【正文】 大客車、旅游車和危險(xiǎn)品運(yùn)輸車輛”可知北斗對(duì)復(fù)雜路況預(yù)測(cè)及提醒司機(jī)的作用。由“10米、10納秒”可知此段還運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，用具體的數(shù)據(jù)說明了北斗系統(tǒng)的定位、測(cè)速、授時(shí)精度，使說明更準(zhǔn)確，更有說服力。②殘疾人等特殊群體在遇到困難甚至危險(xiǎn)的時(shí)候，借助北斗系統(tǒng)在第一時(shí)間求救。鏈接二：交通運(yùn)輸部要求9個(gè)示范省份的大客車、旅游車和危險(xiǎn)品運(yùn)輸車輛，在2013年3月底前80%以上安裝北斗導(dǎo)航車載終端。 ⑩目前，帶有北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的導(dǎo)航儀已經(jīng)開始投放市場(chǎng)，直接“導(dǎo)航”百姓生活。后方指揮部實(shí)現(xiàn)了“看得見”的救援指揮，前方救援部隊(duì)也實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)短報(bào)文通信，指揮命令及時(shí)下達(dá)，災(zāi)情信息實(shí)時(shí)上報(bào)，前后方之間架起了一座有效的信息溝通橋梁，保證了指揮調(diào)度順暢。漁業(yè)是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)應(yīng)用較早也較為廣泛的一個(gè)行業(yè)。因此，衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是關(guān)系國(guó)家安全和社會(huì)發(fā)展不可或缺的信息基礎(chǔ)設(shè)施。 ⑵本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。而不應(yīng)該選用表并列關(guān)系的“既……又……”。 【解析】【分析】（1）從全文看，本文依次介紹了“原子鐘”的發(fā)明、特點(diǎn)、發(fā)展和應(yīng)用等內(nèi)容。D.據(jù)英國(guó)《自然》雜志的報(bào)道，科學(xué)家也在利用便攜式微型精密原子鐘來(lái)測(cè)量山脈的高度，其原理也是基于山峰和谷底引力變化所導(dǎo)致的時(shí)間差異。特別重要的進(jìn)展還在于，如今的原子鐘________已作為一種精確的計(jì)時(shí)裝置得到應(yīng)用，________成為科學(xué)家研究宇宙天體乃至地形地貌等更廣泛科學(xué)領(lǐng)域的新型探測(cè)工具。根據(jù)條件“用邊長(zhǎng)為1米的正方形瓷磚鋪教室地面”可以知道：一塊瓷磚的面積為1平方米。21邊長(zhǎng)為1米的正方形的面積為1平方米。 【解析】本題考查按面積單位的認(rèn)識(shí)。 。 選擇（每空10分，共30分）5. 周長(zhǎng)為4米的正方形的面積為（ ）。 班級(jí)：___________姓名：___________得分：___________一、填空題（每空5分，共50分）（ ）、（ ）、（ ）。 A、4平方米 B、16平方米 C、1平方米（ ）。 【解析】本題考查面積單位的定義。平方分米用字母表示為： dm178。6. A【解析】本題考查面積的意義。56塊瓷磚的面積就是：561=56（平方米）。 ③進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)家不但在原子鐘的準(zhǔn)確性方面繼續(xù)努力，還在原子鐘的微型化和節(jié)能化方面狠下功夫，使得新一代原子鐘實(shí)現(xiàn)了芯片級(jí)的躍升，所需能量也大大降低，從而在穩(wěn)定性和精密性方面再一次得到了極大的優(yōu)化，并進(jìn)入到了商業(yè)化推廣階段。在原子鐘的運(yùn)行上，其時(shí)間快慢也由于引力場(chǎng)的作用而有所差異。由此可知，本文說明的對(duì)象是“原子鐘”。據(jù)此應(yīng)該贊同小芳的觀點(diǎn)。解答時(shí)認(rèn)真審題，將內(nèi)容放入原文進(jìn)行對(duì)比，注意不可妄加猜測(cè)。安裝了北斗系統(tǒng)終端，不僅可以為船只導(dǎo)航，還可以通過北斗獨(dú)有的短報(bào)文技術(shù)，報(bào)告船只位置和船上人員的情況。北斗系統(tǒng)在汶川地震救災(zāi)決策、搜救、醫(yī)療等工作中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。 ⑦如今，上至航空航天，下至百姓日常生活，衛(wèi)星導(dǎo)航應(yīng)用技術(shù)不斷推廣，北斗導(dǎo)航系統(tǒng)已經(jīng)成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的“助推器”。但專家同時(shí)指出，北斗系統(tǒng)仍然要大力研發(fā)突破核心應(yīng)用，并使應(yīng)用形成規(guī)?；挥羞@樣才能使北斗真正走進(jìn)千家萬(wàn)戶。 【答案】（1）示例：危難時(shí)刻顯身手或解困危難時(shí)刻（2）列數(shù)字、作比較。③預(yù)測(cè)復(fù)雜危險(xiǎn)的路況，及時(shí)提醒司機(jī)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。任選一種說明方法，分析其作用即可。故答案為：（1）示例：危難時(shí)刻顯身手或解困危難時(shí)刻（2）列數(shù)字、作比較。③預(yù)測(cè)復(fù)雜危險(xiǎn)的路況，及時(shí)提醒司機(jī)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。 ①在路邊上有個(gè)無(wú)人售貨亭。 ③到無(wú)人售貨亭來(lái)買菜的多為農(nóng)田前面小區(qū)或?qū)γ婀⒗锏娜恕?⑥“真不像話，用紐扣代替錢。”杉田生氣地想。” ?“這么貴重?”（1）下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是（C. 【答案】 （1）A（2）①作者詳細(xì)描寫了紐扣的材質(zhì)、形狀、色澤，從中可以看出這枚紐扣并非普通的紐扣，它暗示著老人曾經(jīng)的高雅富裕的生活，也為下面女兒的出現(xiàn)證實(shí)這枚紐扣的價(jià)值埋下伏筆。 【解析】【分析】（1）A這篇小說的主人公不是杉田，而是老太太，杉田只是一個(gè)線索人物。如果杉田的女兒沒有從事這樣的職業(yè)，這顆紐扣的價(jià)值就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，也不會(huì)有下面的情節(jié)。②此處的省略號(hào)表示話未說完，女兒未說完的話，讓紐扣的價(jià)值留下懸念，也給讀者留下想象空間，引人思考，耐人尋味。解答此題，一是要了解小說情節(jié)和人物，二是要理解重點(diǎn)語(yǔ)句表達(dá)的意思，三是要能夠理解小說的主旨，四是要分析小說的寫作順序及表現(xiàn)手法。對(duì)文章標(biāo)題的理解品味，主要從風(fēng)格、特點(diǎn)、作用三個(gè)方面來(lái)考慮。大學(xué)生志愿者精神飽滿，耐心地為返鄉(xiāng)心切的人們提供問答服務(wù)。我吃力舉起箱子往行李架放，行李箱搖搖欲墜，我也搖搖欲墜。這時(shí)離開車不到二十分鐘估計(jì)趕不上了。 男青年的餐館規(guī)模中等，食客都是附近工廠的工人。 鎮(zhèn)上房?jī)r(jià)不高，我以為他們的理想是就地安居樂業(yè)，可他們卻不想買房?？拷囬T的瞬間，寒風(fēng)拂面，涼氣襲人。本文以時(shí)間先后為順序，主要敘述春運(yùn)期間一列西去火車上的見聞。 （3）“我”在文中起什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ②用細(xì)節(jié)描寫寫出了女列車員在寒風(fēng)中工作的辛苦，暗含“我”對(duì)普通勞動(dòng)者的贊美之情。 （2）本題結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。此文中的“我”是文章的線索，用第一人稱更親切，有利于敘述，更有真實(shí)感，便于讓讀者接受。老車長(zhǎng)召集列車員開短會(huì)，叮囑大家,晩上值班格外重要，要確保旅客人身和財(cái)物安全；遇到突發(fā)情況，要及時(shí)報(bào)告。 ⑸①要點(diǎn)：人與人之間的關(guān)愛，體現(xiàn)人性的“溫暖”。 ⑶本題考查的是文章線索的理解。 不求甚解鄧拓 ③而讀書的要訣，全在于會(huì)意。 ④這樣說來(lái)，陶淵明主張讀書要會(huì)意，而真正的會(huì)意又很不容易，所以只好說不求甚解了。諸葛亮就是這樣讀書的。而對(duì)那些經(jīng)典的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。一下子想要讀懂所有的書，特別是讀懂重要的經(jīng)典著作，這是不可能的；讀書應(yīng)該前后貫通、了解大意（不求甚解），并認(rèn)真反復(fù)閱讀，才能真正讀懂。因此，要大膽擬答，不管贊同還是不贊同，都要有充足的理由，如贊同，可從讀書應(yīng)該前后貫通的角度回答?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析論證思路的能力。⑶論證方法是指運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶，中考要求掌握常見的四種論證方法及其作用：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。躊躇在體育館門外，我心想，這到底是怎樣的一次活動(dòng)呢?開始進(jìn)場(chǎng)了!體育館的磨砂玻璃門被志愿者們緩緩?fù)崎_，人群開始騷動(dòng)起來(lái)。伴隨著如火的音樂，所有人都早已不顧曾經(jīng)的矜持，完全釋放著自我，陌生人與陌生人之間，手拉著手，跳著，跳著…… 　　在這里，每個(gè)靈魂都被浸染成了火紅色，隨著音樂一起燃燒，不去想外面的世界多么喧囂，不去在意別人的眼神!在這里，人人都是平等的，無(wú)論你是多么優(yōu)秀，或是多么的平凡，就讓身體隨心而舞，展現(xiàn)出自己最最自然的那一面吧!在這里，整個(gè)世界仿佛就只有你自己，你要做的便是釋放，釋放一個(gè)真正的自己，去相信自己，相信一切皆有可能，去發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)一個(gè)真正的自我!這次之后，我明白了，每個(gè)人外表的自己總與心底里的不一樣，有人想要內(nèi)斂一點(diǎn)，卻收不住自己開朗的性格；而有人想開朗一點(diǎn)卻又過不了自己沉寂的一關(guān)。其次，內(nèi)容要緊扣題意，立意要正確。所以，選材構(gòu)思時(shí)要盡量避免和別人撞車，要打破常規(guī)選材的束縛。為半命題作文補(bǔ)題，最易題目雷同、題材“撞車”，為避免這一點(diǎn)，考生在補(bǔ)題時(shí)，要充分運(yùn)作求異思維。請(qǐng)以“一份禮物”為題，寫一篇文章。公交車上。微風(fēng)輕輕吹，太陽(yáng)微微笑。雖是命題作文一定也要重視審題，并在審題時(shí)抓住關(guān)鍵詞。寫作的重點(diǎn)是寫清楚誰(shuí)送給誰(shuí)的禮物，送的什么禮物，這個(gè)禮物帶來(lái)什么意義。一個(gè)會(huì)心的微笑?一個(gè)溫暖的擁抱?一個(gè)熱情的鼓勵(lì)?一縷和煦的春風(fēng)?一個(gè)受人尊敬的目光?一個(gè)成功的人生?細(xì)想，這些都不是我內(nèi)心真正渴望的，那么，什么樣的禮物才是我真正想要的呢?我想了很久，始終得不到答復(fù)。這樣一來(lái)，在孩子的心靈里，就會(huì)少一些攀比物質(zhì)的心事、患得患失的煩惱。然而，什么是陪伴？美味食物、漂亮衣服、新奇玩具都不能替代陪伴，陪伴應(yīng)該是陪同，是伴隨，更是融入孩子的世界中，讓他們?nèi)娜獾匦湃魏鸵蕾?。帶著孩子看看莊稼，走走老一輩奮斗過的地方，不失為一種憶苦思甜的方式。你用行動(dòng)告訴我，磨難是生命給我最好的禮物。先用排比的形式，揭示禮物的內(nèi)涵和價(jià)值；然后指出在我生命記憶中，微笑是一份最好的禮物。成長(zhǎng)的歲月中，我們經(jīng)歷過很多觸動(dòng)心靈的一瞬，它是坎坷中的一個(gè)微笑，迷茫時(shí)的一個(gè)指教，悲傷時(shí)的一個(gè)引導(dǎo)，成功時(shí)的一個(gè)擁抱……這些瞬間激勵(lì)我們一路走來(lái)，在我們心底沉淀成美好。”一瞬間，我受到了震撼，突然看他是那樣的挺拔偉岸，為之我感到慚愧，全然沒有了一絲的憐憫，有的只是尊敬與佩服。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動(dòng)的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場(chǎng)面描寫等等。簡(jiǎn)單地說，就是用真摯的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感。我匆匆放下書包，塞進(jìn)抽屜。 誰(shuí)寫的呢？ 我抬起頭，第一個(gè)看見娜。我忍不住又將那紙條拿出來(lái)多看了幾眼，一種自豪感頓時(shí)涌了上來(lái)，我禁不住面帶微笑。難道我真有那么大魅力，能將她也吸引住嗎？這也沒什么奇怪，我也算是有點(diǎn)小才氣，況且我長(zhǎng)得也不賴…… 下課鈴聲響了。命題意圖仍然是讓學(xué)生多觀察生活，觀察身邊的人、事、景物變化等,從中有所思考，感悟，有所收獲。青春期的少年，很多人將種種規(guī)則視為“束縛”，他們用各種叛逆的表現(xiàn)來(lái)突圍，以獲取有利于自己的結(jié)果。不少專家學(xué)者的文憑來(lái)自“克萊登大學(xué)”，故宮錦旗“‘撼’衛(wèi)”不住學(xué)術(shù)的臉面……丟掉了知識(shí)分子那“板凳要坐十年冷”的耐得住寂寞之魂！鑒于此，我認(rèn)為知識(shí)分子需要拋卻心中那份浮躁，重回學(xué)術(shù)圍城，找回心中那方凈土。它可以是阻礙人前行的事物，如不良的習(xí)慣、陳舊的傳統(tǒng)、僵化的思想、人生的束縛，也可以是舒適的生活、優(yōu)越的環(huán)境，甚至父母的關(guān)愛、親友的幫助等等。主角不只是影視作品中的主要角色，不只是縱橫賽場(chǎng)的體育明星，不只是改革大潮里的風(fēng)云人物。又是一年的演講比賽，自己三年來(lái)都沒參加過什么活動(dòng)，這一次沒經(jīng)大腦思考，就參加了比賽。我站在窗前，想象站在臺(tái)上，自己便是主角，而窗外是觀眾：開始，演講還算順利，但一會(huì)兒心中還是不由地生出了一絲恐懼，第一次演講就被迫中斷了。這一次，我沒有退縮；這一次，我沒有放棄；這一次，我坦然面對(duì)挑戰(zhàn)！青春的齒輪夾雜著年少的輕狂與汗水，倔強(qiáng)不服輸?shù)难凵瘢缓顾疂?rùn)濕了的面孔，還有那成功的“V”字型手勢(shì)，它們告訴著我：這一次，我是舞臺(tái)上最耀眼的主角！【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。要結(jié)合考生自己在人生成長(zhǎng)歷程中的事件，從與自身生活緊密相連的事件中去選擇寫作的原生素材； “主角”限定了作文的立意：所選擇的“這一次”要對(duì)自己的成長(zhǎng)，自我意識(shí)的覺醒起到關(guān)鍵性作用。寫好這篇作文，首先要注意作文要求“說真話，抒真情”，取材要真實(shí)，記錄自身真實(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，抒發(fā)真情實(shí)感，文體應(yīng)該寫成記敘文或者是敘事類的散文；其次要巧妙選材，敏感的去捕捉生活，從生活中擷取有意義的人和事作為素材，做到以小見大；三要注意多角度思考，寫出自己獨(dú)特的體驗(yàn)、感悟和在生活中所得到的啟示。讀懂材料必須全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語(yǔ)不放，否則容易跑題。我不知道自己有多少次頹唐地坐下又堅(jiān)毅地站起，只知道功夫不負(fù)有心人，整整一個(gè)下午之后，我戰(zhàn)勝了自身恐懼，終于能順暢地演講了，我欣喜若狂。從小就害怕在人多的場(chǎng)合講話的我，張開嘴，吐出的話無(wú)一不是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢還帶著顫音的。請(qǐng)以“這一次，我是主角”為題，寫一篇記敘文。建議學(xué)生寫自己真實(shí)的生活經(jīng)歷，個(gè)性化的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)只有具有人文的大視野，有思想高境界的文章才能出類拔萃。是的，我同意學(xué)術(shù)界應(yīng)當(dāng)是一方凈土，研究是基于自己的專業(yè)追求，是為學(xué)術(shù)而做學(xué)術(shù)，是陳省身的“數(shù)學(xué)好玩”，是遠(yuǎn)離名韁利鎖。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于800字。順理成章地得出“原來(lái)如此！”老師在批閱過程中，要注意學(xué)生寫作過程中的散文化傾向：通過“我”所經(jīng)歷的種種事件，明白多個(gè)道理，多次驚呼“原來(lái)如此” ！考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。我的心又“砰砰”直跳。 “沒……沒想什么。是她寫的嗎？不可能！早聽她說喜歡上隔壁班的一個(gè)男生了。我一驚，彎下腰將它撿了起來(lái)。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來(lái)傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。細(xì)節(jié)雖小，卻往往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。要領(lǐng)二．塑一個(gè)鮮活的人物。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去?，F(xiàn)在每每想起那個(gè)不知名的盲人，我的心中就會(huì)被他那默默奉獻(xiàn)卻不求回報(bào)，一心為他人著想的精神所感動(dòng)，雖然只是一件小事，卻折射出了高貴的品質(zhì)，我陪他走過了一段路，他卻為我指明了一生的路。不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。第一個(gè)片段，寫考試失敗時(shí)，老師的微笑是讓我重拾信心的一份最好的禮物。21歲正是一個(gè)人生命中最輝煌的時(shí)候，不幸卻降臨到了你的身上，一個(gè)本是生龍活虎的小伙子，驟然淪落到要在輪椅上困度余生。在節(jié)日的儀式感之外，更要意識(shí)到一個(gè)人的成長(zhǎng)是日積月累的過程，每一天都蘊(yùn)含著成長(zhǎng)的動(dòng)力。正是在父母的陪伴中，堅(jiān)強(qiáng)、自信、友善等品質(zhì)逐漸在生活的點(diǎn)滴中萌生，從而在人生的道路上走得更從容?？酆萌松牡谝涣＜~扣，為孩子的精神世界打開一扇遇見美好的窗口，給他們留一塊自由翱翔的天空，找到成長(zhǎng)的節(jié)奏、釋放少年的天性，探索心中的好奇、繪出眼中的色彩，才能還原童年的意義，真正擁有健康成長(zhǎng)的力量?！傲弧眱和?jié)，很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子送份禮物。本文要求寫成記敘文。要求考生明確寫作范圍，在做出理性的思考后進(jìn)行寫作。我趕忙說謝謝，他給我一個(gè)微笑，還告訴我下次要小心。巨大的嘈雜聲中夾雜著司機(jī)的呼喊聲：“都不要擠！前面的往后走走！”面對(duì)無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)，我只能呆呆的站著?！敬鸢浮恳环荻Y物禮物，是收到時(shí)的喜悅與幸福；禮