【正文】 愁的紛繁雜亂，難以理清的特點?！军c評】⑴本題考查考生對詩歌詞語的理解能力，解答此題要求考生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行分析理解。（2）從“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。4．閱讀下面的詩詞，按要求回答問題。示例二：選擇“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”一句：京城大道上空絲雨紛紛，它像酥酪般細密而滋潤，遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星，似乎在同我們捉迷藏。（2）本題考查描繪詩句的畫面。 【答案】 （1）第一首寫晚春；第二首寫早春。3．閱讀下面詩歌，完成小題。 故答案為：《天凈沙【答案】 《天凈沙【注】①牛群頭：地名。 答題時應注意， 花瓣飄落。 【解析】【分析】（1）通過寫落花、柳綿、斜陽、子規(guī)等暮春意象，表達了惜春傷感之情； （2）本題考查賞析詩歌的遣詞煉句。懷化市部編版小學語文詩歌鑒賞精選含答案一、小學語文詩歌鑒賞專項訓練1．閱讀詩歌，回答問題 暮春【宋】黃庚芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知。 展開聯(lián)想把該字詞放入原句中描繪景象，結(jié)合詩歌簡要分析。柳絮飄飛，春風將盡，子規(guī)啼叫，這些景物體現(xiàn)詩歌描寫暮春的景物特征。②拙：同“茁”。秋思》中寫“枯藤老樹”，突出旅途的凄苦，表達出一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子鄉(xiāng)愁的 濃重、內(nèi)心的悲哀；《宿牛群頭》中寫草木枯萎，為的是襯托出雨后蘑菇的旺盛，表達出詩人對自然美景的喜愛，以及旅途中的安逸閑適。秋思》中寫“枯藤老樹”，突出旅途的凄苦，表達出一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子鄉(xiāng)愁的 濃重、內(nèi)心的悲哀；《宿牛群頭》中寫草木枯萎，為的是襯托出雨后蘑菇的旺盛，表達出詩人對自然美景的喜愛，以及旅途中的安逸閑適。春日（宋）晃沖之陰陰①溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。（2）示例一：選擇“鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花”一句：溪中的鵝鴨竟然不知道春天已經(jīng)離去，它們在清澈的流水中無憂無慮地歡叫著，爭先恐后地游來游去，追逐著落在水中的片片桃花。用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了，要發(fā)揮想象準確把握意象來具體描繪?！军c評】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。 次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。”這里采用設問句式，看出作者想寄一封書信到自己的家鄉(xiāng)，表達他對故鄉(xiāng)的思念之情。 ⑵本題考查考生對詩歌的鑒賞能力，要求考生讀懂詩歌，結(jié)合抒情語句和詩歌的意象等理解感悟詩人的情感。 【解析】【分析】（1）本題考查品味經(jīng)錘煉的字的妙處?！庇媒z喻愁，新穎而別致。（2）“剪不斷”寫出離愁繁多和綿長的特點；“理還亂”寫出了離愁的紛繁雜亂，難以理清的特點。6．古詩閱讀 同兒輩賦①未開海棠金【注釋】 ①賦：吟詠。這兩句話表達的意境正好和“綠肥紅瘦”比較相似。我想做桃李，要讓自己充滿生機和活力地展現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己。 （2）“一切景語皆情語”在這首詩中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，請你簡要分析。全曲中，暗喻題中“秋”字的最直接的意象是：枯藤、老樹、西風；與“夕陽”相呼應的是“昏鴉”，與“天涯”相互呼應的是“人家”，最能觸發(fā)旅人（游子）思鄉(xiāng)之情的意物是“人家”。古代詞曲創(chuàng)作，原是選詞配樂，后來逐漸將其中動聽的曲調(diào)篩選保留，依照原詞及曲調(diào)的格律填制新詞，這些被保留的曲調(diào)仍多沿用原曲名稱。閑上山來看野水，忽于水底見青山。⑵ 抒發(fā)了作者悠閑（閑適）驚喜（喜悅、喜愛大自然）之情。它們是那么渺小，渺小得沒有名字，它們用自己的光圈，告訴自己的存在。據(jù)此分析答題即可。 故答案為：⑴ 人與人之間要平等、友愛、團結(jié)合作 ⑵現(xiàn)實生活中的人民群眾；都非常渺小，默默無聞；數(shù)量都很多 ⑶ 星星對夜空的貢獻，象征人民對社會的貢獻。 ⑷本題考查分析詩歌主旨的能力。“星星”雖然渺小，但它們卻用它們的光圈，驅(qū)趕黑暗和邪惡，充分展示了它們的存在和價值。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。B.表明作者態(tài)度親切，用語客氣，為人謙虛。C.故選D。 【點評】⑴本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。逗號把句子切分為意群，表示小于分號大于頓號的停頓，一般用來 表示一句話中的一般性的停頓； ⑶本題考查學生對詞語作用的分析。 （3）這些詞語用得肯定，把想象的內(nèi)容寫得活靈活現(xiàn)，仿佛歷歷在目，讀者好像在作者的帶領(lǐng)下在欣賞。D.表明作者看得仔細、清楚。C.不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。10．閱讀下面的詩歌，完成小題。詩詞中表達思想感情的方法大多較為含蓄，詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。【點評】⑴本題考查理解詩句內(nèi)涵的能力。把現(xiàn)實和理想聯(lián)系起來即可知道詩人用“星星”象征現(xiàn)實生活中的人民群眾；二者的共同之處比較多，如數(shù)量都非常多；都非常渺小，都很平凡，默默無聞等。 （2）詩人用“星星”象征________，二者之間有許多共同之處，如________；________?？忌鷳プ≡娭械闹饕拔铮米约旱恼Z言再現(xiàn)畫面。（1）第一，二句描繪了怎樣的畫面？ （2