【正文】 》。 卡萊爾曾激勵(lì)我們：“天才就是無(wú)止境勤奮學(xué)習(xí)的能力。生命只有一次。來(lái)的那一瞬間，我們帶著一份純真，善良。 老師對(duì)我說(shuō)，如果你不能成為太陽(yáng)，那么你就當(dāng)一顆星星，因?yàn)闆Q定成敗的不是你尺寸的大小，而在于能否做一個(gè)更好的你。（二）閱讀下面材料，然后作文。哪些地方詳寫，哪些地方略寫？3．要求：內(nèi)容具體，富有真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班級(jí)名；不得抄襲和套作。在敘事過(guò)程中，應(yīng)突出“意外”“不期而遇”這一特定情境，“驚喜”是作者情感的自然流露。半天，老爸才說(shuō)這幾句話：“好厲害呀！這么小就有人給你寫信和你做筆友了！我這么小的時(shí)候，不但沒(méi)人給我寫信，還留了一級(jí)呢！說(shuō)不定那些給你寫信的人都是你的粉絲呢！”我急忙抽出信紙，攤開(kāi)，撫平。2．作文。但不管選什么，在思考的過(guò)程中，我們一定要把握“熟”的原則，即：素材熟、主題熟、結(jié)構(gòu)熟，要選擇自己易于駕馭的材料，平時(shí)擅用的結(jié)構(gòu)，反映一個(gè)積極向上的主題思想。在讀書中，我們成長(zhǎng)。還有童話，《皇帝的新裝》告訴我們要誠(chéng)實(shí)。這是理想的讀書環(huán)境。未來(lái)生活就這樣在成長(zhǎng)中一一展現(xiàn)它的奇妙遠(yuǎn)景。 在很小的時(shí)候，我就喜歡讀書。 我慢慢地長(zhǎng)大了，接觸了四大名著。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“尚能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。不過(guò)，不管補(bǔ)什么，都應(yīng)該在文章的主體部分寫出自己有了哪些 “成長(zhǎng)”，如提示中的“懂得堅(jiān)強(qiáng)”，由此聯(lián)想開(kāi)來(lái)，還可以寫出懂得了親情、友愛(ài)，懂得了什么是艱辛，明白了師長(zhǎng)們的良苦用心，明白了成長(zhǎng)在付出代價(jià)的道理，知道了挫折并不可怕，關(guān)鍵要有一顆永不言敗的心，明白了失敗是成功之母的道理等。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長(zhǎng)。意想不到的禮物是驚喜，柳暗花明的發(fā)現(xiàn)是驚喜，克服困難后的成功是驚喜，雪中送炭的幫助是驚喜……請(qǐng)以“驚喜”為題目，寫一篇文章。只見(jiàn)她們先是比較平靜地看著，不一會(huì)兒，便個(gè)個(gè)兒都瞪大了眼睛，驚訝地注視著我，張口結(jié)舌地問(wèn)道：“戴越，這真是別人寄給你的？”她們的張口結(jié)舌增加了我因驚喜而產(chǎn)生的自豪感。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒？找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。當(dāng)你把路旁的紙屑投入垃圾箱，你擁有了瞬間的美，當(dāng)你站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上激動(dòng)得熱淚盈眶，你展現(xiàn)了瞬間的美…其實(shí)，美，一瞬間就足夠了，一瞬間即是永恒。你讀了以上材料，有怎樣的啟發(fā)和感悟？自選角度，寫一篇文章。直到畫完最后一個(gè)瞬間時(shí)，才終于完美地畫上了人生的句號(hào)。只因有了那無(wú)窮無(wú)盡美麗的瞬間才會(huì)構(gòu)成永恒，人類才會(huì)在宇宙中生生不息。魯迅因?yàn)橛辛艘恢ЧP，喚起了中國(guó)還未徹底睡去的文人墨客。所以，在人人都在過(guò)那平庸的生活時(shí)，請(qǐng)努力地創(chuàng)造美的瞬間，讓這許許多多的瞬間，成就你我多彩的人生！【參考例文二】成功需要勤奮 沒(méi)有加倍的勤奮，就沒(méi)有成功可言。 有的人自恃天分高，不愿腳踏實(shí)地地去勤奮鉆研，結(jié)果只能是與成功失之交臂。他們光鮮亮麗的外表掩蓋著的，是常人無(wú)法承受的辛酸和汗水。此話題可以寫作記敘文，也可以寫作議論文。 我知道媽媽的工作單位離學(xué)校很遠(yuǎn)，坐公交車需要一個(gè)多小時(shí)，擠公交車的痛苦我是從小就知道的。還是內(nèi)心的自私打敗了那個(gè)向來(lái)懂事的我。 已經(jīng)記不清多少時(shí)間流逝，只覺(jué)一陣焦急、委屈、憤怒綜雜的感情涌上心頭。 每個(gè)人都有自己最快樂(lè)的時(shí)候，我也不例外。有的撐著花花綠綠的雨傘在雨中行走。小雨點(diǎn)也靜靜地下著，聽(tīng)著聽(tīng)著，我驚奇地發(fā)現(xiàn)雨聲居然也有規(guī)律。根據(jù)以上分析進(jìn)行敘述，不可偏離主題，中心一定要明確，不能含糊其辭。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。 他收入雖然不多，但是他仍笑著面對(duì)生活，把自己的生命和心血都傾注在孩子們的心上，他把孩子們看成自己的孩子，自己的親人。因?yàn)樗匆?jiàn)孤兒院里還有三名老師，還有三個(gè)孩子，沒(méi)有逃出來(lái)，怎么辦?阿福毫不猶豫，奮不顧身回身去救助他們。因?yàn)榘⒏Ｒ宰约旱男袆?dòng)，實(shí)踐出了生前的愿望，把自己的一生奉獻(xiàn)給了人民。 如可填“感動(dòng)”“敬佩”“難忘”“信任”“溫暖”“振奮”“快樂(lè)”等。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求，確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)提綱，確定先寫什么，在寫什么，后寫什么6．請(qǐng)從下列名著中選擇一部或幾部寫一則心得式讀書筆記，200字左右。祥子來(lái)到城市，渴望以 自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng)造生活。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查寫讀書筆記的能力。7．閱讀下面的文字，按要求作文。要求：①把題目補(bǔ)充完整；②角度自選，立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外）；③文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；④不要套作，不得抄襲。認(rèn)定那是常人無(wú)法掌握的技能。 請(qǐng)從下面兩個(gè)作文題中任選一題作文要求：，能寫得“思想健康、中心突出、內(nèi)容充實(shí)、情感真摯”。我在書上看到這樣故事，一個(gè)年僅19歲的姑娘，因考后感到一點(diǎn)信心也沒(méi)有，雖考分超過(guò)高校錄取線7分，卻在成績(jī)單發(fā)下的前一夜服安眠藥自盡，她是船長(zhǎng)的女兒，父母的心肝寶貝，從小泡在蜜罐里長(zhǎng)大，可沒(méi)想到蜜喝多了，意會(huì)如此般脆弱。不韋遷蜀，世傳《呂覽》。十年后的你2016年6月18日【參考例文二】那一刻，我流淚了我撐著傘，很想從媽媽的背上下來(lái)自己走，可是無(wú)論我怎么哀求，媽媽也不答應(yīng)，還生氣地埋怨道：“要是你摔倒了受傷了怎么辦？衣服弄濕了感冒了還要花醫(yī)藥費(fèi)，自己也難受”雖然媽媽總是指責(zé)我，但是我卻生不起氣來(lái)，我明白這是媽媽對(duì)我的愛(ài)！ 題目中的空白處是對(duì)某人的限定。那一刻是我眼中的那一刻，不是別人的。只需學(xué)生根據(jù)自己要表現(xiàn)的主旨補(bǔ)齊題目，然后選擇合適的材料來(lái)成文即可。文中不得引用、抄襲本試題卷“閱讀”部分的材料。第一，審題立意，緊抓關(guān)鍵句子。可以把尖毛草的積蓄力量、蓄勢(shì)而發(fā)跟“中國(guó)夢(mèng)”和“一帶一路”，重視科技教育，提倡“工匠精神”等題材相結(jié)合，寫一篇議論文；也可以圍繞自己或者別人如何積蓄力量、蓄勢(shì)而發(fā)的故事，寫一篇記敘文；或者別出心裁，寫一篇小小說(shuō)。可以先抓材料中的關(guān)鍵詞，再由這些關(guān)鍵詞作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。 今天，我正興致勃勃地玩電腦，奶奶輕輕推開(kāi)門，緩緩向我走來(lái)，“修祚，和奶奶買東西去吧，奶奶今天打發(fā)你們吃涮鍋。 “買東西去了。”因此，我們可以記敘生活中你所描寫的人物的典型事件，來(lái)突出其典型的特征、精神、品質(zhì)。選擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的角度切入題目。 ”為題，寫一篇600字左右的記敘文。又該輪到我做噩夢(mèng)的時(shí)候了，邁著沉重的步伐，我上一個(gè)臺(tái)階就謹(jǐn)慎地環(huán)顧一下四周，歷盡千辛萬(wàn)苦終于摸到了房間里的電燈開(kāi)關(guān)，“啪”燈亮了，我重重地吁了一口氣，用手抹去臉上的汗珠。忽然，耳邊傳來(lái)一陣怪響，十分清晰。我下意識(shí)地跳了起來(lái)，平靜下來(lái)以后，我定睛一看，呀！原來(lái)是一只大甲蟲，飛進(jìn)窗臺(tái)，出不去了呀，在盡力拍著翅膀。 這雖然是一件小事，可也算是我戰(zhàn)勝恐懼的一次偉大功績(jī)吧。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力。【答案】 【參考例文】 拜年”我說(shuō)：“這不像是放多了一點(diǎn)吧?”姑姑和媽媽把菜一盤盤地端了上來(lái)，好豐盛哦，有燒鵝，有餃子，有炸云吞，有大鱸魚，還有蝦……大家邊吃邊聊聊家常，真開(kāi)心哪!“嘭”上空盛開(kāi)了一朵很美的花，有的像正在飛翔的小鳥(niǎo)，有的像珍珠，好美啊!這時(shí)，歡笑聲，吵鬧聲，還時(shí)不時(shí)有些鞭炮聲……連空氣中都是快樂(lè)的。最好是抓住一個(gè)或者是兩個(gè)特殊的人物，進(jìn)行描述和描寫。②除詩(shī)歌外，其它文體不限。與圣賢交流，可以修吾身，齊吾家，治吾國(guó)?！案兄x”是個(gè)人的內(nèi)心感受，表達(dá)感激之情。考生要注意對(duì)題目進(jìn)行分析，從題目中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。下一堂課，懷著忐忑的心情去應(yīng)付有些難度的課前測(cè)，感覺(jué)手是冰涼的，一摸，有些手汗，不由得又緊張起來(lái)。我握住琴的弦軸，用力往后一掰。從題目上看適合寫記敘文。第四，語(yǔ)言。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。”我勸著同學(xué)。“竹筒粽，黑米粽，白米粽”“蘭花串夾饃，肉夾饃……”一陣又一陣熟悉的叫賣聲傳入我的耳朵，隨之，我的憂慮也不復(fù)存在，那種踏實(shí)感如利劍一般把臉上的積云割開(kāi)，綻放出久違的笑容。說(shuō)它具有很強(qiáng)的開(kāi)放性，在于“熟悉的聲音是什么”，我們可以自由選擇，任何我們自己熟悉的聲音都可以寫。寫作時(shí)，一定要力圖體現(xiàn)這個(gè)聲音的特點(diǎn)?！敬鸢浮?【參考例文】讀七年級(jí)，我多了一份成熟我也逐漸發(fā)現(xiàn)，慢慢明白，我，一個(gè)幼稚的孩子，已經(jīng)成熟了，已經(jīng)長(zhǎng)大了。 成熟！表現(xiàn)了什么？ 童年時(shí)，我會(huì)因一點(diǎn)小小的，不值一提的事，而與同伴開(kāi)戰(zhàn)，現(xiàn)在，我知道，人要懂得寬容。 【點(diǎn)評(píng)】半命題作文的補(bǔ)題，需要注意以下幾個(gè)方面：一、要充分吸取題中的隱含信息。17．根椐要求作文。 夏天的夜晚，窗外依稀閃爍著幾顆星星，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，只聽(tīng)見(jiàn)清風(fēng)徐徐吹來(lái)的聲音。在心酸中寫歡樂(lè)，在心酸中覓安慰，唉，怎一個(gè)愁字了得。此情、此景，讓黛玉敏感的心有了一絲擔(dān)憂“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”。鳳姐心里充滿了悔恨與自責(zé)，看到自己的罪案一件件被仇家揭露出來(lái)，她不敢看也不敢想，只希望自己的女兒能平安歸來(lái)。作文在扣題時(shí)，要扣住兩點(diǎn)：一是要扣準(zhǔn)“幸虧”，要把“幸虧”的緣由寫出來(lái)，要把“為什么”寫出來(lái)?！澳恪苯o我什么啟發(fā)，什么認(rèn)知，什么精神的涌動(dòng)，給了我什么激勵(lì)，“你”內(nèi)在的精神、氣質(zhì)，外在的言行等，如何影響了我的認(rèn)知、境界等等，都要根據(jù)自己的具體事例表現(xiàn)出來(lái)。18．親愛(ài)的同學(xué)，你一定有走出校園的經(jīng)歷：或參觀，或訪問(wèn)，或旅游，或自由自在地嬉戲于山林、曠野……其間的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，一幕幕場(chǎng)景都可能觸動(dòng)過(guò)你的心靈。我騎著我最愛(ài)的自行車。我推開(kāi)門到院里查看雨的情況，雨。我關(guān)上燈，在床上翻來(lái)覆去的，起來(lái)看了看表10：50了，不一會(huì)我最擔(dān)心的事情最終還是發(fā)生了，一開(kāi)始雨滴輕輕地打落在地上，越來(lái)越大，最后像敲鑼打鼓似的不讓我睡安穩(wěn)覺(jué)，第二天像沒(méi)了魂似的，可是我最愛(ài)好單車了，一想起今天的事情，我就立刻精神煥發(fā)。 要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不少于500字。這樣行文，故事情節(jié)也就有了波瀾。《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》這樣解釋：辛虧：表示由于偶然出現(xiàn)的有利條件而避免了某種不利的事情。提示：“你”可以是有形的，也可以是無(wú)形的。二、要盡力調(diào)動(dòng)自己的生活積累。【解析】【分析】“讀七年級(jí)，我多了一份________”，補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步。 【點(diǎn)評(píng)】本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。文章的題目的中心詞“聲音”明確了這篇文章的寫作對(duì)象，修辭成分“熟悉”則起到了限制作用，“這天”強(qiáng)調(diào)了時(shí)間，說(shuō)明這個(gè)聲音是之前就已經(jīng)熟悉的，今天再次聽(tīng)到，勾起了自己的某些回憶。初中以后的我不再像小學(xué)那樣輕松，一下從班里的尖子生淪為差生，這給了我重重的打擊。 回到家，站在門口，我趕緊把省吃儉用“省”出來(lái)的口香糖塞進(jìn)嘴里，嚼了又嚼，用來(lái)清除嘴里殘留的垃圾食物的味道。15．請(qǐng)以“這天，又聽(tīng)到那熟悉的聲音”為題，敘寫真實(shí)的生活故事。越是細(xì)小，越是能夠展現(xiàn)真實(shí)的畫面。先明確這份感動(dòng)是什么？然后通過(guò)具體故事的講述寫出感動(dòng)的原因。 無(wú)數(shù)個(gè)感動(dòng)的瞬間匯聚成了我的心海，我要將它們?nèi)坑涗浵聛?lái)，永遠(yuǎn)保存在我的心靈深處。 不久，我的便當(dāng)里多了一份番茄牛腩。好友將她的好琴塞到我手臂里，沖我眨眨眼睛，投來(lái)了一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。老師給我的溫暖，我將永遠(yuǎn)銘記心底。每一題都有詳細(xì)的解答過(guò)程，知識(shí)要點(diǎn)都用熒光筆劃出來(lái)了?；蚴且环轁M滿當(dāng)當(dāng)?shù)闹v義，或是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，或是一份“愛(ài)心便當(dāng)”……在一次次的感動(dòng)中，我慢慢地成長(zhǎng)了，變得成熟。在寫作時(shí)要情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀者。挖出了短語(yǔ)中的隱含信息，題旨就顯露出來(lái)了，即“我”與“你”一路相伴的故事。 感謝有你相伴，我可以和智者挽手步入智慧的殿堂。 憧憬美好的未來(lái)，滋生求知的渴望。④文中出現(xiàn)校名、地名、人名，請(qǐng)用“”代替。這兩個(gè)地點(diǎn)比較常見(jiàn)，感受的東西也比較多。春節(jié)有一項(xiàng)特別重要的活動(dòng)就是去親戚與本家拜年。 我們走到了客廳，姑姑拿出了好多瓜子、糖果、餅干的東西，好拿出了一盤蛋，這雞蛋有點(diǎn)像茶葉蛋的顏色。 一路上，我都滿懷著喜悅，看到表妹的話，她會(huì)很興奮嗎?不知不覺(jué)，已到了姑姑家的門前?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。提示語(yǔ)是啟迪思維，打開(kāi)思路的重要部分?；仡^去看，床頭那有兩個(gè)開(kāi)關(guān)，有一個(gè)是沒(méi)用的，我剛才是按了它呀。那響聲又連續(xù)響了幾次，斷斷續(xù)續(xù)的，我的心立馬繃得緊緊的，頭上一滴汗水落在枕頭上。夜里特別靜，即便是其他細(xì)微的響聲也能聽(tīng)得更清晰了。爸爸說(shuō)我膽小如鼠，非讓我練出雄心豹子膽不可，硬逼我一個(gè)人睡覺(jué)?！敬鸢浮?【參考例文】我終于戰(zhàn)勝了恐懼 11．按要求作文每個(gè)同學(xué)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)有這樣或那樣的弱點(diǎn)，如膽怯、自悲、惰性、粗心、嬌氣……請(qǐng)結(jié)合你的實(shí)際選擇一個(gè)方面，以“我終于戰(zhàn)勝了注意敘事要完整，情節(jié)要生動(dòng)感人。 隨著從鍋里升起升騰的熱氣，我的心酸一時(shí)融化在愛(ài)的調(diào)和。 接著，我去商店幫奶奶提東西去，奶奶高興地笑了。 “你奶奶不想讓你們操心。 花兒謝了，她綻放出了最美的光彩?？梢詫懗捎洈⑽模瑪懽约耗炒巍巴黄谱晕摇钡慕?jīng)歷；也可以寫成議論文，要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，能綜合使用各種論證方法證明中心論點(diǎn)。題目對(duì)文體沒(méi)有要求，但是最好根據(jù)個(gè)人駕馭文體的優(yōu)勢(shì)來(lái)確定，可寫成記敘文，也可寫成議論文。所以可以把材料中的關(guān)鍵性語(yǔ)句作為選擇立意角度的突破口。破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。 積土成山，風(fēng)雨興焉。英國(guó)女王的御用鞋匠周仰杰是同行眼中的一代宗師。 蘇軾說(shuō)過(guò)：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)。 南方有一種毛竹，前四年，總共只長(zhǎng)3厘米高。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。“我流淚了”可理解為傷心的淚、感動(dòng)的淚、悔恨的淚等。對(duì)于文中的“你”學(xué)生大都選擇