【正文】 人敘事記敘文的寫作特點。（1） ②自然段描寫的是冬天的情景，⑥自然段描寫的是夏天的情景，根據(jù)“凍得通紅”和“曬得通紅”分析作答即可。（每空不超過10個字）雨雪天送“我們”過河→________→帶“我”進(jìn)城→________?！眲⒗蠋熡檬峙两o我擦掉眼角的淚水，又給我擦后腦勺的汗，把我摟到她的跟前，安慰道。吮吸一口赤豆冰棍，真的涼爽到心里去了?！墩撜Z母親能做的，也只有從自留地上多采摘些茄子、架豇之類，做出幾樣清爽的素菜。 ③那時，村小的兩三個老師午飯都是到學(xué)生家“代伙”。 ②我家在離村莊中心較遠(yuǎn)的一處垛子上，從家到村小上學(xué)，需要過一條寬大的河流。第一步，整體感知，把握大意。 又酸又甜（4）不能。不僅如此，還要求考生對修辭手法運用的合理性做出判斷，要注意平時對修辭方法的判斷練習(xí)。結(jié)合文段中的內(nèi)容，“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚”是視覺；“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”是聽覺；“像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)”是味覺。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。 （3）這段文字從多角度對百草園進(jìn)行了描寫，請你分別按提示各找一個例句。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。 春，________ ， ________；夏，青年時期，澆灌人生；秋，________ ， ________；冬，晚年時期，品味人生。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。那是什么樣的癡心妄想!我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地?？晌叶梦覜]有權(quán)利逃避，在給予我生命的同時所給予我的責(zé)任?！军c評】（1）此題主要考查學(xué)生對故事情節(jié)及人物的掌握。乙句“才吐出”寫出了安德烈此時感慨很多，心情復(fù)雜。（3）示例：猴面包樹是小說的情節(jié)線索，安德烈和 （甲、乙兩句中劃線處有什么不同的表達(dá)效果？）②半個月后，盟軍終于發(fā)起了大反攻。①拉瓦利用________。顯然，它遭炮擊了，在烈日下顯得奄奄一息。當(dāng)遠(yuǎn)處的炮聲逐漸平息，安德烈終于睜開了眼睛。安德烈傷得很重，但令隨軍醫(yī)護(hù)人員奇怪的是，哭得最傷心的竟然是一個黑人男孩?？上ВB安德烈也沒想到，夢想會突然破碎。當(dāng)然，拉瓦是不會明白安德烈的心情的，更不會想到，安德烈是戴高樂將軍欽點的間諜。三年了，兩人還算默契，在這座死寂的集中營，每天都有人因為嚴(yán)厲的禁錮而自殺，他們卻因為那棵猴面包樹而充滿希望。可惜，美好的時光總是短暫的?！翱吹搅耸裁矗俊眲倓偺上?，安德烈便拖著瘸腿湊過來問道。拉瓦畢竟是個孩子，熬不住接二連三的酷刑，便一股腦兒地全說了出來。 他手里正拿著一個醫(yī)院的吊瓶，準(zhǔn)備往上爬。乙句“才吐出”寫出了安德烈此時感慨很多，心情復(fù)雜?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)故事情節(jié)，①拉瓦利用夜色做掩護(hù)，偷偷爬上猴面包樹，看新鮮事。猴面包樹是小說人物生死相依的見證，他們在集中營的生活與樹已融為一體：拉瓦在樹上嘹望，安德烈在一旁放風(fēng)；在殘酷的環(huán)境中，這棵樹讓他們滿懷希望，共同堅守；人遭受酷刑，樹也經(jīng)受了戰(zhàn)火，一個在死亡邊緣徘徊，一個不離不棄陪伴。春天，我在這片土地上，用我細(xì)瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風(fēng)，吹來載著雨滴的云朵。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個自我。人們無聊的時候，不妨讀來解悶；懷恨的人，也可以幸災(zāi)樂禍地罵聲：活該!聰明的人也許會說這是多余；刻薄的人也許會敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)?！案Z”字顯示速度快，又來得突然，用“飛”字則無法表達(dá)這種效果?？梢愿爬椋喊俨輬@的快樂生活。結(jié)合本題，先表明態(tài)度：不能，然后再答出“竄”字顯示速度快，又來得突然，用“飛”字則無法表達(dá)這種效果。閱讀散文應(yīng)注意：（1）抓住“神”；（2）抓住線索。4．閱讀下文，回答問題。這趟行程填補(bǔ)了我人生的兩個空白：一是我終于到過了興化城，再一個就是，我吃到了平生第一支冰棍，而且是赤豆冰棍。知道這些，當(dāng)然是若干年后的事了。 ?50年過去了，我的心里一直活著一位剪著齊耳短發(fā)、面龐圓潤的中年女性，她就是劉書萍老師，我啟蒙路上的第一位老師。 （4）關(guān)愛學(xué)生，親切和善，熱情大方。故答案為：（1）A；B；（2）到“我”家“代伙”；買冰棍給“我”吃；（3）運用語言描寫和動作描寫，細(xì)膩地刻畫出劉老師對“我”的細(xì)致人微的關(guān)愛，表達(dá)出“我”對老師的熱愛和懷念。（3）本題考查對記敘文中重點詞句的賞析能力。因為狗可以乞討，他不能。在夜里，他像一條落魄的狗。他感激那個男人，可是他有被傷害的感覺。他回到當(dāng)初租住的小區(qū)，他見到了男人?！?“我在報紙上見過你?！薄盎ㄆ?？”他感到疑惑?！比缓笪议_始單飛，資產(chǎn)就像滾雪球，越滾越大……”他記得很清楚，那天，男人放進(jìn)垃圾箱里的那個塑料袋里，根本沒有花瓶。________→得到幫助→________→受到傷害（2）按要求回答括號內(nèi)的問題。卻不是以前，而是現(xiàn)在。是一個被金錢同化了的、利益熏心的小市民。結(jié)合本文具體分析。（4）此題屬于開放性試題，答案不唯一，聯(lián)系文中男人以前、現(xiàn)在的品行變化，談?wù)勀銓Α白宰稹钡恼J(rèn)識即可。是一個被金錢同化了的、利益熏心的小市民。6．閱讀一則《傅雷家書》，完成練習(xí)。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，________________________________________。B與全文語氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語氣親切，像和朋友談心一般。而“現(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯”是個否定句，語氣較弱，委婉親切。 ⑶ 應(yīng)選B。 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。，阿長是確有偉大神力的，心地善良的人。因此不是表現(xiàn)阿長的無知。 （4）依據(jù)“我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。答題時應(yīng)注意，先要理解文章內(nèi)容，準(zhǔn)確地概括出人物性格，然后認(rèn)真審清題干和各個選項，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段逐項進(jìn)行信息篩選，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定正確選項即可。 ⑷本題考查對人物情感變化的把握。 ①茶畢，行者回頭一看，見后壁上掛著一幅《圯橋進(jìn)履》的畫兒。后果然運籌帷幄之中，決勝千里之外?！比氐溃骸拔衣月缘难哉Z重了些兒，你就怪我，使個性子丟了我去。 ④行者去解開包袱，在那包裹中問見有幾個粗面燒餅，拿出來遞與師父。三藏又恐怕扯斷金箍，住了口不念。”三藏真?zhèn)€又念，行者真?zhèn)€又痛，只教：“莫念！莫念！念動我就疼了！這是怎么說？”三藏道：“你今番可聽我教誨了？”行者道：“聽教了！”“你再可無禮了？”行者道：“不敢了！”（選自《西游記》第十四回心猿歸正六賊無蹤（有刪節(jié)））【相關(guān)注釋】心猿意馬（xīn yuan y236。）（4）文中畫線句B和C是一處矛盾，唐僧教孫悟空“出家人不要說謊”，轉(zhuǎn)眼自己就“順口兒”騙人，你怎么看待唐僧的自相矛盾？ （5）觀音菩薩用“緊箍”來約束孫悟空，這樣做有必要嗎？請結(jié)合選文和整本《西游記》，以及你的人生體驗闡述你的觀點。孫悟空就像生活中的我們，緊箍咒就像父母和老師的教育和管教，在成長中學(xué)知識，明禮儀，做一個符合社會規(guī)范的人，取得生活中的“真經(jīng)”，成長為合格的“人”。由此推斷，成語中的“意馬”是指白龍馬。 故答案為：⑴ 孫悟空和小白龍皈依佛門，一心一意保護(hù)唐僧西天取經(jīng) ； ⑵ 畫的名字跟主要情節(jié)沒有緊密關(guān)系；“圯”是生僻字，讀不出字音，可以暫時不讀，略過即可；下文有龍王對這幅畫的具體解讀，通過下文內(nèi)容就可以得知畫的主要內(nèi)容 ； ⑶ 張良為黃石公三次撿鞋三次穿鞋，任勞任怨，最后得以寶書，功成名就；而我說是保師傅西去取經(jīng)，可我卻忍受不了師傅的一點教誨，碰到一點小困難就臨陣逃脫，這樣以后怎能有所成就，取得正果？ ⑷ 騙孫悟空戴上緊箍帽是觀音的旨意，唐僧只是奉命行事；為了西去大業(yè)，唐僧也只能打破出家人不能說謊的原則，騙孫悟空；從唐僧騙人的話語中可見，唐僧也不是如常人認(rèn)為的老實厚道，不懂變通，他也有隨機(jī)應(yīng)變，圓滑狡詐的一面 ； ⑸ 觀點一：我認(rèn)為有必要。新時代的青少年，正應(yīng)該像孫悟空一樣，奮發(fā)圖強(qiáng)，自強(qiáng)不息，“自覺成人”。9．閱讀下文，回答問題。 四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我從沒見過它爬上樹冠捕食，哪怕是最小的灌木，它根本不去注意哪些待在一拃高的百里香樹枝上令人垂涎的獵物，這是很大的遺憾。常在夜里爬行、偷吃嫩生菜的鼻涕蟲，應(yīng)該是金步甲經(jīng)常吃的一種食物。這次實驗對象是一條神醫(yī)游蛇，長一點五米，有粗瓶頸那么粗，由于它比較龐大，超出了沙罐的容量，我把它盤成雙層螺旋狀。 還有更令人信服的例子，有時我幸運地看到一些蝸牛正在爬行，腳蠕動著，完全伸出，這時它們受到了螢火蟲的進(jìn)攻。它可以說是復(fù)活了，它又能活動，又有感覺了。通過它們的豐功偉業(yè)，我了解了昆蟲令對方渾身癱瘓的奇妙技術(shù)，它用自己的毒液麻痹其神經(jīng)中樞。B.“我”從沒見過金步甲爬上樹冠捕食，哪怕是最小的灌木。 【解析】【分析】（1）依據(jù)文本四第2段中的“給它洗一次澡，……兩天后，那只被陰險的螢火蟲傷害的蝸牛恢復(fù)了正常。變成了沃土”；文本四中的“蝸牛真的死了嗎?根本沒有，我可以使表面上已死的蝸牛復(fù)活過來。答題時要從修辭手法、表現(xiàn)手法文體特點等方面入手，找出運用的修辭和手法進(jìn)行分析。麗麗：紅紅，拙見！你歸納的讀書方法讓我茅塞頓開。 【解析】【分析】（1）本題考查讀書方法。根據(jù)“拙見”一詞填空，應(yīng)是其反義詞“高見”或“高論”。（2）高見，高論。判斷正確答案要從多角度去考慮把語境、語法、常識、固定搭配等有機(jī)地結(jié)合起來綜合考慮是做選詞填空題的最佳方法。對比較重要的書報雜志可采取這種方法。某學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)日前在校園宣傳展板上，介紹了一種有趣的現(xiàn)象，引發(fā)同學(xué)們的關(guān)注?！保?）由此同學(xué)們又想到了一些現(xiàn)象，其中屬于藝術(shù)類“奇葩”組合的兩項是（示例2：奇怪。故答案為：⑴AD；⑵用雜技講述中華創(chuàng)世神話；⑶示例1：奇妙。⑵本題考查擬寫標(biāo)題。 小時候，爺爺?shù)姆块g是個神秘的地方，有點像動畫里陰云環(huán)繞的古老城堡，幽暗但是對我有致命的吸引力。 爺爺?shù)拇虬缰环侄?。爺爺說：“這個事情不許說的呀，儂千萬記住的呀。市場上的人都會說：“黃老師！又來買東西呀！”爺爺會回答說：“是呀！我孫女回來了！”轉(zhuǎn)身隨便把餅干盒放在了桌子上。 我爸疑惑：“沒看到??！”（1）請為文章擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說明理由。（2）①不能刪除。（4）作者有懊悔內(nèi)疚的心理，有失去爺爺?shù)耐慈牍撬璧谋?，有對爺爺?shù)膽涯睢? 寫信時要注意格式，語句通順，作者此刻復(fù)雜的心理，有真情實感。 （3）從“爺爺?shù)拇虬缰环侄摹?故答案為：⑴爺爺?shù)娘灨苫蛘呙孛芗s定等等。 。這段是對爺爺臥室的環(huán)境描寫，寫出了爺爺臥室的布置簡單，但又與眾不同的特點，烘托了爺爺?shù)男愿裉卣?；照?yīng)了第一段“爺爺?shù)姆块g是個神秘的地方，有點像動畫里陰云環(huán)繞的古老城堡”。冬天是秋衣外面配一件高領(lǐng)灰色毛衣，然后外面一件皮夾克，非常帥氣”可以看出爺爺注重自己外表；從市場上的人與爺爺?shù)拇蛘泻魜砜?，爺爺是個與人和善的人；從爺爺給孫女買餅干的故事來看，爺爺是一個疼愛孫女的人。據(jù)此，可用人物擬題，如：我的爺爺；可用文章的主要故事：餅干的故事；可用線索事物：爺爺?shù)娘灨珊械?。“大衣柜”也為后文爺爺為我藏零食，爺爺去世后我找盒子埋下了伏筆。 ①文中劃線句子可以刪除嗎？為什么？②請從描寫的角度賞析下面的句子“爺爺回頭看我，有些驚訝，而后一下子從凳子上坐起來，用晾衣竿用力夠著，夠下來一個鐵盒，打開，里面都是餅干。 我打開盒子，看見一個餅干袋，包裝完整，在空蕩蕩的盒子里碰撞，我看了下日期?！蔽尹c頭。那神秘幽暗恐怖的城堡，在我推開門的一瞬間，被打回原形。冬天是秋衣外面配一件高領(lǐng)灰色毛衣，然后外面一件皮夾克，非常帥氣。⑶本題考查見解闡述。例如用雜技來演繹神話，其特有的肢體語言，能呈現(xiàn)遠(yuǎn)古時代引人遐想的神秘氛圍，使人印象深刻。京劇韻白本來就不為大眾所熟知，王佩瑜用京劇韻白朗誦古詩詞不倫不類，不能準(zhǔn)確傳達(dá)詩歌的韻味。京劇韻白朗誦古詩詞在《朗讀者》節(jié)目中，京劇名家王佩瑜用京劇韻白朗誦《念奴嬌可以采勸掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。對紅紅歸納的讀書方法表示贊揚，用“高見，高論”比較合適，“拙見”是謙稱?！军c評】（1）精讀就是說，要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評價，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。觀點是“反對用濃縮音頻替代文本閱讀”，那么自然是用但漢松的話作為論據(jù)。仔細(xì)閱讀圖片，抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。爺爺，對吧？爺爺：（點點頭）謙辭、敬辭不能用反喊，軍軍：哈哈，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。 ⑶本題考查對作品主旨的理解與把握。據(jù)此理解作答。故答案為D。C.“我”發(fā)現(xiàn)金步甲喜歡常在夜里爬行、偷吃嫩生菜的鼻涕蟲，也就是說我除了觀察步甲的進(jìn)食，還常在夜里觀察鼻涕蟲的行為習(xí)性。昆蟲的知識比我們早得多，只是方法不同而已。全身酩酊大醉般的昏昏沉沉都徹底消失了，它死而復(fù)生了。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那得來不易的剎那歡愉呢？（節(jié)選自《昆蟲的故事》）（文段二） ⑵本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和情節(jié)安排的意圖，答題時通讀全文結(jié)合內(nèi)容即可作答。正所謂“成人不自在”，沒有規(guī)矩不成方圓，孫悟空由妖到佛的成長過程，正需要像觀音、唐僧這樣的大人來約束、教導(dǎo)他更好地收心、成長、成熟。 ⑵本題考查的是學(xué)生對故事細(xì)節(jié)的描寫的掌握情況，通過讀文本可知略過不讀的原因有三：一是畫的名字跟主要情節(jié)沒有緊密關(guān)系；二是“圯”是生僻字，讀不出字音，可以暫時不讀，略過即可；《西游記》是記述孫悟空成長過程的文學(xué)作品，他由妖到佛的成長故事，告訴我們一個人的成長離不開艱苦環(huán)境的