【正文】 內(nèi)容回答。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！军c評】在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則，翻譯要注意補充省略的句子成分，一定注意先把原文省略的句子成分補充完整,否則譯文易句意不清、不通，翻譯要抓住關(guān)鍵詞,聯(lián)系語境,重點突破。③ 以……為患，為……而擔憂（3）要注意在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體內(nèi)容加以概括?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。（3）【甲】文是從哪些方面描寫陋室的？ （4）【乙】文寫王歡與妻子的對話有何作用？ （5）比較【甲】【乙】兩文，說說劉禹錫與王歡的人生態(tài)度和生活情趣有什么相同之處和不同之處。 ⑤哂（shěn）：譏笑。王歡，字君厚，樂陵人也。談笑有鴻儒，往來無白丁。怎么能像我一樣鳴唱自己的心意呢？八哥低下頭感到慚愧，以后再也不學(xué)人說話了。（4）本題考查歸納內(nèi)容要點和探究啟示。②怎么能像我一樣鳴唱自己的心意呢？（4）八哥聽了蟬的話，意識到自己雖然能夠?qū)W人說幾句話，但是極為淺薄，沒有抒發(fā)心意。注意“笑”“曷”“意”等字詞的翻譯。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。啟發(fā)：人要有自己的見解、自己的風格，單單“鸚鵡學(xué)舌”是不行的。效：________②但能效數(shù)聲而止④調(diào)：調(diào)教。蟬鳴于樹，鳥聞而笑之。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務(wù)有什么新政？“陳曉咨說：“荊南位處要沖，白天有宴會，每次我用射箭來取樂，在坐的人沒有不嘆服的。”陳堯咨（聽后）氣憤說：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理。（3）本題考查學(xué)生翻譯文言文語句的能力。（2）D（3）①（賣油翁）看見他射出的箭十支有八九支中的，只是對此微微點頭。（4）第一問：本題考查對文言文內(nèi)容的理解。B．兩個“但”都是“只是”。作者：不詳。（2）D（3）①（賣油翁）看見他射出的箭十支有八九支中的，只是對此微微點頭。爾安敢輕吾射/安能辨我是雄雌④伎：同“技”。新部編人教版七年級下冊語文文言文閱讀及解析一、部編七年級語文下冊 文言文閱讀1．閱讀文言文，回答問題賣油翁⑤金魚：古人的一種佩飾。②難道是你死去的父親的心意嗎？（4）①因為賣油翁覺得陳堯咨射技高超，只不過是手熟而已。年代：不詳。C．兩個“去”都是“離開”。閱讀短文，了解內(nèi)容可知：賣油翁“但微頷之”是因為它覺得陳堯咨射技高超，只不過是手熟而已。②難道是你死去的父親的心意嗎？（4）①因為賣油翁覺得陳堯咨射技高超，只不過是手熟而已。盡量直譯，不便直譯就意譯。 《賣油翁》：康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。”他的母親說：“你的父親教你要以忠孝來報效國家，而今你不致于施行仁化之政卻專注于個人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”。蟬謂之曰子能人言甚善然子之所言猶若未言也。⑤曷若：怎么像。俯：________ （2）用“/”給下面的句子斷句。 【解析】【分析】（1）本題考查文言文詞語解釋。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。“蟬鳴于樹”介賓短語后置句的翻譯。啟發(fā)：人要有自己的見解、自己的風格，單單“鸚鵡學(xué)舌”是不行的。答題時應(yīng)注意，準確把握文章的思想內(nèi)容，要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達。3．閱讀文言文，回答問題【甲】陋室銘可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。安貧樂道，專精耽①學(xué)，不營②產(chǎn)業(yè)，常丐食誦《詩》，雖家無斗儲③ ， 意怡如④也。⑥通儒：指貫通古今、學(xué)識淵博的儒者。 【答案】（1）這；賓語前置的標志，不譯；以……為患，為……而擔憂；乞討（2）①沒有（嘈雜的）音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心。當然仍以課文下面的注解為主。從文章內(nèi)容看，它從生活環(huán)境、交往人物、日常生活三個方面來描寫陋室的。4．閱讀文言文，回答問題孫權(quán)勸學(xué) （1）文學(xué)常識填空。①表現(xiàn)孫權(quán)對下屬呂蒙愛護、器重和希望的句子是：________。（1）此題考查學(xué)生對文學(xué)作家作品及常識的識記能力。注意本題中“當涂”解釋為“當?shù)馈?；“涉獵”解釋為“粗略地閱讀”?，F(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識大進，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語。只要樂于學(xué)習，善于學(xué)習，就會尋找一切機會去學(xué)習，最終有所成就。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。幼時殊無異之處，少長，雖長大，貌寢陋① ， 人咸②易之。 如是在噬，石又再轉(zhuǎn)（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。作者：鄭燮。C項的兩個“之”都是結(jié)構(gòu)助詞“的”的意思，D項中的兩個“如”都是“像”的意思。（4）本題考查內(nèi)容理解啟發(fā)感想?！军c評】（1）解釋文言實詞的意義，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。曾經(jīng)在家里場地射箭，有（個）賣油翁放下?lián)诱玖ⅲ敝劭催@情形，（很）久不離去。人們都說板橋讀書善于記憶，不知道不容易記憶的地方，就善于背誦。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗務(wù)，不得專意。②膝下：這里指父母。①士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎?、谏w汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理。當然仍以課文下面的注解為主。通過對句子“卿今當涂掌事，不可不學(xué)”的分析可知，孫權(quán)勸呂蒙讀書的原因是呂蒙現(xiàn)在掌管權(quán)事，不可以不學(xué)習。（4）【甲】文注重以對話表現(xiàn)人物。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。在家里也沒有朋友和你一起探討，增長見識，所以要讓你出去走一走。唐莊宗好田獵，數(shù)踐民田。 （2）請用“/”為文中畫線句斷句。 吏“數(shù)”：多次，屢次。 ⑵本題考查文言語句斷句的能力。 何澤擔任了洛陽的首令。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。（5）許多現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，而要根據(jù)實際情況作出判斷。 （4）講學(xué)家拘泥于一般的道理，認為石性重而沙性松，石獸越陷越深陷進河里。（意對即可） ⑷講學(xué)家代表了空談事理，不切合實際，只會據(jù)理臆斷的人?？忌x懂文章，理解人物，要結(jié)合人物的語言、獨自等相關(guān)的描寫語句進行分析。僧人們認為石獸順著水流流到下游了。在石獸沉沒的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎?”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。 水陸草木之花，可愛者甚蕃。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。夫如是，故君子人多樹之，為庭實④焉。 ①牡丹之愛，宜乎眾矣?、诰右娖浔荆瑒t思善建不拔者。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵?！吧平ā保荷朴诮洌ǖ虏伲?⑷本題考查文章內(nèi)容和主題的理解和分析。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當然就很多了！10．文言文閱讀 可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。貞元末，王叔文得幸太子，禹錫以名重一時，與之交。后易連州，又徙夔州刺史。（《浪淘沙》劉禹錫）③百畝庭中半是苔，桃花凈盡菜花開。請結(jié)合《陋室銘》及上面的（鏈接材料），任選一個角度，用自己的話加以闡釋。白?。褐R淺薄的人。②重點詞：絲竹：指代樂器聲；亂：擾亂；案牘：官府的公文；勞：使……勞累；形：身體。 乙文提到，作者雖屢遭貶謫，但“語涉譏刺，執(zhí)政不悅”，仍不改其剛正不阿的本性。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子。（朗州）地處西南少數(shù)民族地區(qū)，當?shù)氐娘L氣落后，滿眼都是不同（于文明地區(qū)）的風俗，沒有可以交談的人。11．閱讀文言文，回答問題。 ①陳康肅公善射________②睨之久而不去________③以錢覆其口________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。B.（3）A 【解析】【分析】選自《歐陽文忠公文集》，作者：歐陽修，年代：北宋。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個賣油的老翁放下挑著的擔子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開。接著老翁說：“我也沒有什么其它奧妙，只不過是手法熟練罷了。叔敖對曰：“兒聞見兩頭蛇者必死。②治：治理，管理。D.（4）語言、動作、神態(tài)等方法?！耙妰深^蛇，殺而埋之”是動作描寫，可以看出他的勇敢；“恐去母而死也”是語言描寫，可以看出他的孝順；“恐他人又見，殺而埋之矣”可以看出他的仁愛。解答時要理透每一個重點詞語的含義，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的語言習慣把句子整理通順。孫叔敖回答道：“（我）聽說看見長兩只頭的蛇的人必定要死，剛才我見到了一條兩頭蛇，恐怕要離開母親您（先）死去了?！彼赣H對他說：“我聽說積有陰德的人，上天會降福于他，所以你不會死的。結(jié)合文段內(nèi)容，考慮到以下幾方面，來分析人物形象：人物的語言動作等；文中的故事情節(jié)；作者的評價；周圍環(huán)境的襯托等。②還沒有開始治理，百姓就已經(jīng)相信他的仁愛了。 【解析】【分析】（1）C項的停頓有誤，應(yīng)為：恐\去而死也。 ①母問其故 ________②歸而泣 ________③為楚令尹________（3）翻譯下面的句子?？秩而死也B.”母曰：“蛇今安在?”曰：“恐他人又見，殺而埋之矣。12．閱讀下面文言短文，完成各題。既可出選擇。 （2）本題注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“但”，只；“爾”，罷了；“遣”，打發(fā)。C.”②康肅笑而遣之。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。少數(shù)民族的風俗喜好巫祝，每次祭祀，敲著鼓跳舞，一定唱俚俗的歌詞。 山不在于高，有了神仙就出名。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力?！疤凵想A綠，草色入簾青”表現(xiàn)了陋室環(huán)境清幽，“談笑有鴻儒，往來無白丁。素：不加裝飾的。 ②沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。（《再游玄都觀》劉禹錫）（1）解釋下列加下劃線詞語在文中的意思。劉禹錫傳》）【注釋】①騷人：詩人。禹錫地居西南夷，土風僻陋，舉目殊俗，無可與言者