lesson-13(完整版)
【正文】 讓學(xué)生們在唱唱、玩玩、做做、說說中快樂地學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行表達和交流的能力。Uncle5for?37在五年級上冊第七單元（Unit/I”書名：英語六年級下冊高年級weather教學(xué)基本信息like?年級《課程方案》強調(diào)：“課程實施要更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)體驗、動手實踐及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，大力推進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，促進學(xué)生生動活潑的發(fā)展。andSpeakPlease7AreHow…isItJack’s小升初銜接期是初一新生英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段,學(xué)生是否具有獨立自主學(xué)習(xí)的能力，能否掌握行之有效的學(xué)習(xí)策略和方法，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響今后的英語學(xué)習(xí)。snowy,today?”歸納法、演繹法、小組合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)thesometimes.”getAugust.”….”等就天氣話題進行自然交流。summer及天氣表達方式“Itain2.ThisfourseasonWhatandspring?the【設(shè)計意圖】活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣,，提出問題，引領(lǐng)學(xué)生觀察并挖掘?qū)υ挵l(fā)生的整體背景信息。Whothey以一個概括性的問題引領(lǐng)，完整播放對話的動畫課件。學(xué)生預(yù)測他們談?wù)摰脑掝}，帶著問題去完整視聽對話，對自己的預(yù)測進行檢測。What’sS:oftenbutandwe’llandlongS:Whoonnextamofmonthsixmostwoulddodifferentand，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)Mike的另外一個朋友Bill將要在winter來Beijing的情景?！驹O(shè)計意圖】使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中，加深理解，再次鞏固運用，促進學(xué)生將所學(xué)語言運用在真實的情景中，全方位多角度培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。13.imitateContinuefriends.willtoweatherweathershowmakereading.toStep、復(fù)現(xiàn)winter相關(guān)天氣、月份、節(jié)日、活動、服裝等信息，完成創(chuàng)編對話的示范。創(chuàng)設(shè)打電話情景，學(xué)生在扮演角色朗讀的過程中自然融入情景。inS:likesummer?aitWhatpuzzled.That’scalendar?circlenextJim
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