【正文】 書(shū)法「永字八法」中的筆法？（D） A、努 B、策 C、磔 D、折1“貞觀之治”是哪一個(gè)皇帝在位時(shí)？ （C）A、唐玄宗 B、唐文宗 C、唐太宗 D、唐宣宗1歌德「少年維特的煩惱」中，維特自殺時(shí)穿的衣服？ （B）A、睡衣 B、燕尾服 C、僧侶服 D、工作裝1下列哪一個(gè)成語(yǔ)是指學(xué)別人卻學(xué)得不像？ （B）A、畫(huà)蛇添足 B、東施效顰 C、兔死狗烹 D、投鼠忌器 1《駱駝祥子》的作者？ （A）A、老舍 B、魯迅 C、巴金 D、沈從文 1《文獻(xiàn)通考》的作者？ （C）A、鄭樵 B、班固 C、馬端臨 D、杜佑1“過(guò)五關(guān)，斬六將”，語(yǔ)出自何處？ （A）A、三國(guó)演義 B、水滸傳 C、西游記 D、封神榜“凡人不可貌相”的下一句？ （B）A、英雄不怕出身低B、海水不可斗量C、真金不怕火煉D、為學(xué)不可怠惰 2“飛鳥(niǎo)盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹”，出自哪一位作者作品？ （B）A、孟子 B、司馬遷 C、孔明 D、蘇軾2莎士比亞作品《羅密歐與朱麗葉》故事背景發(fā)生在哪？（D）A、法國(guó) B、英國(guó) C、丹麥 D、意大利 2下列何者不是“元曲四大家”？ （A）A、王實(shí)甫　 B、鄭光祖　 C、馬致遠(yuǎn)　 D、白樸2誰(shuí)撰寫(xiě)《君王論》奠定近代政治學(xué)基礎(chǔ)？ （D）A、洛克 B、霍布斯 C、魯索 D、馬基維里2“蘭桂齊芳”的“蘭桂”指？ （B）A、妻妾 B、子孫 C、學(xué)生 D、父母 2“東床快婿”此句成語(yǔ)原指的是誰(shuí)？ （A）A、王羲之 B、王獻(xiàn)之 C、謝安 D、王皓2“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高”作者是哪國(guó)人？ （C）A、法國(guó) B、比利時(shí) C、匈牙利 D、荷蘭 2“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”是誰(shuí)的詩(shī)句？ （C）A、孟浩然 B、 王維 C、陸游 D、陳子昂2《漢書(shū)》的作者是 （C）A、班超 B、司馬遷 C、班固 D、曹雪芹 關(guān)于國(guó)文中“賦、比、興”的討論，以下何者為是？（A）A、三者是《詩(shī)經(jīng)》的表現(xiàn)方式 B、“賦”是聯(lián)想的意思C、“比”是鋪陳的意思 D、“興”是以物譬喻物的意思3英國(guó)詩(shī)人雪萊(Shelley) 是哪一個(gè)時(shí)代的作家？（A）A、浪漫與維多利亞時(shí)期B、文藝復(fù)興時(shí)期 C、 新古典時(shí)期 D、以上皆非3寓言故事《一千零一夜》是哪一個(gè)地區(qū)的故事？（A）A、中東 B、非洲 C、印度 D、南美洲3《史記》中，臺(tái)灣被稱為（C）A、蠻國(guó) B、福爾摩沙 C、夷州 D、寶島 3“六經(jīng)”變成“五經(jīng)”是因?yàn)槟牟拷?jīng)書(shū)已經(jīng)失傳？（D）A、詩(shī)經(jīng) B、書(shū)經(jīng) C、易經(jīng) D、樂(lè)經(jīng) 3中國(guó)作家高行健，主要以何書(shū)獲頒公元二千年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)? （C） A、山居筆記 B、鴻 C、靈山 D、北京法源寺3第一個(gè)以長(zhǎng)篇小說(shuō)獲得美國(guó)國(guó)家書(shū)卷獎(jiǎng)的華裔作家是（C）A、 高行健 B、沈從文 C、哈金 D、巴金3意大利文藝復(fù)興的精神是? （C）A、崇尚虔誠(chéng)的神職人員B、重視專業(yè)的謀生技能C、推崇智能兼?zhèn)涞娜?D、尊重優(yōu)秀的行政權(quán)才 3“舜何人也，予何人也，有為者亦若是”是誰(shuí)說(shuō)的。我國(guó)的四書(shū)、五經(jīng)是古代時(shí)期啟蒙教育的必備讀物，請(qǐng)問(wèn)四書(shū)是大學(xué)、中庸、論語(yǔ)、孟子。1“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”指的是廬山。1明代江南四大才子分別為唐伯虎、祝枝山、文徵明及周文賓。、申、酉2詩(shī)人杜的詩(shī)句“五步一樓，十步一閣”是描寫(xiě)阿房宮。3五代十國(guó)中，所謂的“五代”是指梁、唐、晉、漢、周。信。4我國(guó)第一部浪漫主義神話小說(shuō)是 西游記 。蜀5我國(guó)第一部文言志怪小說(shuō)集：搜神記。微墨柳宗元黃鶴樓 （對(duì)）唐朝的疆域，東起高麗，西和波斯及印度接壤。 （對(duì)）1敦煌石窟的佛像有些輪廓很深，和西域人種有關(guān)。 （對(duì)）杜牧生平胸懷大志，曾注「孫子」。不用回頭看就知道是媽媽過(guò)來(lái)了。她的右手牽著一位笑容明媚的青澀孩童。此時(shí)，我才明白媽媽剩下的半句話的含義，只因?yàn)槲沂撬膬鹤?，依舊是那個(gè)明媚笑容的青澀孩童。如此題中的“成長(zhǎng)路上”就是文題強(qiáng)調(diào)的重心。因?yàn)樯眢w有些殘疾的原因，我很自卑。于是那層籠罩著自卑的陰云終于被撕破了，感覺(jué)好像是如沫春雨般的滋潤(rùn)，我欣喜地跳到媽媽的背上，和她一起分享我的快樂(lè)。審題：這一題目中的關(guān)鍵字詞是“改變”。那是一個(gè)赤日炎炎，驕陽(yáng)似火的夏天。久而久之，無(wú)論人為破壞，還是風(fēng)吹雨打，它都不厭其煩地一次次補(bǔ)網(wǎng)，它真有毅力，真有恒心?。∥覐男牡组_(kāi)始佩服他了?！眿寢屨f(shuō)：“那你快點(diǎn)撿呀。是?。∶總€(gè)人的一生，都經(jīng)歷了許許多多的變化，有理想的變化，愛(ài)好的變化，學(xué)習(xí)的變化，性情的變化……這些變化將隨著我們年齡的變化而變化，它也會(huì)伴隨我們走過(guò)人生中的漫漫長(zhǎng)路。不再對(duì)你有任何興趣，繼續(xù)我的無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，卻總是在不經(jīng)意間，你那精致的外表掠過(guò)我的心底。但只要一碰到你，我的心立刻平靜。在有你的世界里，我如癡如醉；在有你的世界里，我流連忘返；在有你的世界里，我永不孤單；在有你的世界里，我安然入睡……書(shū)，是你改變了我，謝謝！行文結(jié)構(gòu)：本篇記敘文首先說(shuō)自己是一個(gè)自認(rèn)為很乖巧的孩子，但是卻始終得不到老師的關(guān)注，后來(lái)自己心里委屈，變得憤世嫉俗；后來(lái)到了高二，來(lái)了一個(gè)新班主任，由于班主任的三條短信，讓他一點(diǎn)點(diǎn)感受到了溫暖，拾取了信心，改變了自己；最后總結(jié)都是因?yàn)槔蠋?，是他的三條短信改變了我。我從來(lái)沒(méi)有像這幾天這么敏感周遭的哪怕是游絲般的聲響。我失眠了，躺在床上，睜大的眼干盯著墻壁，仿佛要看穿墻壁對(duì)面任何一絲的喧擾。“哪里，應(yīng)該的。小王走了進(jìn)來(lái)，塞給了我兩個(gè)紅雞蛋，“娃兒，好好念書(shū)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。每個(gè)人都有各自的理想，而理想最大的特色是因?yàn)樗鼇?lái)源于現(xiàn)實(shí)而高于現(xiàn)實(shí)。命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。品味挫折，才會(huì)珍惜成功。寫(xiě)議論文，主要針對(duì)“遺憾”的殘缺美和“遺憾”可為未來(lái)的完美或成功奠定基礎(chǔ)。我們一起玩，一起笑，一起悲，一起哭。，在她離開(kāi)的那天我真的沒(méi)有去送她。當(dāng)我和我的另一個(gè)好朋友告別時(shí)，當(dāng)我看到好友那張淚流滿面的臉時(shí)。，失去了才知道應(yīng)該珍惜。題眼，即文中暗示、透露的文章重點(diǎn)，是寓意的關(guān)鍵性字眼。歲月流不住，匆匆之間我們已然長(zhǎng)大，從小學(xué)走過(guò)初中，又邁進(jìn)了高中的大門(mén)。我們并不相熟，坐在一起沒(méi)講一句話，你我都是慢熱的人，而且都被朋友傷害過(guò)，背叛過(guò)。我會(huì)飛過(guò)你的天空，而你會(huì)在下一站等我?！窘馕觥吭囶}分析：審題立意：“暖暖的時(shí)光”人是需要忘記才能前行的，而不能忘記的就沉淀成回憶，塵封的人事總會(huì)在不經(jīng)意間開(kāi)啟肆意的擴(kuò)大，供自己或他人咀嚼，從中讓人感知情感的幸福，痛苦；心靈的遺憾錯(cuò)過(guò)，滋潤(rùn)豐富?！坝肋h(yuǎn)不會(huì)忘記”其實(shí)是一個(gè)很寬泛的題目，學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，注意要緊緊抓住材料中“有些事有些人，有些東西有些地方，是烙在骨子里，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的”這句話，其實(shí)就是要求“我手寫(xiě)我心”，我們可以從家庭生活、學(xué)校生活和社會(huì)生活三方面，來(lái)回憶和發(fā)現(xiàn)“永遠(yuǎn)不會(huì)忘記”的人或事物或地方，比如家人，朋友、師長(zhǎng)、故鄉(xiāng)、曾經(jīng)刻骨銘心的回憶……寫(xiě)作時(shí)，注意從自己具體形象的生活事例中揭示所寫(xiě)題目的深刻寓意，并在此基礎(chǔ)上布局謀篇，潤(rùn)色升華，寫(xiě)出好文章。三、由果溯因法。七、多向輻射法。十、尋互補(bǔ)法。生命是靈魂與肉體的結(jié)合，在生命變得毫無(wú)意義的同時(shí)，肉體頹然死去，而靈魂則得以超脫去尋找永恒。感受靈魂彼此產(chǎn)生共鳴時(shí)的快感?！耙?jiàn)了他，她變得很低很低，低到塵埃里，但她心里是歡喜的，從塵埃里開(kāi)出花來(lái)。從題干來(lái)看，這是一則命題作文?？忌谛形臅r(shí)要力避籠統(tǒng)，可化虛為實(shí)，化抽象為具體，闡明“仰望”“自信”的具體內(nèi)容。，給予他生活下去的勇氣。當(dāng)我又一次看到《向日葵》時(shí)是在初三的歷史課本上，這回看我又有了另一種感覺(jué)：這的確是火焰。風(fēng)速奔跑于天地間的驕子，這就是“瘋子”，一種可以將生命點(diǎn)燃的勇氣，可以如一炬火把沖破世俗的獻(xiàn)媚，即使燒焦了，燒毀了，燒成灰燼了，那也可以香如故，芳更濃。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。【答案】春日的回憶這里沒(méi)有熱情融融的太陽(yáng)，這里沒(méi)有紅色飛舞的楓葉，這里沒(méi)有漫天而落的雪花，只有清新的空氣，只有混著青草的泥土味，只有暖洋洋的微風(fēng)。你，穿著雪白的裙子，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)垂掛到腰間，蹲在草地上，細(xì)心地?fù)徇^(guò)每一個(gè)角落。遠(yuǎn)處天邊的云彩染紅了半邊天。當(dāng)我回到家，夜幕已經(jīng)降臨。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫(xiě)作重點(diǎn)。從一個(gè)具體的角度切人題目。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。漢武帝抗擊匈奴，適應(yīng)推恩令，削弱王國(guó)勢(shì)力使經(jīng)濟(jì)繁榮，社會(huì)進(jìn)步，迎來(lái)了大漢帝國(guó)的強(qiáng)盛：唐太宗李世民勵(lì)精圖治，善于聽(tīng)取大臣的意見(jiàn)，為國(guó)事憂勞出現(xiàn)了“貞觀之治”，清朝皇帝康熙發(fā)展農(nóng)業(yè)，重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展，團(tuán)結(jié)各民族關(guān)系，為了國(guó)家費(fèi)盡心血終于揭開(kāi)了‘康乾盛世“的序幕。而在新中國(guó)時(shí)期，放松了自己，大肆貪污受賄，最終受到懲罰；成克杰出生貧寒，為自己理想付出了艱辛的努力終于如愿所償，可當(dāng)他擁有高位時(shí)卻利用職位大肆中飽私囊，最終受到法律的制裁。立意：寫(xiě)作時(shí)可任選一句自己熟悉，有深刻感觸的名言來(lái)寫(xiě)，可以是關(guān)于成功的，如“成功的秘訣，在永不改變既定的目的。這種命題方式不僅兼具了材料作文、話題作文和命題作文的優(yōu)點(diǎn)，而且體現(xiàn)了命題者對(duì)考生的人文關(guān)懷。外公卻喜歡經(jīng)常把手伸進(jìn)我的脖子里，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)大吼一聲然后迅速躲開(kāi)。送葬路上，大家都泣不成聲，淚，打濕了衣襟，忘了擦拭。閉上眼，在晶瑩的淚花中，皎潔的明月，像外公冰冷的手，撫摸著我。寫(xiě)的角度有很多。這是個(gè)童年的故事。你原本平和的態(tài)度一下子變了。媽，你是對(duì)我好才打我的。即使是這樣，這個(gè)鄰居他還是堅(jiān)強(qiáng)的自己打工，省吃儉用，供著四個(gè)孩子上學(xué)，這已經(jīng)是非常的不容易。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問(wèn)題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫(xiě)作重點(diǎn)。以《透過(guò)淚光，我讀懂了你》為題，需要注意抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“淚水”“你”“讀懂”“我”等分析立意。審題的時(shí)候，需要考生對(duì)“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關(guān)系，切忌拋開(kāi)材料或片面理解材料去行文。我不知道，當(dāng)他們家知道這個(gè)消息的時(shí)候，一家子是怎么樣過(guò)來(lái)的，但我知道她沒(méi)有去化療，她通過(guò)藥物控制，還每天拖著患了癌癥的身體地去打工掙錢(qián)，她沒(méi)有讓一個(gè)孩子輟學(xué)，最終讓他們都上了大學(xué)。這不是我應(yīng)該做的！那一刻，我感覺(jué)我讀懂了你。特別大聲地和你吵了起來(lái)。生活沒(méi)有最糟糕，只有更糟糕。注意情感的真摯，不要無(wú)病呻吟。我努力著，抹去淚水。未經(jīng)世事的的我在颯颯秋風(fēng)中孤立，落葉在眼前飛舞，只覺(jué)得外公走遠(yuǎn)了，跟著黃蝶走到了夕陽(yáng)深處；只覺(jué)得心中少了點(diǎn)什么，空落落的。外公的眼神黯淡了許多，干裂的嘴唇欲張又合，那雙枯瘦的冰冷的手無(wú)奈地回到了腰間。因?yàn)椴牧霞仁菍?duì)寫(xiě)作一定的提示，同時(shí)也是對(duì)立意和寫(xiě)作范圍的限制，結(jié)合文題從材料內(nèi)的角度進(jìn)行選擇，所確定的立意才是接近命題意圖的最佳立意。——貝多芬”；關(guān)于堅(jiān)持的，如“不要失去信心,只要堅(jiān)持不懈,就終會(huì)有成果的。若是不在自己的崗位上辛勤勞動(dòng)，最終也會(huì)導(dǎo)致自己事業(yè)的斷送，但如果你兢兢業(yè)業(yè)，你就會(huì)達(dá)到事業(yè)的頂峰。相反，秦始皇在勵(lì)精圖治統(tǒng)一天下后，不再為國(guó)事憂勞沉溺于游玩享樂(lè)，勞民傷財(cái)大修陵墓，到各地游玩，修建大型宮殿。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。立意，就是確立文章的中心思想?！军c(diǎn)睛】命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。事要求寫(xiě)一篇關(guān)于春日里的回憶性文章，從題目來(lái)看，最好寫(xiě)記敘文，或者記性散文。伏在窗臺(tái)，看著遠(yuǎn)處，那里有你的影子。你笑著對(duì)我說(shuō)：“再見(jiàn)！太遺憾了，沒(méi)有找到四葉草。就這樣我們牽起了彼此的那雙銷售，看著緊握的小手，我的眼里盛滿了幸福。那年春姑娘讓你，我牽手，又讓我和你在夜幕中分離。眾所周知，我們只有寫(xiě)自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問(wèn)題，才能有話可說(shuō)，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來(lái)。【點(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫(xiě)作走向。”我漸漸意識(shí)到也感覺(jué)梵高對(duì)于藝術(shù)的那份熱愛(ài)。，落后挨打。參考立意：仰望自然，敬畏自然，人與自然和諧共處；仰望歷史，觀興替，知得失，戒驕戒躁；沒(méi)有仰望，民族必定落后挨打；仰望父親，父愛(ài)如山；仰望名士、偉人、名人、巨人、球星。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。牽手走過(guò)的歲月化為旖旎的風(fēng)光，如湖光瀲滟，桃花臨水。英雄與英雄惺惺相惜，朋友與朋友間的心心相印，在歲月深處見(jiàn)證了彼此的生命價(jià)值。仰望親情。根據(jù)要求作文。對(duì)于這樣的材料，審題可圍繞材料展開(kāi)多角度立意。審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出它的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。點(diǎn)睛：材料作文審題立意方法多樣： 一、提煉中心法。而不是普通人共性的東西。我們空空的心，總會(huì)被彼此填滿。所以都躲在自己做成的殼中，怕太陽(yáng)灼傷我們的皮膚，怕坎坷的路會(huì)傷害我們，對(duì)我們而言，只有自己才是最安全的。請(qǐng)以“暖暖的時(shí)光”或“永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。扣住了“題眼”，也就抓住了重點(diǎn)，抓住了中心；吃透題目中的有效信息，就能確定好寫(xiě)作中心。這遺憾是深深的、久久的，也許是一輩子的……【點(diǎn)睛】命題作文的審題方法：　　首先，要審清題目要求，確定文