【正文】 改報告教師學習科學發(fā)展觀整改報告宣傳本校教師和學生成功的事例和經(jīng)驗體會，樹立成功榜樣，營造有利于師生成功心理養(yǎng)成的教風和校風。 三、中長期整改方向及擬建立機制 對查擺出來的需要長期解決的問題提出整改落實的具體方向及擬建立的機制，抓住“廢、改、立”這一關鍵，著力構建“優(yōu)化兩支隊伍，促進三個發(fā)展，實現(xiàn)三個提升”的長效機制。 通過校本研修、網(wǎng)絡研修，密切開展教師繼續(xù)教育工作，不斷提升教師專業(yè)發(fā)展水平。 三是進一步完善學生綜合素質評價體系。 （三）強化督查，定期通報。結合我校實際情況，制定了《白山市第二中學領導班子聯(lián)系點》和《黨員干部幫扶貧困生》制度。（三）素質提升方面 將學習貫穿學習實踐活動始終。繼續(xù)開展好師德對子活動，搞好傳幫帶，出臺《白山二中青師、優(yōu)師、名師發(fā)展工程實施規(guī)劃》，組織開展了青年教師達標工程、優(yōu)師工程、名師工程和班主任建設工程，為教師專業(yè)化成長提供有效平臺。 松遼委深入學習實踐科學發(fā)展觀活動已告一段落。針對貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的問題，松遼委黨組采取措施，積極穩(wěn)妥地解決制約流域水利科學發(fā)展的突出問題，實現(xiàn)管理機制不斷完善、管理能力不斷提高。委學習實踐活動領導小組辦公室定期開展工作指導，3月13日和4月9日召開2次會議逐一落實整改方案，確保各項整改目標順利實現(xiàn)。有時顯現(xiàn)力量薄弱。校本部教育教學裝備更新不夠，實驗條件、圖書閱覽條件不夠完善；現(xiàn)代教學技術使用與學科教學緊密結合發(fā)展不夠均勻；學科競賽成績和一些同類學校比不夠理想， 高考重點大學上線率偏低；培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的設施不夠完善。推進改革，不善于創(chuàng)新體制機制，不善于在又好又快的“好”字上做文章，不善于及早進行戰(zhàn)略性謀劃，工作思路缺乏前瞻性。 沒能很好地統(tǒng)籌兼顧，做大做強的信心不足。一是切實加強校領導班子建設：加強理論武裝，進一步提高領導班子的思想政治素質。加強思想建設、作風建設、能力建設，努力打造一支政治思想堅定、教育理念先進、創(chuàng)新意識強、專業(yè)發(fā)展好、管理水平高的干部隊伍。面對新的發(fā)展形勢，要冷靜思考，把優(yōu)勢轉化為發(fā)展的現(xiàn)實，把握教育發(fā)展的規(guī)律性，實現(xiàn)好的發(fā)展。學校將進一步落實管理制度，健全責任追究制度，提高領導干部自身素質，增強免疫力，避免出現(xiàn)個人犯錯學校埋單的局面。 、辦成精品，校本部的發(fā)展是鞏固、提升，以南校區(qū)的發(fā)展帶動校本部的發(fā)展。先進的文化是學校健康發(fā)展的強大精神動力。實踐證明，一個有責任意識的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。我認為要從課堂做起，從小事做起；要求學生做到的教師自己先要做到，并且要做得更好。其次，要有好的教學方法。二是關心學生的學習。教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實踐我們所肩負的責任。哲學家愛默生說：“責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置。第三，要有比較寬廣的知識面。也就是說，師生雙方應該是平等的、互相配合的，這就要求教師必須學為人師，身正為范。其實，在我們四十九中這個教育大家庭中，不論是學校領導，還是老師們都有很強的責任意識。 在物質文化方面，除要加強對關于?；铡⑿@景點和名人題字文化內(nèi)涵解讀的宣傳教育之外，還要修整畫廊櫥窗，展示科技知識普及、理想信念教育、愛國主義教育、民族精神教育、藝術教育、健康教育等方面的成果 ，豐富課余生活的需要；對校舍內(nèi)外的各類標語、標牌、圖表等信息載體規(guī)整更新，不斷完善辦公室文化、宿舍文化、食堂文化、班級文化、校園環(huán)境文化的硬件設施；建立校園電視臺，以便師生及時了解國內(nèi)外、校內(nèi)外大事；建設心理咨詢室，為學生心理咨詢創(chuàng)造良好條件；建立校園文化建設網(wǎng)站，辦好校報，為師生之間、學生與學生之間交流搭建平臺。 二是統(tǒng)籌好德育工作與教學工作的關系。抓好細節(jié)，抓好備課、上課、高效反饋。內(nèi)涵發(fā)展是學校發(fā)展的關鍵，要樹立“學生為本，教師第一”的理念，通過完善管理，積淀豐富的管理文化，培植優(yōu)良的教師文化，創(chuàng)新育人渠道，打造優(yōu)良的學生文化，挖掘校本資源，建設良好的社區(qū)文化，探索、落實新課程，提高教學質量與效益。著力打造“身體好、心態(tài)好、專業(yè)發(fā)展好”的“三好”型教師隊伍，促進教師樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，樹立人生的真正意義在于對社會的貢獻的思想。完善內(nèi)部議事和決策制度，進一步規(guī)范決策行為。謀劃工作缺乏戰(zhàn)略思維，統(tǒng)籌兼顧不夠，目標定得不高，目光放得不遠，在一定程度上滿足于已取得的成績，滿足于目前比較好的發(fā)展勢頭，對當前教育改革迅猛發(fā)展的形勢認識得還不夠超前，危機意識、進取意識不強，缺乏不斷超越、勇攀高峰的動力和拼搏精神。受傳統(tǒng)思想影響和理論水平的制約，未能完全將科學發(fā)展觀貫穿于學校工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)新思路不夠寬，辦法不夠多。人事制度和分配制度改革推進不夠，干部能上能下的機制有待建立，干事創(chuàng)業(yè)的激勵機制不夠健全，后勤貨幣管理改革有待加強，開源節(jié)流財物管理制度有待完善，鋪張浪費現(xiàn)象時有發(fā)生，水電安全使用隱患時有存在。個別同志存在宗旨意識不強，違反黨性原則的情況。委學習實踐活篇三：宿州二中學習實踐科學發(fā)展觀整改方案 宿州二中學習實踐科學發(fā)展觀整改方案 宿州二中學習實踐科學發(fā)展觀領導小組 （二00九年十二月五日） 宿州二中深入開展