【正文】 我們有用同種方法、同種手段教育所有的學(xué)生的現(xiàn)象，少數(shù)人犯錯，大家挨批，少數(shù)人有提高，全班都光榮，不重視個性教育。在設(shè)計活動時，要創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，突出學(xué)生的主體地位；在組織互動時，要提供舞臺讓學(xué)生唱主角，讓學(xué)生有話可說、有話能說、有話敢說，能理直氣壯地傾述自己的心聲、宣泄情緒、發(fā)表觀點；老師以引導(dǎo)著、協(xié)助者的姿態(tài)出現(xiàn)，這正如杜威說的：“老師是一個引導(dǎo)者，他掌著舵，學(xué)生用力把船劃向前方?！　‖F(xiàn)代社會紛紜復(fù)雜的社會現(xiàn)象，多元化的價值觀，帶來升學(xué)、就業(yè)、競爭等多方面的壓力，引發(fā)了學(xué)生心理疾患的上升。老師要用兒童的眼光去分析幼兒，改善自己的教育行為；老師之間應(yīng)建立互幫互學(xué)制度，互相取長補短、共同提高，形成一個團結(jié)、健康的學(xué)習(xí)工作氛圍，使老師的心態(tài)處于“平穩(wěn)”的狀態(tài)。反之，當(dāng)一個老師的心理環(huán)境處于消極狀態(tài)，她的情緒、教育行為就會異常表現(xiàn)，對教育教學(xué)工作會產(chǎn)生負(fù)面影響。希望我們都能保持開闊的心境，良好的心態(tài)！老師心理健康教育心得體會2 　　此次，我再次學(xué)習(xí)了《老師心理健康教育》，深深感受到老師心理健康對于老師的重要作用。對于平時假期少的老師，可以選擇四周的地區(qū)游覽，逛逛市區(qū)，或者去家鄉(xiāng)有名的景區(qū)游覽。我苦笑了一下，說：“市民做不到什么，社會才提倡什么的。老師常常要做學(xué)生的心理工作，給學(xué)生排憂解難，而老師的心理壓力又由誰給解決呢？老師這個社會的一個非凡的群體，由于自身的社會角色和所承擔(dān)的社會任務(wù)，和對自己身份的認(rèn)同，及社會的認(rèn)可的不對等，給自己帶來了極大的困惑和壓力?！　∈澜缧l(wèi)生組織宣言近年來一再強調(diào)指出：“健康不僅僅是沒有軀體疾病，不體弱，而是一種軀體，心理和社會功能均臻良好的狀態(tài)。而社會對老師的認(rèn)同卻是讓老師不平衡的的?！　《?、要有知心朋友。永遠(yuǎn)不要試著只顧大家，不顧小家。只有坦誠地承認(rèn)自己的缺陷與不足，并肯定自己、尊重自己的優(yōu)點，才能獲得別人對自己相應(yīng)的尊重。幼兒老師的人際關(guān)系主要是老師與幼兒、老師與老師、老師與領(lǐng)導(dǎo)等之間的關(guān)系。應(yīng)該開展心理健康咨詢、心理健康講座，組織一些社會活動，通過“走出去、請進(jìn)來”等形式，提高老師心理健康水平。過程，熟悉自我、調(diào)節(jié)自我、完善（自我并解決自己成長中的各種問題，以互助和自助為機制，通過學(xué)生自己的體驗和感悟，潛移默化地影響他們成長。這次山口片組織了心理健康教育溝通會，我感受很深。　　要營造良好的教育環(huán)境。老師心理健康教育心得體會5 　　區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校于20xx年暑假舉辦了老師心理健康教育培訓(xùn)，本人有幸參加了三天的學(xué)習(xí)。并沒有把心理健康教育放在一個專業(yè)性的高度上?！　∪?、通過室外心理活動實踐，我把握了一些心理學(xué)的活動開展方式。然而，在我們實施素質(zhì)教育的過程中，由于社會、學(xué)校、家庭多方因素，導(dǎo)致部分老師厭教，部分學(xué)生厭學(xué)等不健康心理，嚴(yán)重影響了教與學(xué)的工作?！　∫?、通過學(xué)習(xí)，我熟悉到了老師心理健康的重要性　　我認(rèn)為，老師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的老師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德?；仡櫠嗄陙淼闹行W(xué)教育教學(xué)工作實踐經(jīng)歷，過去與現(xiàn)在雖然做了不少探索性工作，尤其近幾年也取得了不小的成績，但審閱我們目前學(xué)校的學(xué)生心理健康教育，在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前，存在種種不足也是明顯的。其次，只有形成學(xué)校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向進(jìn)展。老師主動的情感、健康的心理會誘發(fā)學(xué)生的主動情感，促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成，對建立良好的師生關(guān)系，營造輕松、愉快的課堂氣氛，以及學(xué)生接受與理解知識均有直接影響。非凡是小學(xué)生，由于認(rèn)知水平有限，學(xué)生辨別是非的能力還不夠，還沒有形成獨立的自我，很輕易模擬別人，尤其是老師和家長。她們都通過不同案例結(jié)合理論解決了一些實際問題。新的教育實踐要求每一位老師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力　　通過學(xué)習(xí)，我熟悉到了學(xué)生心理健康的重要性?！　∥覀兊哪康木褪墙虝耍撬刭|(zhì)教育和心理健康教育的推行者和具體實施者?，F(xiàn)將本次研修學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：　　一、通過學(xué)習(xí)，我熟悉到了老師心理健康需要老師常常檢查自己、反思自己?！　《⑼ㄟ^學(xué)習(xí),我熟悉到了學(xué)生心理健康的重要性和開展心理健康教育的必要性　　學(xué)生的心理健康對其一生都有極為重要的影響，我們總能在報紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例，為學(xué)習(xí)，為人際關(guān)系等等，且有增長的勢頭，這就說明現(xiàn)代學(xué)生承受心理壓力的能力值得引起我們的關(guān)注?！　∪?、通過學(xué)習(xí)，我澄清了以前的一些心理學(xué)知識方面的錯誤觀念性 通過培訓(xùn)，我澄清了以前的一些心理學(xué)方面的錯誤見解，弄清了一些原來迷惑的問題，理清了心理學(xué)教育方面的思路，為以后的心理教育工作提供了理論基礎(chǔ)和理論支持。中小學(xué)生究竟抵制力較差，對社會上那些極具誘惑力的東西是難以抗拒的，時間一長，這些孩子有的就養(yǎng)成了許多不良的嗜好；有的人生觀、價值觀產(chǎn)生了嚴(yán)重的扭曲；有的甚至是無惡不做。心理課老師上課很專心，教育方式也不同，教我們怎么站在不同的位置看一些事，怎樣處理自己與父母、老師、同學(xué)和朋友的關(guān)系。平時父母管我，我心里感覺很厭煩，現(xiàn)在我什么事都為父母朋友和家人著想。我很興奮，現(xiàn)在我學(xué)會了換位思考，我又多了一筆財富。你送出去的是什么，你收回來的也是什么。就讓我們乘著愛的翅膀去騰飛！在心理課上，我學(xué)到很多知識，也回答了很多問題，我還感到自己身上的不足，并下決心改正。　　上課的老師很棒，很具體，雖然老師和我們不是一個時代的人，但是絲毫感覺不到與我們之間存在的任何代溝。　　上心理課，我學(xué)會很多知識和道理。青少年的心理健康問題是一項關(guān)系到國家的未來和國計民生的大事，非凡是現(xiàn)在社會進(jìn)