【正文】 、總結(jié)上文突出中心等）的作用。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。②“一一”這里是逐字逐個的意思，表現(xiàn)了老師對作業(yè)批改的仔細(xì)，突出老師工作細(xì)致認(rèn)真； ⑶①老師是一個有教育智慧的人。然后綜述即可。我一高興，就叫她‘姨姨’，叫完就后悔了。”概括得出：知道“我”受母親責(zé)罰，老師卻到“我”家檢討，關(guān)心“我”的學(xué)習(xí)，讓“我”下定決心要用心學(xué)習(xí)、不落人后。二年級以后就再也沒有見到老師，也不知老師的下落，對老師的思念越深，失落越大。（2）①“擰”抓住老師與“我”玩笑的動作細(xì)節(jié)，表現(xiàn)老師與“我”關(guān)系自然親近，表現(xiàn)老師的慈愛。 （2）品味下列劃線的詞語，分析其表達(dá)效果。寒假里，同學(xué)們都去挖藥、砍柴賣錢，商量春節(jié)給老師買些年畫拜年。娘的身體很好，只是嘮叨天涼了，父親的棉衣穿上沒有。她還領(lǐng)著我去讓高年級學(xué)生參觀。 ⑥一年級學(xué)完后，老師對我說：“你年紀(jì)小，不讓你升級。新七年級下冊語文現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練及答案一、七年級語文下冊現(xiàn)代文閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀下文，回答問題。 ⑤娘后來狠狠地揍了我一次，罰我一頓不準(zhǔn)吃飯?！蔽耶?dāng)即就嚇哭了。 ⑦我那時最愛語文，尤其愛造句，每造一句都要寫得很長，作業(yè)本就用得費(fèi)。高年級的講臺桌很高，我一走近，就沒了影兒，她把我抱起來，站在那椅子上。還有我學(xué)習(xí)很好，考試算術(shù)得了100分，語文得了98分，是一個字又寫錯了。到了臘月三十中午，我們就集合起來，拿著一卷子年畫，還有一串鞭炮去找老師，但是，老師卻不在。 ①她卻并沒有惱我，還擰了我的嘴一下，她笑了，我也笑了。②“一一”這里是逐字逐個的意思，表現(xiàn)了老師對作業(yè)批改的仔細(xì)，突出老師工作細(xì)致認(rèn)真。因此，心里就充滿了一種深深的惆悵。結(jié)合“‘以后到高年級做作文，或者長大寫文章，你就按這路子寫，不要被什么格式套住你，想寫什么就寫什么，熟悉什么就寫什么，寫清、寫具體就好了。她卻并沒有惱我，還擰了我的嘴一下，她笑了。 （4）結(jié)合上文“從那以后，我再也沒有見到我的那位老師，在寺廟里讀了4年書，后來又到離家15里外的中學(xué)讀了3年，就徹底畢業(yè)了，但我的啟蒙老師一直沒有下落。如，“好多字不會寫，就用白字或別字替著，同學(xué)們都說我是錯別字大王，老師卻表揚(yáng)我，”說明老師善于鼓勵學(xué)生。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。有利于突出…．（往主旨上靠攏）文中多處出現(xiàn)這個問答。 ⑤在他們的身后，是頭等艙的大廳，那里面也是混亂不堪，人們奔跑著，很想找到一處安身的地方，但似乎在什么地方都不能感到安全。我想喝點(diǎn)白蘭地，請幫我拿來，好嗎？” ?侍從見旁邊有一處比其他地方都高，就建議他站到上面去。 ?侍者為他端來了一杯白蘭地。 ?是我回到駕駛艙的時候了。他慢慢地向前走去，終于到了那扇熟悉的門前。他走近方向舵前，目視著前方，那里是一排玻璃窗。那些木板根本不可能抵御水的攻勢，它們很快就會被徹底打敗。場景主要內(nèi)容經(jīng)典道具_(dá)_______華萊士和三位音樂家面對災(zāi)難坦然演奏琴大廳一角________酒船長室老船長堅守崗位站著迎接死神________（2）下面是兩位同學(xué)在探討小說中人物描寫的有關(guān)對話，請補(bǔ)全對話。→你的分析對我很有啟發(fā)。他們在厄運(yùn)面前，不畏懼不退縮，有尊嚴(yán)地迎接死神，堪稱偉大。我想喝點(diǎn)白蘭地，請幫我拿來，好嗎？”得出：第二空應(yīng)填“老爵士衣著整齊，保持紳士風(fēng)度迎接死亡”；結(jié)合“船長室雖然比下面的駕駛艙略高一點(diǎn)，卻也有了淺淺的海水，并且，海水正在從他剛剛關(guān)上的那扇門的縫隙間泄出來。結(jié)合“老史密士最后對自己說了一句話”，寫出了他視死如歸，與自己的船共存亡的精神。他們在厄運(yùn)面前，不畏懼不退縮，有尊嚴(yán)地迎接死神，堪稱偉大。 ⑶本題考查文章主旨的把握，首先明確觀點(diǎn)，然后根據(jù)作品內(nèi)容分析談出理由。深夜男女單獨(dú)相處，村人對她的種種傳聞，使干部對她心生警惕。B.《鐵木前傳》這本書之所以讓作者印象深刻除了因為孫犁先生的敘述，還因為張德育先生所作的價值不亞于小說本身的插圖。《鐵木前傳》插圖及其創(chuàng)作過程，頌揚(yáng)了張德育先生一絲不茍的創(chuàng)作態(tài)度和非凡的藝術(shù)成就。 （3）本文回憶看賀友直先生繪制的連環(huán)畫；讀蘇聯(lián)很多帶插圖的驚險小說；讀帶插圖的孫犁先生的《鐵木前傳》三件事。 ⑶本題考查考生的閱讀能力和對作者情感的概括能力。我先是一驚，隨即悵然。開放都在晚間，一朵能持續(xù)開一晝夜。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。種了幾次，都不成功。我的房門外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。 ⑥花開有十幾朵，滿院便飄著芳香。一年、兩年過去了，總是在不安和焦慮中。那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。（4）C（5）“報秋”是指玉簪花一開沒幾天就是立秋，它含有預(yù)報秋天來臨的意思；“報秋”還寓意人生秋天的來臨，作者借玉簪花抒發(fā)自己對人生的感悟。故選C。 ⑵本題考查篩選信息的能力。內(nèi)容主旨緊聯(lián)系。 ①每次純凈水送過來，這位師傅都匆匆忙忙。生活還過得去，就是忙，就是累。兒子用手扇著鼻子，“嗯，有一股氣味。” 我一下子呆住了，尷尬地止住了手。 ⑨老人說：“誰家的門邊沒有位置？再小的事，也能看出一個人，有沒有在心里給別人留個位置。 （3）本題中引用老人的話：①交代了故事的結(jié)局。 【點(diǎn)評】⑴本題是對文章內(nèi)容的考查。 ⑷本題是開放性問題，要結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可。春秋時人們用茶樹鮮葉做菜。公元1618年，明萬歷皇帝派出公使將茶作為外交禮品，饋贈給俄國沙皇。沿線各國通過各類茶事活動，以茶為媒，化解隔閡，進(jìn)行貿(mào)易交流，促進(jìn)共同發(fā)展?！耙粠б宦贰钡膽?zhàn)略構(gòu)想中發(fā)揮重要作用。 （2）材料一“因為茶有著生津止渴、清心提神、清熱解毒的養(yǎng)生及藥用價值”可見茶具有養(yǎng)生及藥用價值；材料二“中國茶文化具有高雅的藝術(shù)性，其中的茶道藝術(shù)還蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)禮儀。②公元十七世紀(jì)，通過海運(yùn)販賣到荷蘭。 有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。我不能想象他是怎么回家的。 “早埋了。” 我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。 ） 。下列說法不正確的一項是（D.“他一手拿著布，一手攥著錢”中的“攥”表達(dá)老王矛盾的心情：既又不好意思，又很難過，用的是動作描寫。故選D。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等； ⑶本題考查對重要語句內(nèi)涵的理解。大家猜這是怎么造成的？專家賣個小關(guān)子。大家說，那個醫(yī)生呢？專家說，醫(yī)生終于重返了城市，不過住進(jìn)了監(jiān)獄。 老蘆說，你去看看。只繡企鵝。 （3）“在南極繡花的男人”這個題目擬的很巧妙，請分析體會其妙處。 （2）文章敘寫的第一個故事是阿根廷醫(yī)生火燒設(shè)在南極的科學(xué)考察站的故事，作者意在借這個故事，一方面說明南極寒冷惡劣的環(huán)境是不適宜人類生存的?！军c(diǎn)評】⑴此題考查根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)寫的能力。 ⑶此題考查學(xué)生對文章題目含義的分析能力。一個標(biāo)題往往同時具備多種作用，答題時要作全面的分析?！皬埡庖惶枴币晕覈糯茖W(xué)家張衡命名，它的發(fā)射使我國在衛(wèi)星地震電磁空間探測方面進(jìn)入了世界先進(jìn)行列。同時它也集合了多項航天技術(shù)創(chuàng)新成果，其中最為顯著的是衛(wèi)星電磁潔凈度的控制技術(shù)。如何找到平衡點(diǎn)?衛(wèi)星研發(fā)團(tuán)隊想了很多辦法，最終，科研人員打造出來的“張衡一號”整星，其磁潔凈度達(dá)到了0。這臺高靈敏電子學(xué)測量設(shè)備，能把傳感器探測到的微小波動細(xì)分成十幾個通道，通過進(jìn)一步精細(xì)處理，變成數(shù)字量，分成頻譜，再傳輸?shù)降孛?，供科學(xué)家研究。B.“張衡一號”能以標(biāo)準(zhǔn)手段對我國6級以上、全球7級的地震進(jìn)行電磁監(jiān)測。 【解析】【分析】（1）A.“張衡一號”的發(fā)射使我國在衛(wèi)星地震電磁空間探測方面進(jìn)入了世界先進(jìn)行列。 （4）解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可。解答此題關(guān)鍵在于讀iwz的整體感知，要理解文章的內(nèi)容，對選項的內(nèi)容要在文章中一一落實(shí)，進(jìn)行比對，從而進(jìn)行辨析正誤。要掌握基本的答題模式。商朝以前，茶因珍貴而被當(dāng)做祭品。美洲和大洋洲海路傳播 中國茶文化具有高雅的藝術(shù)性，推動了更多的國家和地區(qū)引進(jìn)飲茶風(fēng)俗，引入茶文化?，F(xiàn)代中國的茶道藝術(shù)更為典雅精致，包括賞茶、賞具、沖泡、奉茶、聞香、品茗等一整套程序。（1）下列對材料的理解與分析，不正確的一項是（ （3）根據(jù)以上材料，請你簡要概括中國茶及茶文化的重要價值。 （2）仔細(xì)閱讀材料一的內(nèi)容，根據(jù)材料一內(nèi)容，很容易找到答題區(qū)域在第二段，根據(jù)“唐朝時，日本派出大批人員渡海前來學(xué)習(xí)中國文化，茶樹的種子和飲茶的方法也由此傳到日本?！弊鞔鸺纯?。解答此題學(xué)生要了解材料，并對每則材料進(jìn)行提煉總結(jié)。今后，各地在建設(shè)“徵藻油田”時，就可在資源庫中挑選合適的微藻品種．該項目還將深入研究微藻產(chǎn)品的機(jī)理，力爭提高微藻產(chǎn)油的效率，降低它的成本，此外，該項目還將通過對光生物反應(yīng)器、培養(yǎng)工藝、采收、油脂加工及藻細(xì)胞綜合利用的研究，建立一套中試系統(tǒng)，全面評估徼藻產(chǎn)油的技術(shù)指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和環(huán)境指標(biāo)，大力推動我國徽藻能源的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。 微藻在培養(yǎng)過程中還可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻制造生物柴油能大量減少二氧化碳排放，據(jù)計算，每培養(yǎng)1噸微藻，需要消耗約2噸二氧化碳。 微藻是一種古老的低等植物，廣泛地分布在海洋．淡水湖泊等水域，種類繁多。11．閱讀下面的文段，回答問題。②作為重要的外交禮品饋贈他國。茶還作為重要的商品被輸送到多個國家。②作為重要的外交禮品饋贈他國。材料三：英國查理二世的王后凱瑟琳認(rèn)為飲茶比飲酒更加文明，在她飲茶嗜好的影響下，王室貴族也漸漸形成飲茶風(fēng)尚。 中亞、西亞 日本 中國茶向世界傳播依托了多種方式：唐朝時，日本派出大批人員渡海前來學(xué)習(xí)中國文化，茶樹的種子和飲茶的方法也由此傳到日本。春秋時期人們用茶樹鮮葉做菜。說明文的語言講究準(zhǔn)確，考生要結(jié)合句子中的詞語運(yùn)用進(jìn)行分析?？忌x懂要求，在文中找到答題的區(qū)域，找準(zhǔn)關(guān)鍵語句，進(jìn)行歸納概括。 （5）說明文賞析詞語的表達(dá)作用，抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。分辨一粒小水珠。D.“張衡一號”傳感器靈敏度極高，可以分辨巨浪浪尖的小水珠。 ⑦為了感知空間三維電場，探測儀通過伸桿向“張衡一號”本體外伸出4個傳感器。目前我國對以青藏高原為主的近200萬平方公里陸地缺乏地震前兆監(jiān)測能力，在國境線和約3００萬平方公里的海域，地震監(jiān)測能力也幾乎為零。最后分析其效果：生動形象、新穎含蓄、言簡意豐、發(fā)人深思、引起閱讀興趣。②作為文章線索（文章情節(jié)圍繞這一線索展開）。進(jìn)行補(bǔ)寫，要充分利用文章原有的內(nèi)容。據(jù)此理解分析作答。除此之外，寫這個材料更重要的作用就是突出表現(xiàn)“繡花的男人”對自己所從事的探險事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)精神，他近七十，仍堅持在南極探險，而且能細(xì)心、耐心地繡花，可見其在惡劣環(huán)境下的從容、淡定。 我和老蘆告辭了，望著航行中的抗冰船外無盡無涯的南極冰峰，無端想起辛棄疾的一句詞：“喚起一天明月，照我滿懷冰雪。大家都很喜歡。我又問，您是覺得船上生活太單調(diào)，靠繡花打發(fā)時光嗎？繞線板、鶴形剪等一應(yīng)家伙事兒，圍伺身旁。 我說，那老頭……多大年紀(jì)？老蘆說，看起來比我還老。我說，圖書館能有什么新聞？ 聯(lián)想到縱火的阿根廷醫(yī)生，不知現(xiàn)在出獄了沒有？能否回歸正常生活？也向一代又一代中國南極科考隊員致敬，為了祖國，他們將最美好的年華，奉獻(xiàn)給了最寒冷的大陸。 我記起當(dāng)醫(yī)學(xué)生時，學(xué)習(xí)到的對人體“應(yīng)激反應(yīng)”的解釋。 后來呢？大家僵愣了一會兒，忍不住問。 專家細(xì)解：阿根廷在這里進(jìn)行長年科考工作，科考隊人員兩年一輪換。8．閱讀下文，完成下列小題。 ACD：正確； B：有誤，“我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里數(shù)不完。在老王離開“我”家以后的十幾天時間里，“我”得知了老王在到“我”家后的第二天便去世了，由此可見作者對老王外貌描寫運(yùn)用了“面如死灰”“僵尸”“骷髏”“白骨”等詞，是為了突出他的樣子嚇子，病得很嚴(yán)重，將不久于人世。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。 我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。 我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了?！?我忙去接。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。 【點(diǎn)評】⑴本題考查材料內(nèi)容的理解，注意通讀三則材料，理解內(nèi)容，揣摩選項正誤?！笨梢娭袊杈哂写龠M(jìn)“一帶一路”沿線各國共同發(fā)展的時代價值。 （3）閱讀材料一，請分別簡要說明中國茶傳播到日本和荷蘭的情況。（1）下列表述，不符合以上材料內(nèi)容的一項是（茶的傳播時間圖材料二：中國茶文化具有高雅的藝術(shù)性，其中的茶道藝術(shù)還蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)禮儀。進(jìn)入唐代，飲茶漸成風(fēng)氣，并形成了中國的茶文化。能聯(lián)系選文，談感受，語言連貫、通順。 ⑵本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析。③點(diǎn)明了中心：你心里有別人的位置，別人也會把你放在心上。 （2）引用原文語句來分析，“我”是一個怎樣的人？ （3）為什么要寫老人的話？ （4）讀罷全文，你有怎樣的感受？作為文中“兒子”的同齡人，你想對文中的“兒子”說些什么？（共80 字左右） 【答案】 （1）飲水機(jī)在門口擺放的位置；一個人內(nèi)心里裝著別人的地方（2）①“我對兒子眨眨眼，示意他別往下說”；②這句話寫出“我”怕兒子說話太隨便傷害了送水工、想用不引人注意的方式提醒兒子的心理；③表明“我”是一個善解人意、富有同情心的人。 ⑧幾天前，我在小區(qū)散步。 ⑥再來的時候，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來，他在門外窸窸窣窣弄了好長時間?？墒?，他站住了，扭過頭來，滿臉通紅，歉疚地說：“別怪孩子，都是我沒注意。這小子不肯罷休：“你沒聞到??？一股濃烈的氣味?！彼犃?，得到安慰似地笑笑。我讓他穿上拖鞋，他說，沒時間，再說地板上很干凈?！钡慕忸}思路，能保證相關(guān)題目不丟分。賞析句子，我們應(yīng)該從修辭、語言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮