《食物》、《巖石和礦物》、在四年級上冊的基礎上，本冊教材將繼續(xù)引領同學們經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力?！　∫酝瑢W們發(fā)展為本，以科學探究為核心，以同學們的生活經(jīng)驗為主要線索構建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗”引領下的內(nèi)容綜合化，將“科學探究、中、科學知識和情感態(tài)度、價值觀”有機地整合，重點落實科學思維方式的培養(yǎng)。　　進行自主、合作、探究式教學　　我所教學的每個班，我打算本著就近的原則給他們分組，每組4—6人，每組學習最好的那個同學們?yōu)榻M長，字寫得最好的那個同學們?yōu)橛涗泦T。我就經(jīng)常在教學中運用游戲、講科學故事、觀看視頻等手段，這些手段有的讓同學們親歷過程、有的在故事有原理、有的增強材料的直觀性，符合小同學們的認知特點，這個學期，我將繼續(xù)運用這些方法作為探究式教學的補充。學校把《弟子規(guī)》引進課堂，要求班主任帶領誦讀，語文教師要把弟子規(guī)教育融入本學科的教學中去。　　抓住契機進行教育　　踐行《弟子規(guī)》，對照《弟子規(guī)》生活力行表，反思自己的不足，作為今后努力的方向。時刻以警醒自己?！　W生情況分析　　根據(jù)我與前任班主任和科任老師的廣泛交流，了解到本班學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強,，對最基礎的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏紀律觀念……因此本期教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展?！　?．體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比較具體。學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。學生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情?！　∪私贪娼炭茣兄约旱慕炭茣捳Z表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學的話語系統(tǒng)，同時又指導著教師的教和學生的學。以自讀課文和相互交流為基礎，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美體驗?！　⊥ㄟ^本課的教學，培養(yǎng)學生的家庭觀念，加強學生良好習慣的養(yǎng)成?！　∷哪昙壗虒W計劃篇5一、學生情況分析：　　中年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，尤其是四年級學生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要?！　∪㈩A期教學目標：　　　　品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會奠定基礎?！　　捌返屡c社會”是一門打破學科界線的“綜合課程”?！　∷?、教學措施：　　明確課程性質，全面把握課程目標?！　±?，今天的兒童在早期的社會性生活中，由于自我中心的存在以及家庭中容易出現(xiàn)的放縱，使得一部分兒童自認為可以做自己想做的一切事情，規(guī)則意識比較模糊?！　〈送猓哪昙壍男W生隨著年齡的增長，與社會的接觸也日益頻繁，獨立活動的范圍在不斷擴大，學生從平時親身經(jīng)歷的事實中理解生活與交通運輸業(yè)的雙向關系，有利于學生擴大視野，豐富社會知識，從而更好地去適應生活和創(chuàng)造未來。知道人們改進勞動工具是為了提高生產(chǎn)和減輕勞動的強度。體會廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關系。懂得并遵守通信的基本禮貌和有關法律法規(guī)。因此，這一學年度是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教科書中基本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象、如何記錄展開的?！　　奥曇簟眴卧母鹘M實驗意在形成一系列發(fā)展性的概念。教科書中有多處涉及了這類實驗，如“溶解的快與慢”“比較聲音強弱、高低的變化”“探索尺的音高變化”“觀察上肢的運動”“測量心跳和呼吸”“體驗心臟的工作”，等等?！　∫龑W生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。　　“聲音”單元　　發(fā)聲器材：大小不同的音叉和鐵釘、鑼、鼓、鋼尺。大部分同學能用通順的句子把自己的意思表達清楚，有一定的條理。其特點是：　　1，在習作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文?！　∨c課外閱讀相結合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法?！　娀媾?，對寫作基礎差的學生給予高度的關注；鼓勵寫作好的學生繼續(xù)投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生寫作的信心?！　W習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文?！　?，重視習作以后的交流和展示。他們不會觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂?！　　拔覀兊纳眢w”單元　　模型：人體結構模型、人體骨骼模型、心臟模型?！　∷?、主要材料清單：　　“天氣”單元　　測溫器材：溫度計?！　∫龑W生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中的各種實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐聲音概念的建立，并在此過程中使學生獲得對科學的理解?！　　叭芙狻眴卧菑挠^察溶解現(xiàn)象入手，建立溶解的一