【正文】 內(nèi)容回答。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！军c(diǎn)評(píng)】在文言文翻譯過(guò)程中,必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則，翻譯要注意補(bǔ)充省略的句子成分，一定注意先把原文省略的句子成分補(bǔ)充完整,否則譯文易句意不清、不通，翻譯要抓住關(guān)鍵詞,聯(lián)系語(yǔ)境,重點(diǎn)突破。③ 以……為患，為……而擔(dān)憂（3）要注意在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體內(nèi)容加以概括?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。（3）【甲】文是從哪些方面描寫陋室的？ （4）【乙】文寫王歡與妻子的對(duì)話有何作用？ （5）比較【甲】【乙】?jī)晌?，說(shuō)說(shuō)劉禹錫與王歡的人生態(tài)度和生活情趣有什么相同之處和不同之處。 ⑤哂（shěn）：譏笑。王歡，字君厚，樂(lè)陵人也。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。怎么能像我一樣鳴唱自己的心意呢？八哥低下頭感到慚愧，以后再也不學(xué)人說(shuō)話了。（4）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)和探究啟示。②怎么能像我一樣鳴唱自己的心意呢？（4）八哥聽(tīng)了蟬的話，意識(shí)到自己雖然能夠?qū)W人說(shuō)幾句話，但是極為淺薄，沒(méi)有抒發(fā)心意。注意“笑”“曷”“意”等字詞的翻譯。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。啟發(fā)：人要有自己的見(jiàn)解、自己的風(fēng)格，單單“鸚鵡學(xué)舌”是不行的。效：________②但能效數(shù)聲而止④調(diào)：調(diào)教。蟬鳴于樹(shù)，鳥(niǎo)聞而笑之。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問(wèn)他：“你掌管郡務(wù)有什么新政？“陳曉咨說(shuō)：“荊南位處要沖，白天有宴會(huì)，每次我用射箭來(lái)取樂(lè)，在坐的人沒(méi)有不嘆服的。”陳堯咨（聽(tīng)后）氣憤說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理。（3）本題考查學(xué)生翻譯文言文語(yǔ)句的能力。（2）D（3）①（賣油翁）看見(jiàn)他射出的箭十支有八九支中的，只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。（4）第一問(wèn)：本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。B．兩個(gè)“但”都是“只是”。作者：不詳。（2）D（3）①（賣油翁）看見(jiàn)他射出的箭十支有八九支中的，只是對(duì)此微微點(diǎn)頭。爾安敢輕吾射/安能辨我是雄雌④伎：同“技”。新部編人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀及解析一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 文言文閱讀1．閱讀文言文，回答問(wèn)題賣油翁⑤金魚(yú)：古人的一種佩飾。②難道是你死去的父親的心意嗎？（4）①因?yàn)橘u油翁覺(jué)得陳堯咨射技高超，只不過(guò)是手熟而已。年代：不詳。C．兩個(gè)“去”都是“離開(kāi)”。閱讀短文，了解內(nèi)容可知：賣油翁“但微頷之”是因?yàn)樗X(jué)得陳堯咨射技高超，只不過(guò)是手熟而已。②難道是你死去的父親的心意嗎？（4）①因?yàn)橘u油翁覺(jué)得陳堯咨射技高超，只不過(guò)是手熟而已。盡量直譯，不便直譯就意譯。 《賣油翁》：康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒(méi)有濕?！彼哪赣H說(shuō)：“你的父親教你要以忠孝來(lái)報(bào)效國(guó)家，而今你不致于施行仁化之政卻專注于個(gè)人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”。蟬謂之曰子能人言甚善然子之所言猶若未言也。⑤曷若：怎么像。俯：________ （2）用“/”給下面的句子斷句。 【解析】【分析】（1）本題考查文言文詞語(yǔ)解釋。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。“蟬鳴于樹(shù)”介賓短語(yǔ)后置句的翻譯。啟發(fā)：人要有自己的見(jiàn)解、自己的風(fēng)格，單單“鸚鵡學(xué)舌”是不行的。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章的思想內(nèi)容，要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡(jiǎn)要表達(dá)。3．閱讀文言文，回答問(wèn)題【甲】陋室銘可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。安貧樂(lè)道，專精耽①學(xué)，不營(yíng)②產(chǎn)業(yè)，常丐食誦《詩(shī)》，雖家無(wú)斗儲(chǔ)③ ， 意怡如④也。⑥通儒：指貫通古今、學(xué)識(shí)淵博的儒者。 【答案】（1）這；賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯；以……為患，為……而擔(dān)憂；乞討（2）①?zèng)]有（嘈雜的）音樂(lè)擾亂兩耳，沒(méi)有官府的公文勞累身心。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。從文章內(nèi)容看，它從生活環(huán)境、交往人物、日常生活三個(gè)方面來(lái)描寫陋室的。4．閱讀文言文，回答問(wèn)題孫權(quán)勸學(xué) （1）文學(xué)常識(shí)填空。①表現(xiàn)孫權(quán)對(duì)下屬呂蒙愛(ài)護(hù)、器重和希望的句子是：________。（1）此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作家作品及常識(shí)的識(shí)記能力。注意本題中“當(dāng)涂”解釋為“當(dāng)?shù)馈?；“涉獵”解釋為“粗略地閱讀”?，F(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識(shí)大進(jìn)，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語(yǔ)。只要樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，就會(huì)尋找一切機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，最終有所成就。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。幼時(shí)殊無(wú)異之處，少長(zhǎng)，雖長(zhǎng)大，貌寢陋① ， 人咸②易之。 如是在噬，石又再轉(zhuǎn)（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。作者：鄭燮。C項(xiàng)的兩個(gè)“之”都是結(jié)構(gòu)助詞“的”的意思，D項(xiàng)中的兩個(gè)“如”都是“像”的意思。（4）本題考查內(nèi)容理解啟發(fā)感想?！军c(diǎn)評(píng)】（1）解釋文言實(shí)詞的意義，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。曾經(jīng)在家里場(chǎng)地射箭，有（個(gè)）賣油翁放下?lián)诱玖?，斜著眼看這情形，（很）久不離去。人們都說(shuō)板橋讀書(shū)善于記憶，不知道不容易記憶的地方，就善于背誦。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗務(wù)，不得專意。②膝下：這里指父母。①士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎?、谏w汝好學(xué)，在家足可讀書(shū)作文，講明義理。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。通過(guò)對(duì)句子“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”的分析可知，孫權(quán)勸呂蒙讀書(shū)的原因是呂蒙現(xiàn)在掌管權(quán)事，不可以不學(xué)習(xí)。（4）【甲】文注重以對(duì)話表現(xiàn)人物。第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。在家里也沒(méi)有朋友和你一起探討，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，所以要讓你出去走一走。唐莊宗好田獵，數(shù)踐民田。 （2）請(qǐng)用“/”為文中畫(huà)線句斷句。 吏“數(shù)”：多次，屢次。 ⑵本題考查文言語(yǔ)句斷句的能力。 何澤擔(dān)任了洛陽(yáng)的首令。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。（5）許多現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，而要根據(jù)實(shí)際情況作出判斷。 （4）講學(xué)家拘泥于一般的道理，認(rèn)為石性重而沙性松，石獸越陷越深陷進(jìn)河里。（意對(duì)即可） ⑷講學(xué)家代表了空談事理，不切合實(shí)際，只會(huì)據(jù)理臆斷的人?？忌x懂文章，理解人物，要結(jié)合人物的語(yǔ)言、獨(dú)自等相關(guān)的描寫語(yǔ)句進(jìn)行分析。僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。在石獸沉沒(méi)的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎?”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。 水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。夫如是，故君子人多樹(shù)之，為庭實(shí)④焉。 ①牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?、诰右?jiàn)其本，則思善建不拔者。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵?！吧平ā保荷朴诮?shù)（德操）。 ⑷本題考查文章內(nèi)容和主題的理解和分析。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。（對(duì)于）蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？（對(duì)于）牡丹的喜愛(ài)，人數(shù)當(dāng)然就很多了！10．文言文閱讀 可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。貞元末，王叔文得幸太子，禹錫以名重一時(shí)，與之交。后易連州，又徙夔州刺史。（《浪淘沙》劉禹錫）③百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開(kāi)。請(qǐng)結(jié)合《陋室銘》及上面的（鏈接材料），任選一個(gè)角度，用自己的話加以闡釋。白?。褐R(shí)淺薄的人。②重點(diǎn)詞：絲竹：指代樂(lè)器聲；亂：擾亂；案牘：官府的公文；勞：使……勞累；形：身體。 乙文提到，作者雖屢遭貶謫，但“語(yǔ)涉譏刺，執(zhí)政不悅”，仍不改其剛正不阿的本性。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子。（朗州）地處西南少數(shù)民族地區(qū)，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)氣落后，滿眼都是不同（于文明地區(qū)）的風(fēng)俗，沒(méi)有可以交談的人。11．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 ①陳康肅公善射________②睨之久而不去________③以錢覆其口________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。B.（3）A 【解析】【分析】選自《歐陽(yáng)文忠公文集》，作者：歐陽(yáng)修，年代：北宋。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開(kāi)。接著老翁說(shuō)：“我也沒(méi)有什么其它奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了。叔敖對(duì)曰：“兒聞見(jiàn)兩頭蛇者必死。②治：治理，管理。D.（4）語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方法?！耙?jiàn)兩頭蛇，殺而埋之”是動(dòng)作描寫，可以看出他的勇敢；“恐去母而死也”是語(yǔ)言描寫，可以看出他的孝順；“恐他人又見(jiàn)，殺而埋之矣”可以看出他的仁愛(ài)。解答時(shí)要理透每一個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣把句子整理通順。孫叔敖回答道：“（我）聽(tīng)說(shuō)看見(jiàn)長(zhǎng)兩只頭的蛇的人必定要死，剛才我見(jiàn)到了一條兩頭蛇，恐怕要離開(kāi)母親您（先）死去了?！彼赣H對(duì)他說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)積有陰德的人，上天會(huì)降福于他，所以你不會(huì)死的。結(jié)合文段內(nèi)容，考慮到以下幾方面，來(lái)分析人物形象：人物的語(yǔ)言動(dòng)作等；文中的故事情節(jié)；作者的評(píng)價(jià)；周圍環(huán)境的襯托等。②還沒(méi)有開(kāi)始治理，百姓就已經(jīng)相信他的仁愛(ài)了。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)的停頓有誤，應(yīng)為：恐\去而死也。 ①母問(wèn)其故 ________②歸而泣 ________③為楚令尹________（3）翻譯下面的句子?？秩而死也B.”母曰：“蛇今安在?”曰：“恐他人又見(jiàn)，殺而埋之矣。12．閱讀下面文言短文，完成各題。既可出選擇。 （2）本題注意以下關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思：“但”，只；“爾”，罷了；“遣”，打發(fā)。C.”②康肅笑而遣之。 康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。少數(shù)民族的風(fēng)俗喜好巫祝，每次祭祀，敲著鼓跳舞，一定唱俚俗的歌詞。 山不在于高，有了神仙就出名。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力?！疤凵想A綠，草色入簾青”表現(xiàn)了陋室環(huán)境清幽，“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。素：不加裝飾的。 ②沒(méi)有世俗的樂(lè)曲擾亂心境，沒(méi)有官府公文勞神傷身。（《再游玄都觀》劉禹錫）（1）解釋下列加下劃線詞語(yǔ)在文中的意思。劉禹錫傳》）【注釋】①騷人：詩(shī)人。禹錫地居西南夷，土風(fēng)僻陋，舉目殊俗，無(wú)可與言者