【正文】 ”來(lái)成就自己夢(mèng)想的智慧，連奧納西斯和尼亞斯這兩位大名鼎鼎的希臘船王也自嘆不如。一個(gè)白手起家的亭長(zhǎng)，最終登上了皇位，之后他說(shuō)了一段意味深長(zhǎng)的話：“夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。你要善于借助外在的力量，讓自己理想的航船到達(dá)成功的彼岸?！静牧弦弧繌埾壬庇谟缅X，向地下錢莊借了高利貸，結(jié)果落入對(duì)方陷阱，差點(diǎn)就家破人亡。（4）項(xiàng)羽剛愎自用，驕傲自大，不善于借助范增的謀略，被劉邦擊敗，落得“四面楚歌，自刎烏江”的悲劇下場(chǎng)；劉備三顧茅廬，任用諸葛亮聯(lián)吳伐魏，才有三國(guó)鼎立之勢(shì)；周杰倫因?yàn)橛蟹轿纳綖樗麑懜?，他的音樂事業(yè)才得以迅速發(fā)展，而方文山也因?yàn)橛兄芙軅愡@樣出色的歌手演唱他寫的歌曲，他的創(chuàng)作事業(yè)才能如日中天。（3）本題考查了語(yǔ)段的順序能不能調(diào)換的問題，解答時(shí)需要首先表態(tài)，一般為不能，然后分析這幾個(gè)段落論述了什么，并分析它們之間的關(guān)系，最后點(diǎn)明不能調(diào)換。或唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮走向富貴，從卑微走向偉大。【點(diǎn)評(píng)】論點(diǎn)就是真實(shí)性需要加以證實(shí)的判斷。 ①最近“王者榮耀”備受質(zhì)疑，這款吸金能力驚人的游戲，沒有得到社會(huì)認(rèn)可，反而惹來(lái)不少批評(píng)，這讓游戲開發(fā)者很不爽。 ③防沉迷系統(tǒng)本來(lái)就是每個(gè)游戲開發(fā)之初就要做好的事，你現(xiàn)在才做，晚了不止一點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)多少個(gè)孩子不可自拔，多少個(gè)家庭因此破裂時(shí)，你的防沉迷系統(tǒng)在哪里呢？是屏幕里的幾行不起眼的小字，還是面對(duì)未成年人玩游戲漏洞百出的認(rèn)證、防范系統(tǒng)？這個(gè)時(shí)候，談情懷，談愛和夢(mèng)想，就如同在人家傷口上撒鹽，“愛在你口，痛在我心”。孩子沉迷，家長(zhǎng)焦慮，游戲商才能開懷大笑。我對(duì)游戲商能否自覺摒棄這些暴力吸金的方式，創(chuàng)造出所謂的健康游戲出來(lái)，表示懷疑。 ⑦不管如何包裝，游戲都不是價(jià)值觀輸出的理想場(chǎng)所，更不是教育下一代的工具，相反，它對(duì)時(shí)間和精力的占用已經(jīng)對(duì)一個(gè)人正常的學(xué)習(xí)生活起到了反噬的作用。（1）文章為什么以“王者榮耀，為了愛還是為了錢”為標(biāo)題。（3）①指游戲的開發(fā)商表面說(shuō)是出于對(duì)孩子的關(guān)愛而設(shè)了防沉迷系統(tǒng)，但實(shí)際上游戲本身已經(jīng)給許多家庭帶來(lái)了危害甚至是痛苦。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證，結(jié)合文章內(nèi)容和論點(diǎn)套用格式即可。②用疑問句的形式，引起讀者的閱讀興趣，引起讀者思考；（2）對(duì)比論證，把家長(zhǎng)對(duì)孩子的擔(dān)心和商人的高興形成對(duì)比，更突出地論證了游戲的價(jià)值應(yīng)在對(duì)孩子的關(guān)愛上；（3）①指游戲的開發(fā)商表面說(shuō)是出于對(duì)孩子的關(guān)愛而設(shè)了防沉迷系統(tǒng)，但實(shí)際上游戲本身已經(jīng)給許多家庭帶來(lái)了危害甚至是痛苦。使論證的內(nèi)容更加生動(dòng)形象，更利于讀者明白。1946年歲末，他接替當(dāng)時(shí)已然崛起的張君秋，領(lǐng)銜組班到天津中國(guó)大戲院演出，班中有裘盛戎、貫盛習(xí)、魏蓮芳、李多奎、劉連榮、鐘鳴岐、高維廉等，正月初一演《龍鳳呈祥》，報(bào)上贊譽(yù)“顯示大角風(fēng)范”，“唱做俱佳”。 ⑥楊榮環(huán)汲取的藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，不止于尚派一家。 ⑦50年代初，楊榮環(huán)與“四小名旦”之一的毛世來(lái)聯(lián)袂來(lái)津，在中國(guó)大戲院輪流唱大軸，之后又與唐韻笙在新華戲院合作，其中《楚漢爭(zhēng)》一劇，兩位名家的精湛演技轟動(dòng)一時(shí)。由于大師經(jīng)典劇目的藝術(shù)高度和巨大影響，求新如同站在巨人肩上繼續(xù)攀援，談何容易？這需要憑借深厚的傳統(tǒng)功力“打”進(jìn)去，再以強(qiáng)烈的時(shí)代意識(shí)、創(chuàng)新精神“走”出來(lái)。就在心臟病發(fā)作期間，他還為學(xué)生說(shuō)戲、排戲。（《光明日?qǐng)?bào)》2017年06月23日15版 作者：劉連群，系天津市戲劇家協(xié)會(huì)副主席） （1）選文是按照什么順序?qū)憲顦s環(huán)在流派傳承道路中的追求與創(chuàng)造的？ （2）從選文第③段內(nèi)容看，楊榮環(huán)是一個(gè)怎樣的人？ （3）第⑩段寫楊榮環(huán)去世后，他的學(xué)生王艷、李國(guó)靜進(jìn)行京劇音配像工作，有什么作用？ （4）從描寫角度看，選文第⑤段畫線句子屬于什么描寫？其作用是什么？ （5）閱讀下面關(guān)于京劇的鏈接材料，簡(jiǎn)要概括京劇藝術(shù)的三大特性。如：馬鞭代表馬，船槳代表船，蠟臺(tái)代表黑夜，酒壺代表宴會(huì)，龍?zhí)状砬к娙f(wàn)馬。（2）本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力。畫線句子描寫劇場(chǎng)座無(wú)虛席、擺花籃、實(shí)況轉(zhuǎn)播等情節(jié)，側(cè)面烘托了楊榮環(huán)京劇表演藝術(shù)之高超、名聲之大。（2）本題考查對(duì)人物形象的分析、概括能力。（5）本題考查對(duì)材料的分析提取能力。《論話》中說(shuō)：“寬則得眾。世界萬(wàn)物的有與無(wú)、聚與散、難與易、長(zhǎng)與短、高與下、前與后都是相對(duì)而言并相互轉(zhuǎn)化的，沒有一成不變的事物。今天我們信仰的是中國(guó)特色社會(huì)主義，走的是中國(guó)特色的社會(huì)主義道路?？鞓肥悄芰?，能力興于細(xì)微。使那些持懷疑態(tài)度的科學(xué)家不得不在事實(shí)面前低下頭。（2）此文第一段引用西方一位哲學(xué)家說(shuō)過的話，引出“快樂”的這一話題，并作為道理論據(jù)證明論點(diǎn)，吸引讀者的閱讀興趣。故答案為：⑴A⑵引用西方哲學(xué)家關(guān)于人有趨樂避苦本性的論斷，自然引出本文所要論述的話題：快樂；并能引起讀者關(guān)注和進(jìn)一步地思考 ⑶人；寬容以待；事；辯證思維；信仰；堅(jiān)定信念 ⑷C；先學(xué)后思再行動(dòng)的排列順序符合人們認(rèn)知規(guī)律；和第②段第2句“只能在社會(huì)生活中靠學(xué)習(xí)、非思考、靠分析、靠實(shí)踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高?？忌Y(jié)合對(duì)文章內(nèi)容的感知，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析理解。 ④孔子在敘述自己不同年齡段的特點(diǎn)時(shí)有這么一句：“七十而從心所欲，不逾矩。 （4）閱讀本文后再閱讀下面材料，說(shuō)說(shuō)你得出的結(jié)論。①根據(jù)第一段“他這么唱就是創(chuàng)新，我這么唱就是跑調(diào)”，概括即可。底線是最低的限度，不可逾越一步的界限。⑶本題考查考生對(duì)古語(yǔ)的翻譯理解，考生要注意平時(shí)文言知識(shí)的積累，理解時(shí)可以意譯，但要注意語(yǔ)意要準(zhǔn)確。 ③閱讀何以有這樣的偉力？一位作家曾指出，閱讀實(shí)際上會(huì)給人以兩種收獲：一種是通過讀書，知道自己原來(lái)不知道的東西；另一種是通過讀書觸發(fā)反思，知道自己本來(lái)就有的東西，并激活它。曾國(guó)藩之所以會(huì)有如此的認(rèn)識(shí)，就因?yàn)樗羁痰刂?，讀書“能養(yǎng)人精神”。 ⑤讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐沛。 ⑥遠(yuǎn)離閱讀的人生，是索然無(wú)味的，就好像一間沒有窗戶的房間，即使再豪華，也會(huì)因缺少明媚的陽(yáng)光和新鮮的空氣而變得陰沉憋悶。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。 【解析】【分析】（1）文章第②段主要論證“閱讀，可以在他們眼前展現(xiàn)生活的美好，讓他們暫時(shí)忘記戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難，對(duì)和平更加憧憬，從而可以更勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。細(xì)讀第④、⑤段，第④段舉曾國(guó)藩一生飽覽群書，文章筆力雄厚。（3）兩個(gè)事例在時(shí)間上，有古有今；在人物身份上，有名人也有普通百姓；在內(nèi)容上，分別從讀書能“導(dǎo)向外在的成功”和能“指向內(nèi)在的豐沛”兩個(gè)角度證明中心論點(diǎn)。 ⑸本題雖說(shuō)是開放性試題，考生也要緊扣閱讀來(lái)回答，互動(dòng)時(shí)只需表達(dá)“如何”，不必要進(jìn)行詳細(xì)的闡述。 ②與我的住處隔了三四十米遠(yuǎn)，在人家的院墻上，爬著。老人著靛青的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫里走出來(lái)的人。 ⑤可不是么！匾子里躺著的，正是灶糖。有時(shí)，我也會(huì)飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的灶糖，回來(lái)慢慢吃。老人不緊不慢地回我:“別處，也有人在等著買呢。他們有個(gè)女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。 ?“哦，那是甜了別處的人了。 ?一日，我?guī)Я讼鄼C(jī)去拍薔薇花。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來(lái):“不搖香已亂，無(wú)風(fēng)花自飛。 【答案】（1）插敘（2）記憶：①當(dāng)年孩子們用破爛換灶糖的情景。（6）答案不統(tǒng)一，但答題時(shí)首先要確定觀點(diǎn)，然后結(jié)合所選觀點(diǎn)談自己的理解，語(yǔ)言表述準(zhǔn)確， 【解析】【分析】（1）考查記敘的順序。“稀奇”指少見的正宗的手工灶糖及逐漸消失的傳統(tǒng)的美好東西。（5）本題考查理解文章標(biāo)題作用的能力。②貧窮年代的幸福和快樂。準(zhǔn)備答題時(shí)，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。老長(zhǎng)工張五，從東院牽出馬來(lái)，鞍韉都已齊備，右手是長(zhǎng)鞭，先就笑著嚷：跟姑姑去吧？說(shuō)著，手?jǐn)埳狭税叭ィ揖透吲d著忸怩學(xué)唱：騎白馬，吭鈴吭鈴到娘……遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見了鑾鈴聲響，隔著疏疏的楊柳，隱約望見了在馬上招手的客人，母親總禁不住先喜歡得落淚，我們也快活得像幾只鳥，叫著跑著迎上去。村里有馬的人家，都相將牽出了馬來(lái)。姑娘堆里，不是常常少不了戲請(qǐng)么？春酒筵后，不下象棋的，就出門遛幾趟馬。 真是家鄉(xiāng)的日子是有趣的。反正父親也喜歡騎馬的，呵叱只是一種擔(dān)心。馬夫，別人爭(zhēng)也無(wú)益，我是抓定了的官差。以文中“端陽(yáng)訪友，騎馬賞景”這件事為例，簡(jiǎn)要分析其中兩種表達(dá)方式的作用。 【解析】【分析】（1）在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從前往后梳理文章的內(nèi)容，這篇文章圍繞“家鄉(xiāng)的日子是有趣的”首先寫了“姐姐出閣了呢。 （2）解答此題，要掌握每種表達(dá)方式的特點(diǎn)，然后再結(jié)合具體內(nèi)容分析，文段“端陽(yáng)，……最喜那滿天星斗”中對(duì)于時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的經(jīng)過的交代，用到的是記敘， 字里行間都散發(fā)著過往生活的純樸 。我喜歡劉玄德躍馬過檀溪的故事，我也喜歡“泥馬渡康王”的傳說(shuō)”文中化用古詩(shī)，引用典故，使文章語(yǔ)言典雅。 ⑷ 這篇文章感情基調(diào)是于歡快中夾雜著對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)親人深沉懷念的無(wú)奈。 ⑶此題考查體會(huì)文章語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。其表述因文體而有差異。 我之愛蓮，初與別人相同，是因觀其盛開，戀羨其花純潔、其葉圓碧、其香清遠(yuǎn)。我猜周敦頤賞蓮時(shí)，可能獨(dú)自一人，方出此言；即使有人伴隨，卻對(duì)他的愛蓮之切、知蓮之深，未必懂得，這反倒增了他的孤獨(dú)。君子和蓮花的區(qū)別，只是一個(gè)在大地上，一個(gè)在水中央。藝術(shù)要像蓮花，須在淤泥里、也只能在淤泥里汲取營(yíng)養(yǎng)、積攢力量。八大山人遭遇國(guó)破家亡，心中悲凄，卻以書畫一面遣懷、一面養(yǎng)生，享了當(dāng)。藝術(shù)同理，其生存需要金錢的滋養(yǎng)，但她的目的，恰恰是離金錢越遠(yuǎn)越好。此番心境，還可再溯千年以上。第一句“出淤泥而不染、濯青漣而不妖”，君子即便身處污濁動(dòng)蕩之境，但心始終高潔穩(wěn)正，不受污染，不為矯飾，這就是孔子說(shuō)的“君子不器”；第二句“中通外直、不蔓不枝”，君子內(nèi)心通達(dá)、氣脈正直，不會(huì)倚靠附和，不會(huì)攀緣拉攏，這就是孔子說(shuō)的“君子不黨”；第三句“亭亭凈植、香遠(yuǎn)益清”，君子腹有詩(shī)書，故而氣質(zhì)潔凈，聲息清新，這就是孔子說(shuō)的“文質(zhì)彬彬，然后君子”。在具體的分析概括時(shí)，首先要抓住文體特點(diǎn)，其次，要抓住一些標(biāo)志性詞句，如“認(rèn)為”、“覺得”和一些主旨句等。 ⑷①此題考查對(duì)文章感情基調(diào)的理解把握能力。表達(dá)了作者對(duì)這些英雄的敬慕之情，也寄托了作者對(duì)親人的感激之情。文章圍繞“家鄉(xiāng)的日子是有趣的”寫了很多有趣的事，表現(xiàn)了歡快，溫馨，熱烈的基調(diào)。 抒發(fā)作者對(duì)童年生活的懷念，對(duì)逝去時(shí)光的眷念之情。村里有馬的人家，都相將牽出了馬來(lái)。（2）作者在寫“端陽(yáng)訪友，騎馬賞景”這件事中運(yùn)用了描寫和抒情兩種表達(dá)方式，作者細(xì)致刻畫了人們?cè)诙岁?yáng)初夏時(shí)分自由在的生活狀態(tài)，字里行間都散發(fā)著過往生活的純樸，以此抒發(fā)作者對(duì)童年生活的懷念，對(duì)逝去時(shí)光的眷念之情。那就是我所喜歡的馬。騎馬倚長(zhǎng)橋，滿樓紅袖招，你看那于綠草垂楊臨風(fēng)佇立的金陵年少，豐采又夠多么英俊翩翩呢。穿了單衣，戴著箬笠，騎馬去看戚友，在途中，偶爾河邊停步，攀著柳條，乘乘涼，順便也數(shù)數(shù)清流的游魚，聽三兩漁父，應(yīng)著活浪活浪的水聲，哼著小調(diào)兒，這境界一品尚書是不換的，不然，遠(yuǎn)道歸來(lái)，恰當(dāng)日銜半山，殘照紅于榴花，驅(qū)馬過三家村邊，酒旗飄處，斜睨著“聞香下馬”那么幾個(gè)斗方大字，你不饞得口流涎么？才怪！鞭子垂在身邊，搖擺著，狗咬也不怕。那是一幅春郊試馬圖。嶄新的年衣，咳笑的亂語(yǔ)，是同了那頭上亮著的一碧晴空比著光彩的?！避囬T口，也是彼此問著好：客人盡管是一邊笑著，偷回首卻是滿手帕的淚。9．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題。②逐漸消失的傳統(tǒng)的美好東西。此外還有：引起讀者興趣、制造懸念、烘托、使形象生動(dòng)等。（3）本題考查品析文中精彩語(yǔ)句的能力。插敘的內(nèi)容對(duì)主要情節(jié)起到強(qiáng)烈的補(bǔ)充的作用。稀奇：①少見的正宗的手工灶糖。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此吧?！崩先艘汇?，笑看我，說(shuō):“長(zhǎng)這么大，除了拍身份證，還真沒拍過照片呢。奶黃的月亮，缺了口。不少人圍過去買，男的女的，老的少的，有的人買的是記憶，有的人買的是稀奇———這正宗的手工灶糖，少見了。久遠(yuǎn)了啊，它是貧窮年代的甜。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。有些人走得匆忙，有些人走得從容，有些人只是路過，有些人卻是天天來(lái)去。這個(gè)時(shí)節(jié)，花開了。（5）我們應(yīng)該多讀書，讀好書；讀書時(shí)應(yīng)精讀細(xì)思；讀書要聯(lián)系實(shí)際（或?qū)W以致用）。正好證明了讀書能“指向內(nèi)在的豐沛”。符合；C．句主要表現(xiàn)書籍是人類進(jìn)步的階梯；D．句，從六個(gè)方面證明讀書的作用。 （3）議論文所舉事例要求典型、有代表性，請(qǐng)概括說(shuō)明第④、⑤段的兩個(gè)事例是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。其實(shí)不然，讀書并不是要逃離這個(gè)世界，而是要讓人擁有平視世界的眼睛。令人動(dòng)容的，不僅僅是他超多的詩(shī)詞記憶量，也不全是他以低微身份成功逆襲的不凡，更是因?yàn)樗砩仙l(fā)的那種“閑看花開花落，漫隨云卷云舒”的從容淡定。因此，曾國(guó)藩作為人臣，他能在朝中縱橫捭闔，讓世人敬仰。知識(shí)往往會(huì)讓自己在人生路上有更多的選擇，智慧讓自己理解每一項(xiàng)選擇的意義，也讓自己有能力在所選擇的道路上開創(chuàng)出一片豐富的天地。7．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，完成小題。故答案為：⑴ ①同樣是不合常規(guī)，為什么有的是創(chuàng)新，有的是犯錯(cuò)？②只有憑借水滴石穿的毅力和艱苦漫長(zhǎng)的努力，才能達(dá)到在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域隨心所欲、揮灑自如的境界。（2）本題考查考生議論文論證方法的理解。這對(duì)雙胞胎的一個(gè)基因經(jīng)過修改，使她們能天然抵抗艾滋病。從現(xiàn)在做起，從“循規(guī)蹈矩”做起，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)與理解，不斷反復(fù)實(shí)踐與揣摩，總有一天，你也可以在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域“從心所欲”，揮灑自如?！皬男乃辈浑y，但如果缺少對(duì)自身言談舉止的反復(fù)檢點(diǎn)與不斷修正，那換來(lái)的只能是一句“沒教養(yǎng)”的評(píng)價(jià)。舞臺(tái)上，一位歌手正在用爵士樂的風(fēng)格演繹一首耳熟能詳?shù)慕?jīng)典老歌，一個(gè)朋友幽幽地插了一句：”他這么唱就是創(chuàng)新，我這么唱就是跑調(diào)，憑什么啊？”我們相視大笑，之后卻都因?yàn)檫@個(gè)問題而沉默?？忌屑?xì)閱讀文段，注意其內(nèi)在的關(guān)系，結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行分析選擇，理由要合理，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。 ⑸第⑤段，居里夫婦立志放射性研究，不顧條件艱苦，他人質(zhì)疑，歷經(jīng)6年，以苦為樂，終于成功提煉出鐳。與上下文銜接即可。”相照應(yīng)，使論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。