【正文】 熟悉二園教育教學(xué)、熟悉二園的常規(guī)管理，與二園人有著深厚的感情，對(duì)二園的一草一木都有著舍不掉的情懷。著有《會(huì)說(shuō)話，得天下》、《你最想要的口才指導(dǎo)》等口才專(zhuān)著。 另外，我還要注意督促、檢查食堂工作。所以，我們的幼兒園不能總停留在一個(gè)水平上，要保持常新常青，始終給人耳目一新的感覺(jué)，就必須辦出自己的特色?！苯裉?，如果承蒙大家的信任與支持，我競(jìng)聘成功，我將嚴(yán)格遵循幼兒教育規(guī)律，用愛(ài)貫穿整個(gè)教育工作的始終，循序漸進(jìn)，循循善誘，使我們的幼教工作，如同絲絲春雨，“潤(rùn)物無(wú)聲”。 參加工作以后，我的工作崗位曾多次變動(dòng)。 在座的都是老領(lǐng)導(dǎo)，老同事，對(duì)我都比較了解了。 六是抓關(guān)愛(ài)。 二是抓隊(duì)伍。沉淀過(guò)去、鑄造未來(lái) 2019年業(yè)務(wù)園長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿——XX 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委們上午好！我叫XX，1980年9月出生，2000年7月參加工作，學(xué)前教育大專(zhuān)畢業(yè)、在修本科，幼兒園一級(jí)教師。發(fā)揮自己的管理優(yōu)勢(shì)，從提高教師素質(zhì)入手，分層次培養(yǎng)名師、骨干教師、青年教師隊(duì)伍，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)、外派學(xué)習(xí)、請(qǐng)專(zhuān)家傳經(jīng)送寶和開(kāi)展業(yè)務(wù)大比武等手段不斷提升教師們的業(yè)務(wù)水平，讓我園的教壇之花在佛山盛放。本著以人為本的理念，相信、尊重、理解、關(guān)愛(ài)教師，從思想上、生活上、工作上關(guān)心每一位教師，讓他們安心、放心、舒心地工作! 成績(jī)只代表過(guò)去，展望未來(lái)，我必努力提升自我，凝聚集體智慧，實(shí)現(xiàn)新的奮斗目標(biāo)。我1973年出生，大本學(xué)歷，幼教一級(jí)教師，小學(xué)高級(jí)教師。比如，我在附小當(dāng)過(guò)音樂(lè)老師，在市直屬幼兒園做過(guò)三年幼教工作，還在方舟小學(xué)做過(guò)校長(zhǎng)助理、副校長(zhǎng)，七年前來(lái)到咱們陽(yáng)光幼兒園。為此，我將在做好各項(xiàng)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，著重抓好以下四方面的工作： 第一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和管理。六一、國(guó)慶等重大節(jié)日的新穎的聯(lián)歡活動(dòng)可以成為我們的特色，音樂(lè)、美術(shù)、體育等方面的教學(xué)嘗試，也可以是我們的特色。按照科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，合理安排膳食，保證孩子們的充足營(yíng)養(yǎng)，保證他們健康成長(zhǎng)。 文老師在演講培訓(xùn)方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)競(jìng)聘演講有很深的造詣，先后為國(guó)內(nèi)六十多個(gè)行業(yè)的近千人進(jìn)行過(guò)競(jìng)聘輔導(dǎo)，被譽(yù)為“中國(guó)競(jìng)聘輔導(dǎo)第一人”。在工作中我認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，做好教育教學(xué)工作。在我園“六一”“藝術(shù)節(jié)”等大型活動(dòng)中，我充分發(fā)揮自己的角色，做好各項(xiàng)工作的組織與協(xié)調(diào)、調(diào)遣與安排。 有較強(qiáng)的公仆意識(shí)和自律能力。采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方式，讓教師獲取新信息，通過(guò)給教師壓擔(dān)子、鋪路子、給法子等措施，使教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。面對(duì)各個(gè)私立園的激烈競(jìng)爭(zhēng)，幼兒園要生存、要發(fā)展，就必須辦出自己的特色教學(xué)，保持常新常青。 五、做好家園配合工作，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的輔助作用，使教育教學(xué)工作更顯實(shí)效。 俗話說(shuō)，境界有多高，格局有多大。針對(duì)近年來(lái)幼兒園年青教師增多，部分來(lái)自非師范類(lèi)的現(xiàn)狀，她們的專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)性不足，我將協(xié)助園長(zhǎng)，進(jìn)一步開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，做好師資隊(duì)伍建設(shè)工作。 觀摩課研討大練兵展現(xiàn)風(fēng)采（以觀摩課研討促進(jìn)風(fēng)采展示） 為了園內(nèi)教師之間促進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)交流，可以開(kāi)展了骨干教師教學(xué)展示、新教師觀摩課活動(dòng)，觀摩后組織評(píng)課交流，對(duì)每節(jié)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、授課技巧等方面進(jìn)行全面的探討。單純“早期閱讀”大而空泛，操作起來(lái)比較困難，所以，我將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為一個(gè)具體的、可以操作的子課題。在對(duì)教師進(jìn)行訪談時(shí)我們可以聽(tīng)到這樣的言論：“明天的教具和材料還沒(méi)準(zhǔn)備完呢，還得花時(shí)間去參加教研活動(dòng)”，這表明，在不少教師心中，教研活動(dòng)是一項(xiàng)他們的一項(xiàng)額外負(fù)擔(dān)。 還有“問(wèn)題認(rèn)領(lǐng)”、“情景表演”、“二人對(duì)抗賽”等教研游戲，幫助教師意識(shí) 到自己在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)存在的盲區(qū)，進(jìn)一步激發(fā)教師尊重孩子的獨(dú)特思維。這些都是非常寶貴的成果，也是我們進(jìn)一步研究的資料，因此非常有必要集中篩選，進(jìn)行提升，使更多的教師學(xué)習(xí)和借鑒這些成果。 以上是我對(duì)于未來(lái)工作的幾點(diǎn)構(gòu)想。在2011年職評(píng)片段教學(xué)環(huán)節(jié)考核中，本人成績(jī)位居全市第二，同安區(qū)第一。參加工作后，本人無(wú)論是在教師崗位，還是從事園長(zhǎng)助理工作，都能以強(qiáng)烈、飽滿(mǎn)的工作熱情，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)幼教專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在本職工作中取得了一定成績(jī)。因吃苦耐勞的工作態(tài)度和科學(xué)的教育方法，本人在2000、200200202011年被評(píng)為先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。撰寫(xiě)的《幼兒園活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)之我見(jiàn)》榮獲桂林市“實(shí)施幼兒適應(yīng)性發(fā)展課程優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)”一等獎(jiǎng)。 第四 親和力強(qiáng)，善于溝通，有較強(qiáng)的工作能力 我通過(guò)多層次、多崗位、多角色的綜合鍛煉，大大增強(qiáng)了綜合協(xié)調(diào)和語(yǔ)言、科學(xué)教育的實(shí)踐能力，積累了可貴的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。既體現(xiàn)了局和園領(lǐng)導(dǎo)的信任和重視，也體現(xiàn)了同志們的希望和厚愛(ài)。 四、加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)，向周?chē)母魑煌聦W(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，提升管理水，開(kāi)拓創(chuàng)新，保證幼兒園各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。請(qǐng)以“秋天的故事”為題，寫(xiě)一篇記敘文。后來(lái)，淚水讓她變得堅(jiān)強(qiáng)，她學(xué)會(huì)了獨(dú)立。一棵金黃，不，應(yīng)該是一棵幾乎金黃的樹(shù)上，長(zhǎng)著一片半綠半黃的樹(shù)葉，顯得與眾不同。這之間的秘密，只有她自己知道。點(diǎn)睛：命題作文注意點(diǎn)：（1）要抓題眼，把握表意重心。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。他靜靜地坐在那里，腳邊攤著一袋袋雨花石?！耙淮粔K錢(qián)，你買(mǎi)十袋吧。半年后，我寄了一封信給這位年邁的老人。他撫摸著“父親”二字，眼前仿佛出現(xiàn)一幅圖畫(huà)：陽(yáng)光從槐樹(shù)上篩下來(lái)，自己坐在樹(shù)下，小女兒輕柔地捶著背，孫兒甜甜地喊著“爺爺”……老人嘴角露出一絲笑意。明確了這些之后，再進(jìn)行立意作文即可。參考立意：角度一：美好品格是一束陽(yáng)光。從小到大，媽媽這些溫暖的話語(yǔ)就與我形影不離，每當(dāng)聽(tīng)到這些話語(yǔ)，就如沐冬日的陽(yáng)光一般，讓人心曠神怡，溫暖的感覺(jué)如同江河涌入海洋，滔滔不絕……媽媽?zhuān)褪顷?yáng)光?？傁胫鲂┦裁矗椴蛔越?，我走進(jìn)了廚房，幾經(jīng)折騰，一碗熱騰騰的粥總算出了鍋?！耙懒税?？”一個(gè)說(shuō)到。樣文三：我也是一束陽(yáng)光也許家人的關(guān)懷如陽(yáng)光一般溫暖你，也許同學(xué)的幫助如陽(yáng)光一般照耀你，也許他人的愛(ài)心如陽(yáng)光一般感悟你，但是請(qǐng)別忘了，自己也可以像陽(yáng)光一樣發(fā)出屬于自己的陽(yáng)光。我知道因?yàn)槲业男袨樽屧S多人感到溫暖和感動(dòng)，我知道我也是一束陽(yáng)光，我的愛(ài)心也會(huì)照耀他人。每個(gè)人都可以捧出一束束陽(yáng)光：孔子用轆轆的木車(chē)裝載著滿(mǎn)滿(mǎn)的陽(yáng)光，一路灑向諸侯各國(guó)；屈原披蘭佩蕙雙手捧著滿(mǎn)滿(mǎn)的陽(yáng)光，行吟于澤畔；蘇武持節(jié)牧羊十九年，攜著陽(yáng)光回到都城長(zhǎng)安；岳飛駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺，滿(mǎn)載陽(yáng)光渴飲匈奴血；譚嗣同“我自橫刀向天笑”，一路陽(yáng)光譜新歌；魯迅聲聲吶喊似陽(yáng)光，捧出珠璣為人間?！_(tái)灣作家 羅蘭。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等，以利正確定向下筆。眾所周知，我們只有寫(xiě)自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問(wèn)題，才能有話可說(shuō)，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫(xiě)出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來(lái)?！?guó)詩(shī)人雪萊【點(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫(xiě)作走向。自信，是毛澤東“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的氣度；自信，是曹操“老驥伏櫪，志在千里”的抱負(fù)；自信，是古人“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的情操；自信，還是蒙田的“只有信念使快樂(lè)真實(shí)”的心聲。精彩片段：：我也是一束陽(yáng)光。只見(jiàn)得母親半坐在床邊劇烈的喘息著，來(lái)到母親的身邊，用雙手緊握母親那微微顫抖的雙手，那一刻母親笑了，仿佛有一束陽(yáng)光溫暖著她，我長(zhǎng)大了，我也是一束陽(yáng)光。我在不知不覺(jué)中捏緊了拳頭，抱起躺在地上瀕臨死亡的小狗直奔回家，在空中留下了一條淚跡。在感受陽(yáng)光的同時(shí)，我也向往著陽(yáng)光，到最后，我才發(fā)現(xiàn)，我也是一束陽(yáng)光，照耀并溫暖著他人。自從外公病了以后，媽媽就放下了一切，帶著外公一次一次地穿梭在醫(yī)院的人潮之中，日以繼夜地照顧住院的外公……偶然一次，媽媽拖著疲倦的身軀從醫(yī)院回來(lái)，我連忙一路小跑到門(mén)口，媽媽嘆了一口氣，什么也沒(méi)說(shuō)，徑直走向自己的房間?？蓪?xiě)“我”生活中一件或幾件習(xí)以為常的事，這些事可以連綴一起，凸顯其共同主題——美好品質(zhì)；也可寫(xiě)一件波瀾起伏的事，讓人從“我”身上感到溫暖。本文較適合寫(xiě)記敘文，以第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，并且能做到把記敘、描寫(xiě)、抒情融為一體最好。我久久地凝望著這兩個(gè)神圣的字。我想，他一定會(huì)想起那天夕陽(yáng)西下的情景，他一定會(huì)來(lái)的！他果真來(lái)了。我打開(kāi)畫(huà)夾，用恬靜、溫柔的目光注視著他，似乎想從他冷漠的眸子里尋找什么。他布滿(mǎn)皺紋的臉陰沉沉的，眼睛偶爾瞧人時(shí)，放出一束冷漠的光。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿(mǎn)文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。一般來(lái)說(shuō)，偏正短語(yǔ)結(jié)構(gòu)重在修飾語(yǔ)部分（2）明限制，確定選材范圍。她想到了什么，看看老師，老師竟然也在看著她，對(duì)她眨眨眼，示意她快去?！盎蛟S你可以和這片樹(shù)葉一樣融入這個(gè)世界。可現(xiàn)在同學(xué)們不相信她的努力，來(lái)指責(zé)她，懷疑她“卑劣的手段”?！敬鸢浮壳锾斓墓适乱?yàn)橛谢?，冰才?huì)融化；因?yàn)橛袗?ài)，世界才會(huì)充滿(mǎn)溫暖；因?yàn)橛心?，我的生命里才?huì)出現(xiàn)陽(yáng)光。我有激情，有膽識(shí)，有思想，有韌勁，更有一顆上進(jìn)的心。在工作中自覺(jué)維護(hù)園長(zhǎng)的權(quán)威，服從園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，不越權(quán)，不越位；積極思考，建言獻(xiàn)策；做到思想上合心，組織上合力，工作上合拍，協(xié)助園長(zhǎng)有效地開(kāi)展好工作。特別在近十多年間，我目睹了幼教工作的幾次改革，經(jīng)歷了我園管理體制的完善過(guò)程，對(duì)幼兒教育工作的改革發(fā)展有著較為清晰的認(rèn)識(shí)和切身感受。論文《幼兒園如何開(kāi)展心理健康教育》榮獲廣西2011學(xué)校心理健康教育科研成果評(píng)選二等獎(jiǎng)。 第二 能勤學(xué)善思，善謀發(fā)展，有較扎實(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu) 我深知，機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人。我渴望，在幼兒園副園長(zhǎng)的崗位上，與同志們勵(lì)精圖治，創(chuàng)新發(fā)展，推進(jìn)和諧文化，凝聚核心競(jìng)爭(zhēng)力與團(tuán)隊(duì)合力，在教幼事業(yè)發(fā)展的里程碑，刻上一段耀眼的輝煌！我自信我有能力挑起這副重?fù)?dān)。 成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，只能成為我今后努力工作更為強(qiáng)大的動(dòng)力，今天我站在這里，不僅僅是為了競(jìng)聘幼兒園副園長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)，更為重要的是為自己提供一次鍛煉的機(jī)會(huì)。一路走來(lái)，我始終以這種自強(qiáng)不息、揚(yáng)鞭自進(jìn)的精神激勵(lì)自己。 四、建立教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案，見(jiàn)證教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。（互幫互助，分享教研） 問(wèn)能使教師在研究中不斷對(duì)自己的教